实施快乐德育促进学生成长

这一年来，我校以规范为切入点，以体验教育为主旋律，以激励为催化剂，奏响了空港新城小学“快乐德育”三部曲。
　　第一部曲:用规范引领行为一、用制度规范行为
　　(一)按时组织老师进行师德理论学习。我们利用老师政治学习的机会，让教师明确人人都是德育工作者，个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。本期组织老师们学习了《中共十七届全会精神摘要》、《教师职业道德规范》等理论文章，每位老师还看了《人文演讲录》、《快乐教育》、《给老师的建议》等系列书籍，有效地加强了师德师风建设。     

高校师德师风建设探析

建设高质量的高校教师队伍需要坚持把师德师风建设放在首位，用符合时代要求的师德师风建设标准推动师德师风建设常态化。对于新时代师德师风建设中存在的问题，高校应加强政治引领，围绕凝心铸魂推动师德师风建设；积极提高教师师德师风水平，唤起教师道德自觉自省；完善师德师风建设制度，强化师德建设制度保障；加强师德师风实践，在日常工作中锤炼师德师风；优化师德师风环境，创造良好的师德师风氛围。     

师德校本培训有效性初探

强教必先强师，强师以德为先。师德是教师职业的灵魂，师德师风是教师队伍建设的首要任务。原教育部长周济曾经指出：“百年大计，教育是根本：教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。”师德是教师素质的重要组成部分，是教育发展的关键。目前中小学教师校本培训已成为中小学教师教育的主渠道之一，而师德师风教育是中小学教师校本培训中的一个重要方面。我校不断加强师德校本培训，在改变学习形式，提升师德培训实效；打造“发光发热”的师资团队，提高师德素养；以“光热”文化为载体，渗透师德教育和完善师德考评制度等方面做了积极探索。     

农村学校教师师德师风的困惑与思考

一、农村学校教师师德师风的现状及成因农村学校教师的师德师风建设取得的成绩有目共睹的,总的来说绝大多数教师是好的,但也应看到问题的另一面。1、社会不良现象对教师师德师风的负面影响正在增大。受改革开放、经济发展、科技进步、贪污腐败、贫富差距、西方民主等因素的影响,导致部分教师人生观、价值观、世界观发生扭曲,免疫力下降,出现了精神空虚、物欲扩张、道德滑坡、行为失范、焦虑浮躁等心态,表现为人生没有追求、学习没有动力、工作没有激情、生活方式多元化,这种现象从趋势     

高校师德师风建设路径研究

当前，党和国家对教师师德师风建设提出了更高的要求，师德师风成为评价教师队伍素质的第一标准。新形势下，高校如何有效推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制，成为当前高校教师队伍建设的重要课题。     

狠抓师德师风建设提升教师道德素养

师德是教师的立身之根、立教之法.叶圣陶老先生曾说:"教育工作者的全部工作就是为人师表."近年来,我校以"六个一"为抓手,狠抓了教师师德师风建设,开展了一系列师德师风建设活动,打造了一支观念先进、师德高尚、无私奉献、爱岗敬业、业务精良的优秀教师群体.     

师范类高校图书馆师德师风建设及策略分析

师范类高校图书馆在培养高校学生方面具有更高的师德师风建设要求,需要图书馆通过加强馆员思想素质教育、建立健全规章制度、提升馆员职业技能和承担教学任务等方面积极营造有利于师德师风建设的良好氛围和环境,而馆员则需在树立职业精神、完善知识体系及参与课程教学等方面努力提升自身综合素质,全身心投入师德师风建设,完成教育他人和自我完善的双重任务。     

重要信息提示

▲9月2日,中央纪委和监察部官方网站正式开通,该网将中央纪委举报网站、监察部网站和国家预防腐败局网站等5个网站整合在一起,成为中央纪检部门的主要对外窗口。▲9月3日,教育部公布《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》,并于近期出台《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确教师不可触犯的师德禁行行为。     

百家探索惩腐败

圈定整治对象 严打政法腐败 据5月17日《辽沈晚报》报道，在辽宁省政法机关“规范执法行为．促进执法公正”专项整改活动大会上．省纪委圈定了6大类专项整治对象。     

师德师风问卷调查及解决策略

师德作为一种特殊职业的道德，一直与“高尚”挂钩。“为人师表”成为社会衡量教师的标尺，但这些师德理念却被时代变迁的大浪潮冲得步伐踉跄，少数教师的师德师风在教育与时俱进的发展历程中大打折扣，败坏了教师的形象，成为社会关注的焦点。因此，分析师德问题类型、探究师德问题成因，有效解决师德问题就成了学生成才、老师成长、教育事业健康发展的极其重要的保证。     

