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高校体育是促进学生身体发展,增加学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础的阶段。高校体育将直接影响学生终身体育观念的形成和运动习惯的养成,在响应教育部“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的号召的同时,坚决树立“健康第一”的思想,培养学生终身体育锻炼兴趣,有意识、有目的、有计划、科学地促进学生身心全面健康发展。 相似文献
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如何通过有效培训提升电力经营者和管理人员的管理能力、综合分析能力及决策能力,已成为亟待解决的问题.电网企业管理能力情景模拟培训有利于实现提升经营者和管理人员的全局意识,提高其管理能力、综合分析能力及决策能力,为员工成长发展,实现“努力超越,追求卓越”奠定基础. 相似文献
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《小学数学课程标准》明确指出,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。如何在数学教学活动中,从学生生活经验和已有知识背景出发,联系学生生活讲数学,变单调、枯燥的数学问题为活生生的生活情境,真正实现“数学源于生活、寓于生活、用于生活、又高于生活”的思想呢?笔者在长期的数学教学实践中进行了一系列有益的探索,使学生在学习活动中感悟到了“生活数学”的巨大魅力,唤起了学生亲近数学的热情,提高了学生对数学的意识和实践的能力。 相似文献
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课程游戏化推进的关键是教师的专业化,只有教师具有正确的教育理念、不断提升课程意识、专业水平、专业能力,对课程游戏化含义的理解真正从狭隘转向全面,对课程游戏化实践的行为真正从“形似”走向“神至”,才能从“游戏”走向“游戏化”,从“重视结果”走向“关注过程”,让课程一步步走向开放,使其更贴近幼儿生活、更符合幼儿学习特点,更有效促进幼儿全面发展、幸福成长,在此过程中“自主、愉悦、创造、融合”的游戏化精神得以彰显。 相似文献
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小组合作学习是新课程倡导的重要学习方式.其主要目的在于培养学生的团队合作意识和竞争意识,发展合作、交往、独立表达的能力.在小组合作学习中,教师要使学生明确学习目的、学习任务,对学生进行合理有效的分组,整合重组教材内容,教会学生合作的方式,发展学生的合作技能.教师应根据教学内容和学生的实际情况灵活地开展小组合作学习,体现小组合作学习的“自主、合作、探究”的学习内涵,达到行动、知识资源的共享和思想方法两个层面的真正合作.最佳效果达到权力下放给班委,加强学习小组竞争意识,活跃各科课堂氛围,得到成绩和综合能力全面提升的双赢局面. 相似文献
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随着我国老龄化程度的加深以及近年来老年健康服务产业的发展,老年健康服务行业的工作重心已经从日常生活照料逐渐向医疗、康复、慢病护理服务方向倾斜。制约老年健康服务行业发展的瓶颈是产业链专业人才的培养,包括人才培养数量、专业定位、岗位适应力、职业能力等。随着职业教育从层次向类型的转变,高职培养的老年健康服务人才逐渐被社会认可。专业群的建设有利于促进从“单一专业对应单一岗位”到“专业群对应岗位群”的转变,更有利于提升学生的创新意识和综合素质,拓宽就业服务面向,使学生更好地服务区域老年健康产业的发展。 相似文献
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中等职业学校文秘专业实训课程是以职业岗位能力为指导思想,采取工学结合的教学模式,通过该课程的学习,使学生掌握本职业岗位必需和够用的基本理论,使学生具备文书处理与写作能力、办公室事务处理能力、会议组织与服务能力和商务活动能力,实现学生“会办文、会办会、会办事”的教学目标.加强文秘专业的实训,是培养文秘专业技能型人才的必由之路.从理论中来,到实践中去,进而提升技能,真正做到“知行合一”,这已成为职教界人士的共识. 相似文献
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<正>安徽省援疆指挥部以国家通用语言文字能力提升和开发中华民族共同体意识专属资源模块两大工程为着力点,探索出一条以智慧教育优化区域教育资源配置、铸牢中华民族共同体意识的新路子。“智慧教育应用起来后,学校的教育巨变才真正发生。”皮山县第一小学党支部书记王亚平说。“孩子们跟着系统一起听标准语音朗读,学字的结构、笔顺,系统里还有他们最喜欢的认识字词的各种互动小游戏,让本来枯燥的学习过程变得轻松愉快。” 相似文献
