践行阳光教学管理助力阳光校园特色

学校以教学为中心，以质量为生命。优良的教学质量必将依靠科学高效的教学管理。笔者结合本校办学理念及自身分管工作实际，从制度管理、情感管理、精细管理等方面论述如何科学高效地实施教学管理，提升教学质量，彰显学校办学特色。     

柔性管理：构建和谐学校的路径选择

学校管理的特殊性主要体现在其管理对象主要是受教育者、教师和其他教育工作者，共同目的是培育人，劳动的对象是人，劳动的工具是人，劳动的产品也是人。在整个社会对教育结果的心理预期超强的时代，学校管理的社会效益更面临着重大的挑战。     

加强实训教学管理与考核提高实训教学有效性--企业“6S”管理在学校实训教学与管理中的实践

加快发展现代职业教育，教育教学要坚持五个对接，这是当前职业教育发展与发展所积极倡导的。在重庆市轻工业学校，用企业的“6S”管理实训教学就是具体的落实。本文介绍了学校用企业的“6S”管理实训教学的具体方法、内容和取得的成果，希望能得到更多职业学校的推广。     

农村学校人文管理策略初探

学校管理的核心是对教师的管理，有了良好的教师队伍，学校必然得到发展。农村小学怎样对教师进行管理，采用什么样的管理模式？这是校长必须要去面对、去思考、去调研、去实践的问题。当今，学校对教师的管理的类型很多，有依靠个人权威实行的“人治管理竹；有以法律、法规为依据的“法治管理”；有强调“以德治校”，把领导的品格和群众的道德素养作为基本支柱的“德治管理”；有致力于营造自由宽松环境的“无为管理”。这些管理都有其优势，但也有其局限性。那么，什么是学校管理的最佳方式呢？我觉得，那就是“德治”和“法治”相结合的“人文管理”。人文管理是一种以人为本的多元包容的管理模式。人文管理讲个人权威，但权威是建立在校长个人人格魅力基础上的；人文管理讲法规，但强调法规是为人服务的；人文管理尤其讲管理文化，强调人的观念和情感在管理中的作用；人文管理既重视人在管理中的能动性，又重视人在管理中的自身完善，人既是管理的出发点，也是管理的归宿。     

论学校安全管理措施

在当前校园安全令人担忧的背景下，安全管理成为教育者必须实践和思考的课题。本文主要探讨学校的安全管理工作，提出加强校园安全管理的政策和措施，提高学校工作人员的安全管理水平，减少学校安全事故的发生，促进学生健康、安全成长和学校教育教学工作的正常开展，为实现人才培养目标营造一个安全稳定的校园环境。     

教学管理之我见

教学管理是一种对教育人、培养人的智力劳动的管理.从教学管理的内容上看,主要包括教学思想、教学行政和教学质量管理等几个方面.其中教学思想管理是前提,教学质量管理是核心, 教学行政管理是保证.从管理形式上看,教学管理中的计划管理、组织管理和教务管理都是围绕提高教学质量来进行的.提高教学质量是党的教育方针的内在要求,学校要把提高教学质量全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,促进学生全面发展作为衡量教学管理好坏的重要依据.结合多年的教学管理工作,我认为应该做好以下几个方面:     

切实提升高校管理科学化水平

加强高校管理，既是全面贯彻落实党的教育方针、促进学校全面协调可持续发展的需要，也是提高教育教学水平、提升人才培养质量的需要。面对新形势新任务，必须改进管理模式、引入竞争机制、实行绩效评估、进行动态管理，不断提升高校管理科学化水平，促进高校科学持续发展。     

略论运用激励机制调动教师的积极性

人是生产力诸因素中最积极，最活跃的因素。现代的学校教育，人们已经普遍认同人力资源是学校里最宝贵的资源。从泰罗的科学管理到今天的以人为中心的管理，无不在围绕“人”这一积极的因素进行研究。激励是一种动力手段，也是一种管理方法。激励的实质，就是激发、鼓励，调动人的积极性、主动性和创造性。教师，是学校教育依靠的对象和力量，因此，研究教师激励的策略，充分调动教师工作的积极性，对于提高学校的管理效能，办好社会主义学校，具有重要的意义。     

浅议教务管理工作

教务管理是整个教学工作的指挥棒，贯穿于教学工作的整个过程，是整个学校管理的核心和基础，其管理水平直接关系到教学工作的开展和教学质量的优劣，而教务管理工作具有纷繁复杂、层次众多等特点，这就要求教务管理人员深刻认识教务管理工作的内容和办事原则，从而更好地运行教学管理，促进教学工作的长效发展。     