高校党建工作与师德师风建设良性互构路径研究

在充分研究“互构理论”的基础上，综合分析当前高校党建工作与师德师风建设之间的内在联系，以及党建引领师德师风建设过程中存在的突出问题，尝试探索两者组织形式“互构”、评价考核机制“互构”、信息资源“互构”、活动内容“互构”、主体能力“互构”五大创新路径，最终推动实现高校党建工作与师德师风建设良性互构。     

荥阳教育改革掠影(二)

学高为师德高为范 随着改革开放的继续深入和市场经济的不断发展,由于受享乐主义等错误倾向和封建残余等腐朽思想的影响,在一些教师中存在有精神萎糜、不思进取、工作懈怠、追求享乐等不良现象,违背教师职业道德的事情也时有发生,甚至有的已造成了严重的不良影响,所以在全体职工中开展师德教育活动已迫在眉睫,势在必行.     

窥探当前师德存在的问题及对策

教师,是人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的职业。作为教育战线上的教师都应该模范遵守《教师职业道德规范》,然而在现实生活中却存在一些违反师德的行为。笔者对此进行了深入地调查分析,并提出了一些实质性的建议,期望能对解决师德问题有所帮助。     

南昌开展“为官不为”“为政不廉”问题专项整治

正针对南昌市部分机关单位存在的"门好进、脸好看、不办事"和党员干部不敢担当等问题,从9月起至12月,南昌市开展"为官不为"、"为政不廉"问题专项整治工作,并制定下发《南昌市国家工作人员"为官不为"、"为政不廉"行为问责暂行办法》。【整治】决策失误等11种情况要问责,出现问题要"减编"《办法》规定,对国家工作人员特别是领导干部11种违反干部作风建设规定的问题要给予问责。问责方式包括责令作出书面检查、通报批评、责令辞职、免职和辞退等。     

德高技精助生成才

本文论述了在当前新形势下，中职教师必须具备的职业使命、业务素质和工作作风，以加强中职教师队伍建设，为师德师风建设提供参考，促进中职教育又好又快发展。     

大力加强师德师风教育

自古以来，中国就有以德为政、以德立身、以德立教的优良传统。育人德为首，为师德为先，身教重于言传，这是一个亘古不变的法宝。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的师德师风。     

坚持科学发展观谋求教育新跨越

一、广大干部教师政治素质明显提高 近几年,安阳市文峰区文教体育局在全区广大干部教师中认真贯彻党的"三个代表"重要思想和党的十六大精神,广泛深入开展"两风"、"保持党员先进性教育"、"转变干部作风,促进工作落实"等学习活动,进一步激发了广大党员学先进、赶先进、当先进的紧迫感、光荣感和在本职工作岗位上发挥先锋模范作用的责任感,取得了明显成效.在师德建设上,组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》等,通过开展"深化素质教育,弘扬师德新风"报告会、"职业道德标兵"表彰暨先进事迹报告会等,不断提高广大教职员工的道德素养,真正做到"身正为师,学高为范".     

提高自身修养教师的一个终生课题

本文根据当前社会、家长对教师的能力素质、师德修养要求越来越高,针对当前社会对一些教师行为的负面评价,提出了教师要加强自身的法制、师德、能力、责任心修养,终身学习,忠诚教育事业     

论改变机关作风对师德师风的影响

随着社会经济的发展,人们的思想也发生较大的变化,这不但考验着我国教育体制的适应性也提高了对教师的要求,在新环境下教师如何加强对自身师德师风的提升,以适应社会以及学生的变化是当下提高教育质量的重要方面。在改变机关作风这一新形势下部分学校对教师进行了培训,虽然有利于提高教学质量,但也带来教师师德师风的各种影响,本文将就此进行论文,并提出建议,以望能促进学校的管理。     

中小学师德师风建设构想

我们之所以有时不能达到完美的境界，其根本原因还是在于我们对自身不够了解。师德师风建设应从教师必备的品性和素质了解入手，深刻理解教师的职能和责任，深入挖掘教师的价值和内涵，从而内化为教师的行为动力和追求指南。