学困生的心理障碍及疏导

中学生的心理障碍在相当数量的学生中表现得十分突出，尤其是初中阶段的学困生。作为教育工作者来说，应密切关注、了解初中生这个阶段的心理变化，运用相应的教育方法对其进行教育。通过对任教班级学生的心理特征调查和学困生的心理障碍调查，本人认为学困生的心理障碍反映在心理压力、心理敏感性、心理矛盾、心理控制力、     

试析学生写作的心理障碍及其疏导

在长期的作文教学实践中,我们常常发现学生对作文表现出来的兴趣不一:或积极性高涨,除课堂作文能及时完成外,还连篇累牍的交上自己的课外习作,要求老师给予批阅;或表现平平,完全停留在完成不得不完成的任务上;或态度冷淡,学不学作文无     

思想道德建设中的社会心理障碍及其疏导

和谐健康的社会心理可以促进思想道德建设,消极颓废的社会心理则会阻碍思想道德建设。目前社会上存在着投机、雇佣、冷漠、浮躁、崇洋、享乐等诸多消极的社会心理,对社会主义精神文明建设产生了一系列不利的影响。要加强社会主义精神建设,必须消除不良社会心理,努力创造有利于改革发展和社会主义精神文明建设的良好社会心理环境。     

谈图书馆对勤工助学学生心理障碍的疏导

高校图书馆是学生参加勤工助学较为集中的部门,也是大学生心理健康问题比较集中的地方,加强对勤工助学大学生心理疏导,使他们能够在大学期间健康成长,是高等院校教育工作者面对的问题。     

高校贫困生心理障碍与调适

对于高校贫困生而言,与经济自立相比,心理自立更为迫切。贫困生作为一个面广、人多的弱势群体,他们的心理问题远比经济问题要棘手的多。目前全国大学生中贫困生的比例已达高到30%,他们既有高校学生心理共性的一面,又有其特有的心理问题。如何帮助贫困生走出心理误区,克服心理障碍,健康成长,是当前高校心理健康教育的重要课题之一。     

浅谈高校图书馆如何为成人教育服务

分析了高校图书馆在为成人教育服务的过程中存在的问题,针对这些问题,提出了加强成人读者服务工作的措施.     

高校成人教育的面授与测试

成人高等教育因其独特的教育教学过程而区别于普通教育。成教学员职业化、成人化的心理和生理特点，要求编制科学合理的自学、面授计划，担任面授的主讲教师应学有专长，既能化难为易，化深为浅，又能传道解惑，指导创新。成人教育的水平测试体现综合性、灵活性与独创性，适当使用口试、开卷笔试、闭卷笔试、撰写论文等形式，力求准确反映其实际水平，培养他们的自学能力与创新思维     

浅谈心理障碍的调适

浅谈心理障碍的调适齐仁生活于现代社会的任何人，特别是处于青春期的莘莘学子，在自身的性格与心理方面往往都存在着某些不安与骚动，若这些不安和骚动不及时加以疏导而发展到极端，便会引发出严重的心理疾病，导致性格变态和心理崩溃，从而给自己、给家人、给社会带来不...     

浅谈以终身教育观念为指导的高校成人教育

随着高等教育大众化时代的到来,成人高等教育在我国高等教育发展中扮演着十分重要的角色。在这种形势下,成人高等教育要确立全新的终身教育理念,确定培养目标,促进教学手段的现代化,加快成人高等教育教学改革的步伐,在我国高等教育从大众化向普及化的方向迈进中做出更大的贡献。     

浅谈运动员心理障碍问题

现代竞技比赛除对技术、战术水平提出新的要求外 ,对运动员的心理素质的要求也不断提高。因此 ,当运动员的专项技术水平达到一定的程度之后 ,心理素质将成为影响比赛成绩的重要因素     

浅谈高校游泳教学中学生心理障碍及克服办法

本文通过采用文献资料法、调查法、观察法等研究方法对高校游泳教学中学生存在的心理障碍进行了综合分析,并进一步阐述了游泳教学中学生心理障碍产生的原因,它包括外部因素和内部因素.同时提出了具体的行之有效的调节和克服心理障碍的途径,如培养学生的游泳兴趣,激发学生游泳学习动机,加强保护措施等解决途径.以求能为高校的游泳教学提供一些理论参考.     

