浅谈高校教材的选用

高校教材的质量直接影响教学的质量,因此,高校选用教学教材必须本着科学、系统、择优等原则,以此保证教材质量,提高教学质量。     

浅谈高校本科生教材的选用

教材的质量是教学质量的重要保证和前提,针对目前教材选用中存在的问题,提出教材选用办法及相关管理措施.     

高校的教材选用

教材选用工作直接关系教学质量 ,为教学服务是教材选用中的基本原则 ,建立系一级主体核心和教材展示室等选用机制 ,增加优秀教材使用比例 ,必将极大地引导广大高等教育工作者参与面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革内容 ,更多地使用真正符合教学实际的好教材     

加强高校教材管理优化高校教材选用

文章提出了目前高校教材选用上存在的问题,及需要采取的措施与对策.     

简论提高教材选用质量

以教育部对高等院校本科教学工作水平评估作为切入点,从适用性、择优性两个方面,对教材选用质量的基本原则进行了分析,并就建立自我发展、自我约束的运行机制、强化学校管理、保证教材信息畅、严格教材选用程序等,提出了提高教材选用质量的相应对策。     

提高高校教材选用质量的思考

教材是进行教学的基本工具,高校教材的质量直接影响高校人才的培养质量。要解决高校教材选用现状和存在的问题,提高高校教材选用质量,杜绝低质量教材进入课堂,高校应用现代化教学观指导高校教材的选用,逐步规范和完善的教材选用制度,构建现代化的教材管理体系,建立教材管理信息平台,用以“建”促“选”方式促进高校教材选用的特色和个性化,帮助学生建立正确的学习观,并为师生提供“以人为本”教材供应模式。     

基于高校本科教学质量的教材选用研究

高校本科教材建设中的教材选用关系到教学质量的提高。目前的教材选用存在六大问题。解决这些问题,需要教研室、系部、教材管理部门、图书馆、学生和企业等众多因素的共同努力才能实现。     

高校教材选用的现状及对策思考

教材的选用是高校教材建设的一项基础工作,对提高教育教学质量,具有重要的意义。本文对我国高校教材选用的现状进行了综述,对存在的问题作了分析,在此基础上,探讨了教材选用应遵循的基本原则和有效实施教材选用的管理措施。     

专业课教材选用的现状及策略

专业课与公共课在教材的选用上既有共性特点,又有自身的个性特点。只有根据专业特点,按照教学大纲的要求,选择高质量的专业课教材,才能提高教育教学质量,促进专业发展和培养合格的专业人才。针对专业课教材选用的现状,提出了专业课教材选用应遵循的几项基本原则和可行性的操作方法。     

加强教材质量评估促进优秀教材选用

教材作为知识的载体,是人才培养过程中传授知识、训练技能和发展智力的重要工具之一。学生课堂上使用的教材质量直接影响着本科教学的质量。因此,要加强高等学校使用教材的选用管理,加强教材质量评估工作,让优秀教材进课堂。     

层次分析法（AHP）在选择教材中的应用

选择教材是一个多目标决策问题．萨蒂的层次分析法提供了解决这类问题的一个方法．本文简要地介绍了层次分析法，并将其应用于数学教材的优选．     

部分国外电子信息类教材编写特点

近几年,国内几家出版社根据相关规定先后引进出版了一些受推荐的国外流行高教教材与著作.在参考和使用这些教材的同时,分析研究其编写特点,从中吸取可借鉴之处,对于改进国内教材编写质量和提高教学效果与教学质量是十分有意义的.文章从编写目的、先进性、内容取舍和理论联系实际等几个方面,对国内外高教教材的编写特点进行了分析和讨论.     

高校教材外包模式的发展现状与实施策略

高校教材供应市场的成熟以及各高校不断扩招的现状给高校教材科的教材采购与供应工作带来种种难题,为了解决这些问题,高校教材外包模式应运而生。通过分析高校教材外包模式的产生动力、存在的利与弊等发展现状,提出选择合理的教材外包业务商、签订合理与行之有效的外包服务合作协议书、加强对外包商的跟踪与监管工作、建立各种良好的沟通反馈机制等见解。     

应用技术型高校校本教材建设思考

教材的内容直接关系到教学质量,对于应用型本科院校其尤为重要。本文结合多年从事教材管理的工作经验,及应用型本科院校的特点,提出了对于应用型地方本科院校教材建设中的一些思考,为其教材建设和发展提供了有益的建议,并希望能够通过本文的研究,促进应用型地方本科院校教材建设的发展,提高其教学水平和教学质量,为其更好的转型提供有益的建议。     

论研究型大学教材建设

研究型大学承担着为社会各界培养高层次、创新型人才的重任,因而教材建设应跟上学科建设步伐,满足人才培养的需要。但目前研究型大学教材建设中存在领导重视不够、编者无兴趣和适合研究性教学教材缺乏等问题,为此,研究型大学应发挥名师荟萃优势,把教材建设纳入“985”工程项目,依托国家重点学科,建设具有国际水准的教材。     

我国高校教材编写的几个误区

我国高校教材编写中存在的编写形式的统一化和行政化、教材定位的非学术化、编写方式的抄袭化和编写目的的功利化等误区,直接制约着教材建设的质量和水平,也不利于教学质量和学术水平的提高。走出这些误区,实现向教材应有价值的复归,是当前教学改革和教材建设需要着力解决的重要问题。     

大学英语教材中中国文化内容的改进

目前大学英语教材中普遍存在中国文化内容不足的问题。在对三套目前使用范围较广的教材进行统计的基础上，提出教材除了增加中国文化内容的表达方式之外，还应以“第三位置”视角为出发点选择文化内容编入教材，帮助学生找到“第三位置”视角，从深层实现双向跨文化交际。     

民族高校教材管理问题研究

民族高校的教材工作有着与其它高校所不同的一些特点,教材管理工作是民族高校教学管理的一项基础性工作,它对提高学校的教育质量和教学水平具有极其重要的意义.本文对民族高校教材管理工作存在的问题进行了分析,并提出了解决办法.     

论析新时期高校选拔学生担任辅导员助理的现实意义

文章分析了新时期高校学生工作任务繁重而学生工作人力资源缺乏的矛盾现状,提出了应从在读优秀学生中选拔辅导员助理的现实意义。     

浅议高校中层领导干部的选拔与培养

从高校中层领导干部现状分析入手,针对目前高校中层领导班子的新情况、新问题,提出在高校中层领导干部的选拔过程中,要用好的作风选作风好的人,严把干部队伍入口关。要注意优化领导班子结构,强化整体功能。注重对中层领导干部进行理论武装和实践锻炼,不断提高工作能力和领导水平。