高校哲学社会科学学报名栏建设的特点及其启示

教育部高校哲学社会科学学报名栏建设是高校哲学社会科学名刊工程的深化和拓展.自2004年名栏建设方案启动以来,已进行了两届评选工作,有37个名栏入选.对这些名栏建设的经验加以分析和总结,可以发现其具有发挥学科优势、坚持特色发展,强化质量意识、坚持内涵发展,博采优秀成果、坚持开门办刊,鼓励学术创新、坚持可持续发展等特点.从中可得到如下启示：学校要高度重视名栏建设,加大各方面的投入支持力度;把握正确的政治方向,明确栏目宗旨和定位;密切联系学校科研,为学科建设服务;借助专家力量办刊,推行栏目主持人制度;培育强大的作者群,广泛吸纳优秀稿源;建立健全规章制度,实行科学有效的管理;加强编辑队伍建设,不断提高编辑人员的学术和业务水平.     

高校哲学社会科学学报名栏建设的成就与可持续发展

对照《教育部高校哲学社会科学学报名栏建设实施方案》,我们看到,名栏建设的总体目标无疑已经全面达成,引流、汇聚了全国范围内相关的专业学者,建设了一批特色鲜明的品牌栏目,在一些学科或某些重大问题研究领域推出了一批高质量、高品位、有代表性的优秀成果.同时,也形成了一支专业化的高效编辑团队,培育了一批学术新人,在办刊理念、办刊机制方面实现了一定程度的创新,为高校学报向特色化、专业化和品牌化方向转型发展提供了示范效应.在高校学报已经从谋“生存”向谋发展过渡的今天,为了实现名栏建设的可持续发展,还应该不断提升栏目的辐射力、影响力和传播力,并利用互联网思维,不断提升学术成果的转化力.     

名栏建设得失谈——以“岳麓书院与传统文化”栏目为个案

创名栏不容易,要保持名栏更不容易,《湖南大学学报(社会科学版)》的"岳麓书院与传统文化"研究是教育部高校哲学社会科学学报名栏建设首先入选的16个栏目之一。六年的名栏建设有得有失,其成功的原因在于重视编辑队伍建设、开放式办刊以及聘请优秀的栏目主持人。而面临的困境有稿源不足、稿酬不高、编辑待遇太低等,这些问题不解决,将极大地影响名栏的可持续发展。     

论高校文科学报特色栏目的确立与经营

教育部“名栏”工程启动后,各高校文科学报纷纷设立“特色栏目”。特色栏目的确定,应主要依托本地区的历史文化遗产和本校的重点、优势学科。特色栏目的经营,应从准确界定特色栏目的内涵与外延、扩大稿源、聘请栏目主持人以及联合办刊这四个方面着手。     

聚集效应：普通高校学报创建名栏的关键

教育部“名刊名栏”工程以高校学报品牌建设为核心。名刊有赖于名栏打造,以特色栏目创建名栏更具实践意义。特色栏目成为名栏的关键是扩大其聚集效应,基本途径是始终坚持学术研究的创新性和高生长性。     

特色栏目的成长性与教育部名栏工程的再建设

高校人文社科学报发展至今,栏目的特色化建设成为一种共识性追求和努力方向。教育部名栏工程的建设,为入选期刊在品牌知名度、办刊经费、来稿数量等方面带来了较大程度的提升,同时也为诸多期刊的特色栏目建设提供了探索经验与示范作用。"双一流"建设为高校学报特色栏目的跨越式成长提供了重要契机,特色栏目在讲究品牌和特色的同时,要实行期刊学术质量和编辑含量两手抓,在研究对象的扩展深化、方法研究的转型升级、平台的多渠道搭建、编辑含量的全面提升上寻求突破。     

积形蓄势 守正出奇——《滨州学院学报》“孙子研究”栏目特色

《滨州学院学报》创刊于1985年，2005年改为今名。依据2004年教育部下发的高校哲学社会科学学报名刊、名栏建设实施方案，学报将“突出学报特色、打造名栏期刊”确定为发展目标和努力方向，努力打造“孙子研究”特色栏目，探索出了“守栏目之正、出特刊之奇、借会议之力、     

高校学报“名刊工程”和“名栏工程”建设中若干问题研究

在对教育部名刊和名栏建设工程的内涵、构成要素及导向功能分析研究的基础上,着重论述了对名栏工程建设的思考和设想.认为打造学报名栏工程必须坚持正确的政治方向和学术导向,必须体现栏目的特色和品位,必须与高校学科建设紧密结合,必须不断进行栏目创新,必须加强编辑队伍建设,提高编辑人员学识水平,加速学报编辑学者化的进程.     

高校文科学报开设特色栏目刍议

根据全国高校文科学报的特性,指出办好有特色的学术专栏是提高高校文科学报影响力和学术水平的重要举措。文章结合编辑实践,提出应从设立栏目主持人、公布组稿重点以及选准名栏目标三个方面推进特色栏目建设。     

高校学报名栏研究述评

自2004年10月高校哲学社会科学学报名栏建设方案实施以来,有关名栏的研究取得重要进展.三年来,专家学者对名栏的涵义与功能、名栏与名刊的关系、名栏与特色栏目的关系、名栏建设的方法与措施等进行了多方面的探讨.对这些研究成果及时给予总结和评价,将有利于厘清名栏建设的思路,从而更有效地推动名栏工程的建设.     

