早期教育专业保教技能大赛在课程教学中的融合探索

早期教育专业保教技能大赛是促进早教专业人才培养的重要途径。通过比赛,能全面促进早期教育专业学生核心素养的培养,提升早教学生婴幼儿保教能力及婴幼儿照护技能,检验学生适岗综合能力。还能促进早期教育专业的教育教学改革。主要以婴幼儿教育学这门课程作为案例,探讨早期教育专业技能大赛与专业课程的融合,分析早期教育专业学生所必须具备的专业技能,在教材编写上提出创新模式、优化实践教学评价等措施,促进早教技能大赛在早期教育专业课程教学中的融合,培养学生的综合素质与能力。     

福利机构 儿童早期教育之探讨

早期教育是特指人类教育活动的初始阶段，是指为0岁～6岁学龄前儿童进行一定有目的、有计划的教育活动。早期教育对儿童性格特征的形成及智力开发有着至关重要的作用，其成效将影响孩子的一生。对福利机构内儿童广泛开展早期教育，更有利于孩子的成长和孩子成年后对未来社会适应能力的培养。     

早期教育专业人才培养策略探究 ——基于托育机构对早期教育专业人才培养的需求分析

2019年国务院在《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》中明确了促进婴幼儿照护服务发展的基本原则、发展目标、主要任务、保障措施和组织实施.提出家庭为主、托育补充,要求到2020年建成一批具有示范效应的婴幼儿照护服务机构,加快培养婴幼儿照护相关专业人才.该研究分析了托育机构对早期教育专业人才培养的需求,结合高职院校早期教育专业人才培养的现状与问题,进一步探讨完善早期教育专业人才培养的策略.     

毛泽东早期教育思想

文章论述了毛泽东同志早期教育思想的发展     

家庭早期教育特性探讨

家庭早期教育特性探讨周永生一、家庭早期教育在教育中的地位教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三大板块。三大板块始终处于相互渗透、相互影响、相互作用的互动状态，很难界定出明晰的分工范围。如学校教育的宗旨是培养德智体美劳全面发展的接班人，这与家庭教育的目...     

儿童的早期教育和保育

儿童的早期教育和保育（英）Ｍ．麦戈尔全球经济竞争的压力迫使许多工业比国家越来越关心最重要的资源之一——人力资，本，并且重新检验它们的教育和培训政策所依据的假定的有效性。如今这种关心和检验的范围已进一步扩展到儿童的早期教育。有许多事例表明，儿童在学校中...     

陈百川：10年手写千篇《千字文》送师生

中国古代儿童早期教育教材“三百千”其中的《三字经》和《百家姓》早已被大家熟知,而剩下的《干字文》在学生的教育中却鲜为人知。曾著有《千遍行书千字文》的百川先生,现任《东西南北看人物》杂志副总编,历时10年,呕心沥血,用毛笔书写了千遍行书《千字文》,欲相仿古人“智永八百千文赠寺庙”,将10年的书法作品赠予千所学校。     

淡化期望 科学培养——家庭早期教育的误区与对策

家庭早期教育是“人之初”的启蒙教育,它对人的一生起着很重要的奠基作用。我国古人便主张“学训始稚”,“教儿婴孩”。美国著名心理学家布卢姆对近千名幼儿“追踪”研究发现:如果把十七岁前所能达到的智力水平看作百分之百,那么从出生到四岁就已获得百分之五十,四岁到八岁获得百分之三十,足见早期教育的重要。另一方面,家庭是社会的细胞,父母是孩子的第一位老师。现在的儿童是跨世纪的一代,它们是二十一世纪的生力军。可以说:“现今的父母教育子女,就     

幼儿教育的误区及其解决方案

幼儿进行早期教育,必须符合幼儿的心理发展特点,必须符合教育规律,幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期,家庭影响和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期,幼儿良好的行为习惯的养成比知识的获得更重要.     

