秘书学与秘书专业建设的若干思考

秘书学学科和高校秘书专业建设迄今已逾 2 0年 ,其发展已趋成熟。学科体系、基本概念、分支学科及其相互关系已有定论 ;秘书专业也拥有了比较成熟的师资队伍和教学计划。今后的发展目标应是 :在秘书学学科建设上以求同之心确立稳定的范式 ;在专业建设上将理论成果更好应用于实践 ,进一步加强课程建设 ,调整教学方法 ,以培养出更多未来的合格秘书工作者。     

加强师资队伍建设不断提高教师信息化水平

师资队伍建设是课程建设的前提,也是课程建设的"灵魂".建立一支学术水平高的师资队伍是提高教学质量的保证.信息时代的到来不仅迅速改变着人们的生产方式、生活方式、思维方式和学习方式,也给教育的改革和发展带来挑战和机遇,我们应该主动迎接信息时代的挑战,并抓住教育信息化这个机遇,实现教育的现代化,实现教育的跨跃式发展.中小学教师继续教育信息化是整个教育信息化的重要内容,现代信息技术的迅速发展和广泛使用给中小学教师的继续教育提供了广阔的发展空间.     

以Pro／E为支撑搭建基地平台，强化实体设计课程建设

Pro/E是以参数化为特征的三维实体设计软件。文章介绍了围绕Pro/E软件进行实验室建设、师资队伍建设、教材建设、开展课程教学、建立实训基地等一系列的做法和经验,强化了实体设计课程建设。     

医学院校人文课程建设的思考

当前,医学院校在人文课程建设方面不能满足社会发展的需要、学生自我发展的需要以及医学院校培养人才的需要。加强医学院校人文课程建设,改善医学院校人文教育现状,是一个亟待解决的重要问题。应从课程内容、教学模式、师资队伍建设等方面探讨加强医学院校人文课程建设,以便提高医学生人文素质。     

高校师资队伍建设值得重视的四个理念

高校师资队伍建设中,人力资源是第一资源、党管人才、以人为本、健康工作的四个理念,是新时期、新形势给高校师资队伍建设提出的新课题,也是高校师资队伍建设健康发展的必然选择,应引起我们的高度重视。     

数学分析课程建设与师资培养的设想

分析了数学分析课程的内容,给出了数学分析课程建设与师资队伍培养的一些设想.     

用自主创新促进增长方式转变

创新是一个国家和民族生存与发展的希望．增长方式则决定着一个国家在一定时期的经济发展水平和GDP的增长幅度，用自主创新来促进经济增长方式的转变是我国全面提高竞争力、提升经济发展水平。实现全面建设小康社会和现代化奋斗目标的必然选择。     

论专业建设在高校教学中的地位和作用

本文论述了专业建没在高校教学中的地位和作用，指出了专业建设与学科建设、课程建设、师资队伍建设、教学改革、教学管理等的相互关系，从而突出了专业建设在教学建设中的核心地位。     

党校干部教育信息化发展模式探讨

进入21世纪以来,信息技术发展进程越来越快,新的信息化环境给党校的干部教育方式带来巨大冲击,传统教育方式的变革势在必行。作为提高党校教学科研水平与干部教育水平的重要手段,信息化建设在党校干部教育中的发展空间越来越大。党校干部教育的信息化发展模式,须依据党校实际情况,建立信息化发展的保障体系,培养现代化的师资队伍,实现教务管理的信息化与教学资源的信息化。     

民族教育发展重在师资队伍建设

民族教育要实现跨越式发展 ,关键是师资队伍的建设。建设一支高素质的民族教育师资队伍 ,是实现“科教兴国”战略的保证 ,也是实现民族地区经济社会全面发展的迫切需要。加强民族教育师资队伍建设 ,一是要采取措施 ,解决民族教育师资缺乏的现状 ;二是要提高现有民族教育师资队伍的素质 .     

开拓创新,建设结构设计原理国家精品课程

结构设计原理课程是土木工程专业的主干课.精品课程的建设是一项长期的、全方位的系统工程,包括师资队伍、教学内容、教学方法和手段、教学资源建设以及教学管理等.开展精品课程建设对于推动课程的整体改革,推进教育教学现念创新,提高教学质量,培养学生能力有重要意义.     