从我院成人教育论及民族高校成人教育

我院的民族成人教育是全国民族高校成人教育的一个缩影。本文从我院成人教育的办学概况、基本经验、主要成绩及存在的问题出发，对民族高校成人教育的发展现状与前景作出分析判断，并从办学方向、招生、教学诸方面提出了一系列见解。     

高校贫困新生心理障碍探析

本文对以SCL—90(Symptom Checklist 90)筛查出来的82名具有不同程度心理障碍的大学贫困新生进行了面谈和追踪访问,发现经济压力夹杂在各种生活事件中,增加了大学贫困新生适应大学生活的难度,贫困新生的心理障碍主要表现在强迫、人际关系敏感、偏执、抑郁,并且性别之间存在差异,需要加强有针对性的心理健康教育和辅导。     

浅谈一年级大学生的心理障碍与心理卫生

大学一年级学生,正处在青春发育期,身体已趋于成熟,思想尚未成熟。这就难免产生某些心理障碍,影响他们的正常学习和生活。因此,认真研究一年级大学生这种心理特征,及时采取相应有效的措施,帮助他们克服各种不良心理因素,至关重要。     

高校弱势群体的心理障碍及对策

近年来大学校园内出现了一大批弱势群体。弱势群体的存在给高校的管理带来一定的压力。通过分析高校大学生弱势群体的心理障碍,并提出一些有效措施,可以引导大学生健康成长。     

成人教育可持续发展浅谈

成人教育作为教育的一个不可分割的组成部分,它的发展对于科教兴国战略的实施,对于教育可持续发展战略的实现,以及对于推动社会经济的不断进步与发展都有着十分重要的意义.因此,成人教育应抓住发展的新机遇,坚持成人教育可持续发展的思路,采取一定的措施实现成人教育可持续发展.     

高校成人教育管理信息系统研究

一、开发研制成人教育管理信息系统的必要性传统的管理模式主要是针对普通高校而设计的。这种管理模式不能适应今天迅速发展的成人教育的管理需要,因为,成人教育有其自身的特点:(1)学生属性复杂。学生属性的复杂首先来自学习形式、学习层次的众多。学习层次有高升专、高升本、专升本。学习形式有脱产、函授、夜大、业余。这就意味着相同的一个专业可能要分为几个学制不同的班级。其次,由于成人教育的特殊性,进修学生人数众多,例如在一个2005年修完全部课程的四年制班中可能有2000年、2001年、2002年、2003年取得学籍的学生,还有预科生、未取…     

农村人力资源开发与农业高校成人教育

我国农村劳动力数量大、科学文化素质低,必须加快农村人力资源开发,在这方面农业高校成人教育负有义不容辞的责任。主要从时代发展和人力资源开发的角度,分析了农业高校成人教育的改革之路。     

浅谈开展批评的心理障碍及其对策

批评和自我批评,是中国共产党区别于其他政党的显著标志,也是中国共产党一贯倡导并身体力行的优良作风之一。在新的历史时期,要把中国共产党建设成为用邓小平理论武装起来、全心全意为人民服务、思想上政治上完全巩固、能够经受住各种风险、始终走在时代前列的马克思主义政党,必须进一步坚持和发扬批评与自我批评的优良作风,拿起批评这一有力武器。一自党的十一届三中全会以来,批评与自我批评的优良传统不断恢复和发扬,大多数党员能拿起批评与自我批评武器,开展积极的思想斗争,取得了良好的效果。然而近些年来,批评与自我批评这个…