班级禅学管理——新课改的管理理念

班级管理是学校教育教学工作的关键,班级管理的好坏直接关系到学校的生存与发展。因此,学校的管理关键在于抓班级管理。禅学是佛教用语,是一种教义,其微妙之处在于你能否正确运用好自己的心态。心灵是每个人最重要的资源,故善管理者就是在管心。管理好自己的心,才会顺利地管理好一切。只要管理者用心控制、行事得法,一些看似做不到的     

如何做好班主任工作与班集体的有效管理

班级是学校教书育人的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者、管理者，是学校实施教育教学的得力助手，在学生成才的道路上起着相当重要的作用。本文阐述了班主任工作与班级有效管理的策略。     

本科教学过程管理的有效实施

院（系）是高校办学的实体和基层单位，学校的教学质量能否得到保障，院（系）的教学组织、教学实施、教学管理起着决定性作用。在院（系）教学管理的过程中，怎样有效地实施过程管理，避免教学过程、教学检查过程的形式化，切实起到正确引导、有效管理、积极督促教学全过程的作用是如今教学管理过程中亟待解决的重中之重的大问题。本文通过对院（系）级教学管理特点的分析，探讨本科教学全过程中有效实施过程管理的方式方法，以指导实际工作。     

浅谈职业学校教师如何实现自觉管理课堂教学

教师自觉管理课堂教学本是教师义不容辞的职责。然而，由于职业学校生源素质差、教师教学观念和教学方法滞后，教学成就感不明显等，导致教师自觉管理课堂教学的积极性差，教书与育人相脱离。为此，通过建立教师课堂管理考核评价机制、促进教师对职业教育的了解和改进教学方法（手段）等来实现教师自觉管理课堂教学，笔者提出几点看法。     

以制度建设为基础着力提高党校的管理水平

制度是管理的基础，是管理赖以生存的依据，制度建设是管理得以实施和管理效能得以实现的关键。时下在管理理论和实践中颇为盛行的“人性化通用管理模式”，即G管理模式认为，管理中的一切矛盾均源于人和制度，人和制度是管理的两把永恒的利剑，并因此提出了人是管理之本、制度是管理之法、创新是管理之源的主张。在吴中区委党校的管理实践中，我们秉承管理的人本核心和创新理念，以制度为基础，努力在提高党校的各项管理和服务水平上下功夫，学校先后获得区级机关先进基层党组织、省委党校函授教学优秀学区、省党校系统行政后勤工作先进集体、苏州市文明单位标兵、江苏省文明单位等荣誉和称号。     

浅谈班级管理的点滴体会

班级是学校教学工作的基本单位，学校中的教育教学工作和对学生的管理工作都主要是通过班级管理来进行的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。     

科学的管理是提高教学质量的重要前提

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校力哮的永恒主题。对于学校教学质量的提高来说，起决定作用的是两个因素，即教师的教学水平和学校的管理水平。假若教师的素质很高，教学经验也很丰富，但学校的管理混乱，用人不当，赏罚不明，人的积极性不能充分地调动，学校的教育教学质量是很难提高的。笔者认为一所学校教学质量的高低起决定作用的是：     

论技校管理中的文化建设

任何一个组织，都有其独特的内部文化环境，学校作为一种组织形式，也不例外。学校文化是指由学校全体成员在教育、教学、科研、生产和生活的长期运营和发展过程中，共同创造、不断革新的共同信念，是对外具有个性的学校价值观、管理指导思想、历史传统、行为规范、人际关系、管理制度，以及由此而体现出来的校风和校貌的总和。     

高校房产管理的思路与对策

房产管理是高校国有资产工作中的一项重要工作，直接关系到高校教学、科研、办公和教职工生活，进而影响到学校的发展。随着我国高等教育事业的蓬勃发展，高校的办学条件和教职工住房得到了明显的改善，如何解决好办公用房和教职工住房管理成为国有资产管理改革中的一件大事。     

浅谈高职辅导员如何做好酒店管理专业学生顶岗实习工作

高职酒店管理专业学生的硕岗实习是学校教学计划中的重要组成部分，对学生职业技能的培养和学校教学目的的实现以及企业吸纳更多人才等方面都起着至关重要的作用。然而辅导员如何做好实习管理工作，一定程度上会影响学生、学校和企业在学生实习期间工作程度的进展。本文以高职辅导员对酒店管理专业学生的实习指导工作为个案，结合所遇到的问题，提出相应的解决方案。     

班级禅学管理--新课改的管理理念

班级管理是学校教育教学工作的关键，班级管理的好坏直接关系到学校的生存与发展。因此，学校的管理关键在于抓班级管理。禅学是佛教用语，是一种教义，其微妙之处在于你能否正确运用好自己的心态。心灵是每个人最重要的资源，故善管理者就是在管心。管理好自己的心，才会顺利地管理好一切。只要管理者用心控制、行事得法，一些看似做不到的事就可以做到。