医学生公共关系素质的培养应以人文教育为引导

医患关系具有公共关系的属性.在当前医患关系紧张、错位、失调的背景下,医学教育应注重医学生公共关系素质的培养.鉴于此,在分析医学生公关素质内涵的基础上,从五个方面提出医学院校的公共关系教育应以人文教育为引导的培养路径.     

革命老区医学生人文素质现状调查与思考——以遵义某高校为例

在医学呼唤人文的时代,社会对医学院校毕业生的人文素质提出了更高的要求.为了进一步提高医学生的综合素质,使教育更有针对系性、措施更具有效性.本课题组对遵义某高校医学生进行调查,了解其人文素质现状、分析存在原因并就如何充分利用革命老区丰富的红色文化资源,提高医学生人文素质进行思考,提出对策.     

浅析大学音乐教育中的人文素养

当前，我国音乐教育大都重视音乐技能的培养，忽视了培养学生的人文素质修养，达不到提高学生整体人文素养的目的。在音乐教育中，除了开展音乐技能外，对学生进行音乐相关的文化修养教育，有利于培养学生的综合素质。本文分析了大学音乐教育中培养人文素养的必要性，论述了在音乐教育中如何加强和开展人文文化教育。     

加强校园文化建设提高大学生人文素质

先进的校园文化对与提高大学生人文素质具有重要的作用。本文分析了高校校园文化在大学生人文素质培养中的作用，提出了以校园文化建设为途径，加强大学生人文素质教育的措施。     

高等医学院校医学生人文素质教育的研究

在教育的产业化、商业化和市场化运行模式的影响下,当代医学生呈现出人文素养极度下滑的现象,学校似乎是背离了“树人”的教育初衷。面对这一现实问题,重构医学生的人文素质,使医学生理性看待市场经济、重塑理想信念成为当务之急。     

如何在语文教学中培养高职学生的人文素质

语文教学是高职院校学生培养人文素质的重要途径之一。如何将语文教学和人文素质培养相结合是一个值得探讨的问题。本文从高职学生人文素质现状入手，阐述了如何利用语文教学来培养学生的人文素质，从教育理念、教学方法及教学模式等角度探讨了如何利用语文教学有效提高学生的人文素养。强调了教师要充分利用语文教学唤醒学生对人文知识和人文精神的追求，达到培养学生人文素质的目的。     

基于职业理想视域下医学生社会心态培养研究

为了探讨基于职业理想视域下医学生社会心态培养方法，提高医学生社会心态培养效果。主要选取1000名医学生作为本次研究对象，根据在培养社会心态过程中是否基于职业理想视域，分为培养组及标准组。对于标准组的医学生社会心态培养，采取传统的方法，主要把医学人文教育、伦理教育延伸到专业教育环节中，开设医学心理指导课程，建立医学生社会心态培养教研室；而培养组的医学生在传统医学生社会心态培养方法的基础上，基于职业理想视域下，进行社会心态培养。培养组医学生的社会责任感强的比率为86.00%，职业归属感强的比率为94.00%；工作能力强的比率为98.00%；标准组医学生的社会责任感强的比率为34.00%，职业归属感强的比率为28.00%；工作能力强的比率为32.00%（P＜0.05）。基于职业理想视域下教育医学生，可明显提高医学生的社会心态培养效果。     

浅谈军队院校人文教育

21世纪复合型军事人才综合素质培养的任务,必须依靠军事教育、科技教育与人文教育共同来完成,但目前军事人才人文素质薄弱并直接影响到了其综合素质全面提高的缺憾已经显露出来。本文探讨了新军事条件下军队院校加强人文教育的重要性、学员人文素质现状及存在的问题,提出当前军队院校实施人文教育可以采取的一系列措施,为促进新军事人才综合素质的全面提高奠定坚实的基础。     

论师范院校美术教育专业加强人文素质培养的重要性

培养学生的人文素质是师范院校美术教育的重要任务。长期以来,由于美术师资的知识结构、课程设置、生源素质等问题制约了高校培养高素质美术教育人才的发展目标。要加强人文素质的培养必须提升师资队伍和课程的建设,转变教育教学观念,努力创造良好的文化情境,使学生从学习、生活中充分获得文化滋养,从而促进综合素质发展。     

医学科学家精神融入医学生人文素质培育的思考

科学家精神是科技工作者们在长期科学实践中积累的宝贵精神财富,以“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”为内涵的科学家精神对医学生人文素质培育具有重要意义。通过科学家精神的弘扬与宣传,可以引导医学生深刻感悟家国情怀、弘扬创新改革精神、坚定求真务实的态度和树立正确的职业价值观。在新时代,加强爱国主义教育,涵养医学生报国之情;理论学习与科研训练相结合,开拓医学生创新能力;开展实践教育活动,培育医学生求实精神;弘扬“医者仁心”的职业精神,培育医学生奉献精神。     

