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力学是物理学的一项非常基础知识,并且其也一直是物理教学的重点。新课改进行后,对初中物理力学的教学进行了更加严格的要求,对教师和学生都提出了更多的要求。如何提高初中物理的力学教学已经成为初中物理教学首先要解决的问题。本文主要对初中物理力学教学的现状进行简要探讨,并给出一些改善建议,希望能够为初中物理教学提供一些帮助。 相似文献
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在科技进步,信息网络技术迅速发展的时代背景下,信息技术丰富了网络资源。同时,其对教育教学和新课标的改革产生了越来越深远的影响。在初中物理教学过程中,物理基本概念以及历史来源的讲解,物理经典公式的推演,往往枯燥乏味,这就导致学生学习起来比较吃力,难以轻松地培养物理素养。因此,教师应当利用信息技术优化物理教学教案和课程设计,通过信息技术攻破初中物理教学的重点和难点,从而改善初中物理教学效果和质量。所以本文将针对初中物理教学与信息技术整合,探讨相关初中物理教学与信息技术整合的绝对优势和要求。 相似文献
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小组合作学习主要是针对课程教学过程中,通过学生之间的相互帮助、相互协作,进行主动学习,初中物理课程教学时采用传统教学法并不能让学生真正懂得如何能有效地学习,基于此,本文将结合教学实践,探讨小组合作学习在初中物理教学中的应用。 相似文献
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初中生的人生价值观尚处在发展成型阶段,人生观、价值观极不稳定,社会上的负面信息容易对学生的身心健康产生很大的不良影响。因此,在初中政治教学过程中,教师要积极为学生树立正确的人生观和价值观。而初中政治的哲学理论往往源自于现实生活。本文重点讨论和分析了基于生活化思维的初中政治教学模式特征,并从生活化思维教学的政治性、实效性、乡土性以及情趣性这几个方面提出相应的措施方案。 相似文献
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初中《物理课程标准》对初中物理教学中德育教育的要求可概括为,浓厚的爱国主义情怀和辩证唯物主义的科学态度以及崇高的道德品质。物理课程是一门培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课程。因此在实际教学活动中,教师应当将道德教育与物理教学看成一个有机的整体。在每学期开始,我结合该学期物理学科的教学内容和学生的实际状况,在明确物理知识和能力培养目标的同时,融入德育教育目标,保证在点滴物理教学中的德育教育有序进行。在物理教学实践中,我做了如下尝试: 相似文献
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长期以来,物理教学都是困扰广大物理教师的一大难题,在物理教学中存在的问题也阻碍了物理教学的顺利开展和实施。本文指出了初中物理教学存在的误区,同时结合初中生的学习特点,设计了几点教学策略,旨在提高初中物理教学的效率。 相似文献
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本文从初中实际教学角度出发,结合初中教学的理论基础,深入研究新的教学大纲,争取做到以学促教。真正的去培养学生的物理思维、解题能力以及实际应用能力。 相似文献
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我是一名初中物理教师,在初中物理教学探究过程中,通过多年的总结。我认为激发学生的学习兴趣就是把教学大纲对学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。物理学是与实际紧密联 相似文献
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创新是一个国家进步的不竭动力,初中作为学生思维转变与逐渐成熟的重要转折期,处于学生创新能力培养的最佳时期,而初中物理实验教学要求学生具备较强的动手能力,恰好为学生创新能力的培养提供了有利的环境基础。因此,文章在分析了学生创新能力培养的重要性的基础上,分析了初中物理中“透镜成像规律探究”教学中学生创新能力的培养。 相似文献
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随着课程改革的日益深入,对于高中化学教学提出了更高的要求和标准。本文从高中化学实行生活化教学的意义和原则入手,就如何开展生活化教学提出了一些可行的途径。 相似文献
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语文作为一门学科,与生活息息相关。尤其是作为中职语文教学,更应当重视中职语文教学的生活化。中职语文教学因其教育的特殊性决定了它的教学目标是为了培养应用型人才,适应就业的需要和生活的需求。中职语文的生活化具有非常重要的意义,它关注的不仅仅是中职学生的现实中的生活,还关注着学生将来的职业生活,注重培养学生的学习兴趣,增强语文教学的实用性。中职语文教学关键在于贴近生活,为学生未来服务。本文将主要分析中职语文教学的现状,分析中职语文教学生活化的意义,并提出实现中职语文生活化的措施。 相似文献