新建学院师资队伍跨越式发展的理性思考

教师是高等学校的主体,师资队伍是衡量一所大学办学水平的重要指标.尤其是近几年为适应社会经济发展需要而新成立的学院,如何在师资队伍建设上实现跨越式发展,成为学院能否发挥后发优势、实现跨越式发展的关键.本文通过对新建学院师资队伍存在问题的分析,提出师资队伍跨越式发展的基本思路.     

大学预科发展走向探析

大学预科只有作为一门学科来建设,预科教育才能有旺盛的生命力和发展后劲。大学预科的学科建设要与预科的教学科研相结合,学科建设为高质量的教学科研提供可能,而高质量的教学科研又为学科建设打下基础;大学预科的学科建设与预科的师资队伍建设不可分割,学科建设是形成高水平教育的基础,合理、科学的师资队伍又为大学预科学科建设提供可能;大学预科的学科建设与预科的人才培养密不可分;大学预科的教材建设是学科建设不可缺少的一环;大学预科的学科建设还涉及到预科的课程设置。     

跨国公司本土化需求下中原经济区开放型人才培养改革研究

把河南对外开放推向一个新高度,离不开一大批优秀开放型外语人才的支撑。目前,河南省外语人才培养还存在培养观念滞后、人才考核体系单一、师资队伍建设相对薄弱等问题。完善当前外语人才培养模式可以从进一步深化课程改革、建立多元化考核方式、坚持"内培外引"打造高素质教学团队等方面着手。     

以教学工作为中心加强高等医学院校师资队伍建设

教学是高等医学院校的中心工作,加强师资队伍建设是提高教学质量的关键所在,是树立教学中心地位、实现学校人才培养目标的基础和保证。对现阶段高等医学院校师资队伍建设存在的主要问题进行分析,结合辽宁医学院加强师资队算建设哆具体实践,提出以教学为中心、加强高等医学院校师资队伍建设的建议和措施。     

成人高教师资队伍建设的再思考——推行课程负责制的探讨

21世纪的到来,不仅给成人高等教育的发展带来了大好时机, 也对未来成人高等教育师资队伍建设提出了更高的要求.本文通过总结和分析近年来在成人高等教育中推行课程负责制的实施效果,试图为今后的工作提出一些新的思路.     

环境教育师资培训基地建设规范初探

本文对环境教育师资培训基地的选址、培训的方式、开设课程的内容、师资力量、教学管理制度、实验室（所）建设等问题提出了建议和设想。     

推进福建经济发展方式转变研究——基于生态文明建设的视角

生态文明是人类正在建立的一种新的文明形态。加强福建生态文明建设,是加快推进福建经济发展方式转变,推动福建科学发展、跨越发展和海西建设的重要抓手。福建具有加强生态文明建设,推进经济发展方式转变的良好基础条件,必须明确生态文明建设促进经济发展方式转变的指导思想、基本思路和主要目标任务,采取积极有效的措施予以扎实推进。     

关于大学专门用途英语课程设置与教学的调查及思考

当前,大学专门用途英语课程教学存在与双语课教学混淆,课程设置不合理,学生对教师、教学方法、教学模式期望与实际情况差异较大等问题,对此,可通过明确课程定位和目标,改革课程设置,改革教学内容、方法与模式,加强师资队伍建设等方式加以解决.     

试论高校师资管理工作的转变及发展模式

９０年代中期，以我国科技和教育事业进入新的发展时期为背景，高校师资队伍建设工作的目标正面临又一次新的重大调整。这一调整的核心，是要将高校师资队伍建设的重点，从原来弥补历史欠帐，进行基础性改革和基础性建设，转向为高等教育和高校科研上水平、上质量、增效益，面向２１世纪培养高水平人才，实现科教兴国战略目标提供服务与支持。目标与任务的变化，将带来师资管理工作重点和方式的变化。师资队伍建设将从单一任务，单一部门负责的工作体制，向多任务配合，多部门协调的工作体制转变。而“２１１工程”的实施，为这种转变提供了现实的指引和途径。