富阳：—个县级市的“大部制”试验

“一些局长常常把政府和部门并列甚至对立，有一次，我去协调一个事情时，那局长说：‘这个事要你们政府来办的!’我大发雷霆，部门只能是政府一个部分，他居然用‘你们’把政府和部门分开了。我们谁跟谁啊？”无论是在内部会议还是接受记者采访，徐文光总喜欢引用这个例子。     

校门口的争吵引发的思考和研究

2013年5月15日下午,我校一位年轻教师小林在QQ空间里写下了这样一段文字：“当一个老师辛辛苦苦的为孩子着想时,家长会觉得那是老师理所应当的;当一个老师稍稍有不妥时,家长会毫不留情的指责老师;当一个老师,有多少痛？谁知道？说白了,老师无非给学生和家长打工的。凭什么如此认真？工资高吗？有正常的休息时间吗？老师,一个卑微的工作！仅此而已。”     

语文教师课堂评价语的层次性

语文课堂是学生、教师、文本之间对话的主阵地，在这个阵地上，如何利用文本资源，通过教师精彩的评价艺术，串连起学生，激发他们学习的激情，碰撞出思维的火花，使课堂灵动而鲜活，成为师生下一次相聚的期待，是我们所思考与追求的目标。然而，当学生主体地位已经确立，自主学习的氛围已经营造，热潮已经掀起时，我们遗憾地看到，在面对学生的答案时，教师常常一两个简单的词语来应对，然后，继续着我们的课堂。学生肯定会有疑问、有失落、有麻木，我的回答好在哪里？需不需要补充完善？有没有错误的地方？错的地方如何更正？学生不得而知。因此，个人认为我们必须高度重视教师的课堂评价艺术，以此提高学生主体作用，提高课堂教学效益。     

纵有阴凉铺满地亦有斜阳到窗前

很久以前，我曾问我的学生，在你们心目中，什么样的老师是好老师？孩子们这样给我答复，好老师有三个境界：第一个境界的好老师，他认真地在尽一份老师的职责，努力把知识的重点，难点，考点交到学生手中，从而保证学生能学到东西，能考出好成绩；第二个境界的好老师，他还可以让我们在学习中收获学习的乐趣，领略知识和文化的魅力，并在学习中心甘情愿地追求成功；当学生们谈到第三个境界的好老师时，却没有这么具体地描述，他们只是满怀深情地写下这样一句话：他必定是可以影响学生一生的老师。     

酉阳全力打造“世界青蒿之都”

重庆有多少个名牌产品？在直辖十周年到来之际，重庆市质监局在发布这一数据时宣称，直辖十年来，在许多人的眼里，“重庆造”已经成为了知名品牌的象征。     

师爱如阳光

今天我站在这里有些感慨，也有点激动，我发现我的手正在微微颤抖。这让我不由地想起自己第一次以教师的身份，站在三尺讲台上的样子，清楚地记得那一堂40分钟的课，课程过半，我的手和腿才停止抖动。所以今天我的演讲选择了这样一段话开头，那是我教师生涯凝听的第一堂课中老师说的第一段话。现在我们上课，请同学们先不要打开书，我有几个问题想先和大家一起来解答。有谁能够告诉我，你们为什么要选择教育这个专业？它是否会成为你们的终身职业？未来你们希望成为怎样的教育工作者？     

当政要遇上交警

当政要们遇上“认死理”的交通警察，会是谁让步呢？是法律的尊严，还是官员的权威？ 交通警察是交通秩序的维护者，理当秉公办事。但事实上，当面对一些身份特殊的司机时，交警们也许就不那么容易做到“执法如山”了。可是，在世界许多国家，“认死理”的交通警察不管面对的是首相、州长还是政要，都一视同仁，有力地维护了法律的尊严。     

我的教育故事

我喜欢这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳；我们拥有同一片广博的天空；在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”这是园丁辛勤的写照，这是人类灵魂的工程师无私奉献的写照。     

论班主任的地位角色

班主任工作是学校的一个重要组成部分,它就像一条纽带,维系着学校、家庭、教师、学生之间的关系,发挥着及其重要的作用。因此,作为＂班集体灵魂＂的班主任应该是做班级工作的主人还是应该做班级工作的奴隶呢？在几十年的班主任工作实践中我从四个方面谈谈我对班级管理工作的一些感受。     

插嘴也是一种思维灵动

在我们的课堂中，经常有这样的情况：当老师正颇有兴致地讲解、引导时，有学生突然冒出一句意想不到的话；当同学正在提出或解决一个问题时，有的学生会旁若无人地将自己的想法说出来……这就是我们常在课堂中遇到的学生“插嘴”现象，由于学生的不经意的插嘴，往往会搞乱教师心中预设的教学程序，于是课堂上我们便常听到老师这样说：“有问题请举手!“你的想法很好，但请等会再说好吗？”     