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“行为引导”策略是一种关注培养学生的关键能力、综合职业能力与全面素质的教学.“行为引导”策略使教学围绕学生关键能力的学习,进而实现全面的知识与能力提升的一种教学模式,在信息技术基础课教学中,具有很强现实指导性和可操作性,对提高信息技术基础教学水平具有重要意义 相似文献
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新课程标准以学生发展为中心,关注学生的主体地位,为学生的健康考虑,创设和谐的体育教学课堂,改进教学内容和方法,重视激发和保持学生的运动兴趣,承认学生的个体差异和不同需求,注意学生各种能力的培养等方面入手。使学生在生动活泼、轻松愉快的课堂气氛中接受体育教育和进行体育锻炼,感受运动乐趣,促进运动参与、心理健康和社会适应三个目标的实现,提高体育课堂的教学效果。在体育教学中真正一切以学生为中心,一切为有利于学生身心健康着想,把“健康第一”的思想落到实处。 相似文献
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新课标理念下,注重发展学生智力,培养学生学习能力,让学生能主动活泼的学习,学生的思维多一些自由想象的思维空间,让他们在正确的引导下去捕捉健康的兴趣和爱好。但学生的基础参差不齐,对于能按较高要求学习的学生,当然可按较高要求进行教学,但对于学习较高要求有困难的学生,则只能按基本要求进行教学。从表面上看,教学要求降低了,是“退”了,但是,这样能够使学生真正学有所得,实际上是提高了质量,是“进”了。在这里,我们就初中数学教学的“退一步,进两步”谈谈自己的体会。 相似文献
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“学生是学习的主体”,这是新课程标准的一个重要教学原则。陶行知先生说过:“先生的责任不在于教,而在教学生学”。作为新时代的教育工作,我们应一改传统的教育理念,引导学生自主探究,培养学生自主探究的能力。学生学习的主战场在课堂,课堂教学是一个双边活动过程,只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,学生才能真正去调动自身的学习积极性,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。 相似文献
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本文通过对卫生职业教育学生职业生涯指导教育现状调查,就存在的问题进行深入剖析,提出从教育目标、视角、模式、方法上突出“四新”,探索医药卫生职教以就业为导向,实施学生全学程职业生涯指导教育,树立学生主动就业意识,提高就业核心竞争力,提升学生综合职业能力,促进学生充分就业和长远发展的新途径. 相似文献
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一、目的及背景
1、学校体育是学校教育的重要组成部分。学校体育经过学习前苏联的军体;上世纪的快乐体育;“体育、艺术、科技2+2”项目(以下简称“2+2”);再到现在的有效、高效课堂体育,中国的学校体育走了一段慢长的道路。不管走怎样的路,学校体育它不过是群众体育的分枝,也是为发现体育苗子作基石。现在大多数学校都以重视文化课为主,对体育科目重视程度不够;大多数学生也缺乏体育方面的意识和锻炼身体的习惯,这对实现德、智、体、美、劳全面发展的理念和终身体育的方针造成了障碍。所以应加强学生的体育意识、体育习惯、科学的进行体育锻炼,为终身体育奠定基础。正如《全民健身计划纲要》中提出:“要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”因此,学校体育肩负着要为学生打好终身体育基础的重任,要把它真正变成实际有效的学校体育实践。为学生打好终身体育基础和提高学校体育教学质量。 相似文献
1、学校体育是学校教育的重要组成部分。学校体育经过学习前苏联的军体;上世纪的快乐体育;“体育、艺术、科技2+2”项目(以下简称“2+2”);再到现在的有效、高效课堂体育,中国的学校体育走了一段慢长的道路。不管走怎样的路,学校体育它不过是群众体育的分枝,也是为发现体育苗子作基石。现在大多数学校都以重视文化课为主,对体育科目重视程度不够;大多数学生也缺乏体育方面的意识和锻炼身体的习惯,这对实现德、智、体、美、劳全面发展的理念和终身体育的方针造成了障碍。所以应加强学生的体育意识、体育习惯、科学的进行体育锻炼,为终身体育奠定基础。正如《全民健身计划纲要》中提出:“要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。”因此,学校体育肩负着要为学生打好终身体育基础的重任,要把它真正变成实际有效的学校体育实践。为学生打好终身体育基础和提高学校体育教学质量。 相似文献