高校人文社科学报的学术局限与栏目特色

高校文科学报被一些人称作高校管理的"私家花园".在学报"期刊繁荣、学术生辉"背后潜在的学术泡沫、学术滑坡甚至学术造假,是学术科研推行量化指标等行政管理的结果."名刊名栏"建设有助于高校文科学报的非行政化,但"名刊名栏"绝非名校名家的专属.普通高校学报可以充分发挥学科优势和区位管理优势,自主创新,开辟特色栏目,增强学报期刊的学术性.     

教育部社科司与江汉大学签署共建协议共同建设“现当代诗学研究”名栏

2012年4月25日，教育部高校哲学社会科学第二批名栏建设签约仪式在京举行，全国共有21家高校学报的特色栏目人选。此次评选，全国共有168所高校学报的优秀栏目申报。在教育部组织专家的多轮评审、遴选下。经过激烈角逐，《江汉大学学报》（人文科学版）“现当代诗学研究”栏目脱颖而出，最终以列名第六的佳绩正式跻身第二批名栏建设序列。     

论理工高校文科学报的发展

理工类高校文科学报应奉行以特色和质量取胜的发展方略,围绕形成办刊特色、提高办刊质量、推出自己的品牌开展工作。为此,理工类高校全校上下要进一步提高对文科学报地位与重要性的认识,依托本校、本地学术优势创办若干特色栏目,形成自己的学术特色和地域特色;形成重大理论问题和热点问题宣传快、准、深的办刊特色。同时,努力组约高水平稿件,在编审校工作中精益求精,不断提高学报质量。为实现上述目标,要努力建设一支学者型加经营型的编辑队伍。     

我校《江汉学术》“现当代诗学研究”栏目获首届教育部名栏建设优秀奖

<正>为进一步贯彻落实中央有关文化体制改革及繁荣社会科学的精神和部署,检阅"名栏工程"自2004年启动以来的办刊办栏成绩,总结期刊在导向、特色、创新方面的发展经验,经教育部社会科学司同意,由全国高等学校文科学报研究会、教育部"名栏工程"入选期刊联络中心主办的"导向·特色·创新——教育部名刊名栏建设研讨会暨名栏建设首届颁奖大会"于2016年10月29日在北京联合大学召开。颁奖大会由全国高等学校文科学报研究会副理事长、秘书长,清华大学学报主编仲伟民主持;教育部社     

高校学报“名栏”工程与地方高校学报建设

地方高校参与高校学报"名栏"工程建设,可分三步走一是办好"一般栏目",二是办出"特色栏目",三是创出"名牌栏目".办好一般栏目,有彰显本刊特色、引导读者阅读、引导作者投稿、美化学报版面等作用.特色栏目是"人无我有"人有我优"并且能够彰显自已刊物个性的栏目,它可以从多个角度来设计.打造名牌栏目要注重文章质量,提高知名度,做到"四定"定名、定期、定量、定责任人.     

赤峰学院学报“红山文化·契丹辽文化研究”评为“名栏”

日前,在赤峰召开的全国地方高校学报研究会2010年学术年会上,全国地方高校学报234家会员单位申报了名栏、优秀栏目、特色栏目,赤峰学院学报(哲学社会科学版)开设的红山文化·契丹辽文化研究栏目被评为18个获名栏称号的学报之一。     

我刊“美学·环境美学”栏目正式进入教育部名栏工程建设行列

2012年4月25日,教育部高校哲学社会科学学报第二批名栏建设签约仪式在北京举行,高丹盈副校长与学报哲社版负责同志出席签约仪式。高丹盈副校长代表学校与教育部社科司司长杨光共同签署了《教育部高校哲学社会科学学报名栏建设协议书》。     

建设高校社科学报“特色栏目”应确立的几点意识

针对高校社科学报存在的＂全、散、小、弱＂问题并为学界所诟病这一现实,高校社科学报采取建设＂特色栏目＂的措施以获得发展不失为一种智慧选择。在建设高校社科学报＂特色栏目＂时,高校社科学报的办刊人应确立学术性意识、＂有所为有所不为＂意识和主体意识。     

论地方高校学报的特色栏目策划与建设——从“司马迁与《史记》研究”栏目建设谈起

地方高校学报的特色栏目策划应结合地域优势和学科优势，长期致力于栏目建设。在此基础上，应有所突破和提高。设栏时应虑栏目的可行性、稳定性，发挥栏目的学术前沿性和编辑的导向功能，尝试栏目主持人制度，尝试策划多个栏目，关注现实问题。     

从特色到品牌：高校社科学术期刊的实践路向与追求——以“总编视角”和“编辑学研究”栏目为例

打造有影响力的高校社科学术期刊品牌,栏目建设是重要抓手。从特色到品牌,其建设之道备受关注。《澳门理工学报》“总编视角”和《河南大学学报》“编辑学研究”栏目虽说创办时间、背景不同,栏目定位、风格也不太一样,但作为中国高校学报界颇有影响的两个编辑出版类特色栏目,在创栏时抓住特色,精准定位;在栏目建设实践中,关注现实热点问题,策划组构学术专题;坚守学术质量,倡导创新争鸣;注重学者办栏,重名家更重新人等,一定程度上可为高校社科学术期刊栏目建设提供参考。