“爱”在教学中的应用浅析

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”可怎么爱？怎样表达？怎样让学生感受和信任这份爱？怎样把握“爱”的尺度？说简单却更似高深莫测。教师需要在教学中不断学习和摸索……孔子说“仁者爱人”，身为教师的我们怎样才能成为“仁者”，真正的更好地爱学生？本文就以上问题对“爱”在教学中的应用进行了浅析。     

筹资比投资更重要

一位台湾创投公司老总在与我聊天时开玩笑说：“我非常羡慕你们大陆创投公司老总，你们只管投资，不管筹资。而我们台湾创投公司老总大部分精力放在募集资金上。你们是人家求你，而我们是求人，地位不一样啊。”原来他指我们是用股东资本金投资于创业企业，处于主动地位，而台湾同仁们必须得先募集受托管理基金才能投资。向别人要钱，当然得求人了。故他有此戏言。     

破解民营企业融资难题五策

曾几何时，当国有企业品尝着债转股那盘丰盛大餐时，有多少民营企业却在债台的重压之下苦苦呻吟；当2001年国有股减持的锣鼓敲响且似乎给民营企业让出了一条道时，又有多少民营企业却在资金的困扰中只能成为“看客”。融资难——民营企业在呼唤破除这一发展的最大瓶颈。     

狮“下课”猫“上岗”

<正>双星缘何在集团总部门前和大型形象连锁店门前摆放“双星猫”雕塑?这不仅仅是双星文化经营的一个重要体现。在双星集团总部、十大生产基地、形象连锁店，人们惊奇地看到，门前立着的吉祥物不是狮子，而是一黑一白两只猫雕塑。那只黑猫，脸上略显憨态，正尽职尽责地紧紧抓着一只耗子，同时还瞪圆了眼睛盯着前方，在找寻着下一个目标；那只漂亮的白猫不但不抓耗子，还在与耗子戏玩。塑像的底座上分别镌刻着：不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫；不管说三道四，双星发展是硬道理。     

运用分层教学提高数学效率

我们知道学生在进入初三后，数学成绩两极分化现象已较明显。应该承认，学生学习数学智力上是有差异的；同一个班的学生学习数学有快有慢，出现距离不大的层次性也属正常，如果到了初三还采用常规“一刀切”教学两极分化会进一步加大。如何克服两极分化现象？在初三教学和复习训练过程中如何因材施教？如何针对不同的学生，使他们都有所进步？这就需要教师打破常规，采用分层次教学的方式。     

定位，为企业成长助力

企业的定位是什么？不是简简单单的企业销售目标，五年或十年企业达到多少金额的销售规模；而是企业长足发展的走向，企业的最终发展是什么样子的一种规划     

英语教师课堂表现浅析

教学质量的好坏,很大程度上取决于教师的综合素质。英语教师除了具有教师特点的通性外,还应具有外语学科的个性表现。在传统的“传道、授业、解惑”的同时,还应发挥个人的能力和才智,吸引学生的注意力来接受我们所讲授的内容。在课堂上,我们该怎样来通过课堂表现来吸引学生的注意力呢？     

用新课标理念培养学生的学习兴趣

夸美纽斯说:兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。可是我们在教学的过程中，经常遇到这样的疑惑:为什么我们精心设计的课不能让学生感兴趣？
　　但是你如果问学生:你们喜欢玩电脑吗？学生几乎是毫不犹豫的、声音洪亮的回答你--喜欢，如果你再问:你们喜欢上信息技术课吗？恐怕就很难得到“喜欢”这个结果了。     

如何培养小学生的审题习惯

我作为一位小学数学教师，面对进修校对六年级数学质量抽查的试卷时，最让我揪心的就是因为学生审题不清而引起的错误。我仔细看了题目是：“希望小学有一间长10米、宽6米、高3.5米的长方体教室。现在要在教室四面墙壁贴1.2米高的瓷砖，扣除门窗、黑板面积6平方米，这间教室贴瓷砖的面积是多少平方米？”于是抱怨“已经做过好几遍，讲了好几次，强调好几回的题，怎么又错了呢？竟然只有3人做对，大部分的学生是将高3.5米来计算贴瓷砖的面积。”现在静下来想一想这是谁的错？当我让学生仔细审题，学生却没有，原因是什么呢？原因就是我在教学中过分追求知识的计算，而忽视了审题习惯的培养。     

今年春节谁最累？

春节，本是喜气洋洋的日子，如今却摊上诸多累活。烦恼之余兀自设问：今年春节谁最累？非我莫属！但是当我一脚迈出大门时，却发现在普天同庆的日子里，受苦受累的还大有人在。