医学生口才培养长效机制的探索研究——以齐鲁医药学院为例

医学生口才水平是其自身综合素养的外在表现,对于其适应医务工作职业要求具有重要意义,应当引起医学院校和全社会的重视。本文以齐鲁医药学院为研究个案,通过调查研究和教学实践探索,初步形成了医学院校建设医学生口才培养长效机制的具体实施途径,包括加强医学院校公共课程建设、改进课堂教学方法、优化课程考核方式、重视发挥学校社团建设四个方面。从而提升医学生人才培养质量,培养具有较高综合人文素养与口才能力的合格医学毕业生。     

党校图书馆员素质建设探讨

党校是培养优秀党员干部的重要基地，是传播我党先进理念的重要场所。党校图书馆可以说是党校的知识宝库，是党员同志吸收先进知识的最重要地点。而新时期党校的图书馆员不仅应该是忠实的图书管理者和养护者，更应该成为知识的引导者，所以在新时期，加强党校图书馆员素质建设就具有了非凡意义。笔者重点谈谈如何有效加强党校图书馆元的素质建设，并提出若干具体措施，以供参考。     

“医学史”教育可提升未来医生职业道德

医学是人文关怀性很强的学科，尽管医疗治愈的是身体的疾病，但是没有医生和患者之间的沟通和交流，也无法产生好的疗效。因此，在医学生的培养过程中更要重视道德情操的养成，医学史正是结合了医学和人文科学的交融性学科，它在医学生思想政治教育中可以起到非常重要的作用。     

浅谈高职学生人文素养的分析与提升

高校教育在培养学生的专业知识，提高学生的专业技能的同时，淡化了学生的人文素养的培养，大学毕业生具备了高质量，但是却不具有相应的素质涵养。本文从学生的人文素养现状进行分析，找出存在的问题，提出了高校学生人文素养培养的方法和途径。     

试析高职院校学生“职业性”人文素质培养的重要性

高职院校秉承“以人为本,全面发展”的教育理念,其本质是培养既会做人叉会做事的高素质人才.然而,大多数高职学生进入职场后普遍存在专业技能较高,但是人文素养却不高的现象,为实现学生全面发展,在高职学生的培养过程中,加强“职业性”人文素质培养,注重“职业性”人文素质的养成和提高,显得尤为重要.     

课程思政视域下高职医学专业教育改革研究

医学教育的主要目标是培养出更多的德才兼备的人才,一名优秀的医学生应具备扎实的理论功底和专业技能,还需具备良好的道德品质。在现代医学专业教育中,很多院校过于注重对学生专业技能培训,忽视了思想政治教育的培养,这也体现出当前医学教育中重专业、轻人文的现象。思想政治教育是培养学生养成正确价值观、道德修养和精神素质的主要途径,是专业教育中必不可少的一部分。对此,本文提出在课程思政视域下的医学专业教育改革思路和实施方案,优化教学教育环境,帮助学生扎实专业知识,建立正确的发展道路,全面提升医学生的整体道德素养。     

浅谈高中英语教学中的文化教学

了解外国文化，培养人文素质，增强世界意识，已成为大势所趋。英语教学是学生深入了解他国文化，培养人文素质，增强世界意识的一条重要的途径。笔者通过分析高中英语教学中实施文化教学的必要性，立足目前我国英语教学中的文化教学的现状，结合自身的教学实践经验，提出了四条文化教学途径。     

“90后”医学生的特性分析及人文教育对策

生物——心理——社会医学模式下如何更有效地进行人文教育成为整个社会关注的话题，“90后”医学生作为目前学校学习的主体，未来医疗工作的主体，有着不同于“70、80后”医学生的心理特性和学习特性。如何针对“90后”医学生的特性制定合适的人文教育方案，让人文精神更有效地内化，这需要学校、社会、家庭以及医学生个人的积极配合共同努力。     

浅析汉语言文学教学中审美教育

当前大力提倡素质教育，在高职院校素质教育中，汉语言文学教育作为素质教育的一个重要组成部分，其不仅有利于学生人文素质和修养的提升，同时也是培养美学理论素养和审美能力的重要科目。但在很大一部分高职院校汉语言文学教学中存在着较大的随意性，不利于社会专业素质和实用性能力的培养，所以需要加强汉语言文学教育中的美学教育内容安排均衡性，从而利用审美教育来更好的培养学生的审美能力。     

高等财经院校人文教育

高等财经院校在我国财经教育中发挥着重要作用,其培养的人才是我国经济社会发展的生力军。社会的发展要求高等财经院校所培养的经济、管理人才不仅应具备扎实的专业基础和应用的知识,还需要具有高度的人文关怀、社会良知责任感。因此,高等财经院校必须加强人文教育作为培养全面建设小康社会的人才的重要内容。一、高等财经院校在校学生人文素质调查本科生对人文教育的整体认识:从调查结果按理看,有66.05%的同学不清楚“人文精神”、“人文素质”“、人文教育”的概念。“缺乏良好的校园人文氛围”,“缺乏一批人文大师和学者”“,人文教育的…