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中职学校学生档案是学生在校期间学习、生活及各种社会实践的真实历史记录,是学生家庭社会关系、经济状况的主要原始材料,也是中职学生就业及今后各级组织选拔、任用、考核的重要依据,更是每个学生由学校走向社会的重要人生履历.在新形势下,为使学生档案工作适应素质教育的要求,反映学生接受中职教育的成果,服务于学生的教学、管理、就业,将具有重要意义. 相似文献
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档案作为学生在校期间学习生活的真实记录,已经成为毕业生应聘的重要凭证,在目前就业竞争激烈的情况下,中职学校应增强服务意识,加强和完善学生档案管理,建立档案管理长效机制,为学生就业和学校发展提供服务。 相似文献
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学生档案作为学生最原始的信息资源内容,对学生就业以及今后发展来说有着关键的作用,档案管理工作的重要性不言而喻。基于这一实际情况,在中职学校的档案管理工作中有必要对学生档案管理工作进行创新和完善。提高档案信息利用效率,提升原始档案安全性等,都是学生档案数字化发展需要考虑的重要因素。 相似文献
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学生档案是学校各项活动中直接形成的具保存价值的文件材料。作为中职院校,更应该与时俱进,做好学生档案的管理工作,本文将就中职院校学生档案的管理问题加以分析阐述。 相似文献
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学生档案是个人档案的重要部分,是学生一生中不可或缺的重要资讯,但是,有众多学校的学生档案管理工作仍然存在许多问题,使档案的真实性和准确性得不到很好的保障,也给将来的人才审核带来诸多麻烦。如何良好的管理学生档案,成为了目前热门的话题之一。 相似文献
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高职院校的学生档案,能真实客观的记录学生在校期间学习、工作、生活等各方面的情况,综合反映出学生德、智、体、美、劳等综合素质,也是用人单位了解高职毕业学生的重要途径,是用人单位进行人才选拔的重要依据。但高职院校学生档案管理中存在很多问题,如存在周期短、节约量大、投寄单位多等,这些问题使得高职院校学生档案管理工作问题百出。本文重要分析了高职院校学生档案管理过程中存在的问题,并在此基础上,对如何加强高职院校学生档案管理工作提出了相应对策。 相似文献
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中职学校除了学习好专业技术外,文化课的学习也十分重要,然而中职学校的学生在文化课学习方面相对薄弱,如何打破传统的教学方法,让中职学校的学生更有效地学习显得十分重要。依托项目教学法实施语文教学,能够克服传统语文教学方式的弊端,更好地结合职教学生的特点,培养学生的实际运用能力,提高学习过程的积极性。 相似文献
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对中职学生的学习情况调查表明,数学成绩较差的学生在几乎所有的中职学校中占绝大多数.由此可见,提高中职学校数学教学质量是摆在我们面前的重要而艰巨的任务. 相似文献
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学生档案是高校档案管理体系的重要组成部分,加强学生档案管理对于发展学校档案事业和维护学生个人切身利益方面都具有重要的作用。当前高校学生档案管理存在制度不健全、管理不规范、学生不重视等问题,因此,高校档案管理部门应加强制度建设、统一管理部门、规范建档标准和引导毕业生重视档案的重要性等方面入手,进一步完善档案管理体系,维护学生利益。 相似文献
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中职德育是对中职学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中职学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育相互联系,彼此渗透,密切协调,对中职学生健康成长具有重要的导向和保证作用。中职学校学生现阶段普遍存在着以下问题:心理素质差,对学习不感兴趣,行为习惯差,法制观念淡薄,面对这群年龄尚小,人生观、价值观没有定型,可塑性很强的特殊群体,如何贯彻、落实好党的教育方针,尤其是要全面提升中职院校学生的综合素质和能力呢?笔者谈谈以下几点看法: 相似文献
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学生档案是学生在高校一切教育活动的记录,通过学生档案能够反映学校的基本职能活动,是外部评价一个学校办学水平的窗口。高校学生档案作为毕业生的一个重要凭证,在激烈的就业竞争中有着难以替代的作用。文章就对高校档案管理存在的问题略作叙述,依据自己的见解对高校档案管理工作提出一些建议。 相似文献
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大中专毕业生个人档案是大中专毕业生个人在校期间学习、生活及各种社会实践的真实记录,是其家庭社会关系、经济状况的主要原始材料,也是其就业及今后各级选拔、任用考核的重要依据,更是其由学校走向社会的重要人生履历,是其作为毕业生的一项重要凭证,有着难以替代的作用。笔者依据多年从事学生档案管理的经验,分析了学生档案管理中存在的问题,提出了加强学生档案管理的建议。 相似文献
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择业是人生的一次重要选择,中职毕业生的择业、就业问题关系着学生的前途,也是评价中职学校教育教学质量的一个重要杠杆,是办学质量的一个重要指标。中职毕业生在择业过程中容易出现各种心理问题,有的学生由于陷入心理误区而影响职业选择,导致职业目标无法实现。因此分析和把握中职生的择业心态对中职学校、老师和中职学生来说都具有重要的意义。 相似文献
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普通高中的扩招,导致中职学校生源质量普遍下降。中职学生进入的是无升学压力的学习环境,因此厌学心理相比普通中学更为普遍,更为严重。学生厌学是诸多因素综合影响下的表象,如社会因素、学校因素、家庭因素,学生自身因素等。要解决厌学问题,就要寻找问题的根源。学生的心理因素是厌学的重要因素,是厌学的内因,深入剖析引起学生厌学的心理因素,提出匹配的矫正策略,才能解决学生厌学问题。 相似文献
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“中职学生逃课”问题已经成为中职学校的顽疾。本文主要引入马斯洛需要层次理论,从中职学生尊重的需要和自我实现的需要是否得到满足两个方面分析、讨论中职学生逃课问题,并给出对策,促进学生学习。 相似文献