毛泽东史学思想渊源探析

毛泽东一生的成就是和他的马克思主义唯物史观分不开的.而他的唯物史观的形成,主要有三个方面的史学思想来源:即早期教育阶段史学启蒙,新文化思潮的启迪以及马克思主义唯物史观的启发.正确评价毛泽东的史学思想,有助于社会主义和谐社会的建设.     

提倡小学办幼儿班

长春市南街小学从1981年开始开办了一个幼儿班,既解决了学校附近一些职工和教师的子女“入托难”的问题,又为加强对学龄前儿童早期教育走出了一条新路子,深受社会欢迎,得到家长赞誉。这个做法,我以为值得提倡。小学办幼儿班,的确是一项利国便民的措施,是一举数     

蒙台梭利教育法在孤残儿童早期教育中的应用

◎蒙台梭利教育法 20世纪意大利著名的幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利博士在实验、观察和研究基础上形成的对世界教育带来革命性变革的蒙氏早期教育法,既是一种儿童教育方法,也是一种看待儿童、理解儿童的方式以及关于儿童如何发展和学习的一种观点.其突出的教育理念包括如下几点:     

高职学前专业线上线下混合式教学模式探索——以T校早期教育课程教学实践为例

高职院校学前专业线上线下混合式教学模式不仅顺应了国家教育信息化发展的需要,而且有助于人才培养目标的实现。早期教育课程混合式教学模式的实践路径包括前期分析、设计和实施、评价三方面。其打破了教学时间和空间的限制,帮助师生实现了线上与线下,课前、课中与课后全过程教学。在混合式教学模式的行动研究中,要针对具体问题采取合理的改进措施。     

梅贻琦人格特征的历史心理学分析

基于历史心理学的研究方法,采用人格形容词评定法研究梅贻琦的人格,可以看出梅贻琦的人格特征具体表现为:严谨笃实、积极负责、志高见远、廉洁奉公、品尚自律等五个方面。146名大学生在阅读《梅贻琦略传》的基础上对202个人格形容词的评定选择充分证明了这一点。梅贻琦上述人格的形成、发展,受遗传、家庭环境、早期教育以及后期多元文化等多种因素的交互影响。     

美国 早期学习挑战基金提案

美国总统奥巴马在2009年7月16日发表的谈话中倡议，各级政府官员应为获得中央政府提供的早期学习挑战基金努力。早在2008年参加总统选举时，奥巴马总统就承诺把推动0～5岁儿童的早期教育发展列人议事日程，而其中重要内容之一即建立早期学习挑战基金。此项目的目标群体为那些0～5岁的处于弱势地位的学前儿童。     

福建省：因势利导 加快推进机构特教工作

成效近年来,福建省儿童福利机构特殊教育坚持普及与提高并举、改革和发展并重,形成了以机构内特教班为主、特殊学校和普通学校为辅的教育发展格局,福利机构孤残儿童特殊教育事业发展取得一定成效。构建平台，保障残疾儿童受教育权。为满足各类残疾儿童的发展所需，各地根据残疾儿童的身心特点，搭建平台，保证残疾儿童受教育。对0—3岁残疾儿童，各地因地制宜发展学前教育，积极开展早期干预、早期教育和康复训练等；     

教师来自哪里——教师身份谱系探析

伴随早期教育活动的展开,教师(包括执行教育教化功能的其他社会成员)职业便出现在历史之中。从最早在初民社会中掌握知识的巫师阶层,到"三代"里具有显贵身份的"巫君"与"官师",再到春秋战国时期自由身份的教师群体的产生,教师群体逐渐告别神权与王权,开始走向独立与自主。历史上,教师身份的转变不仅促进了教育和文化的繁荣与进步,更提升了人类社会文明的品质与层次。     

深圳市宝安区社会福利中心:创新管理模式 造福孤残儿童

正深圳市宝安区社会福利中心秉承"一切为了孩子,为了孩子一切"的服务宗旨,积极探索适合福利机构发展模式。为保障孤残儿童享有平等教育的权利,构建了以"保育、教育、医疗、康复"为一体的教育教学管理模式,对孩子进行了有效的康复治疗、早期教育、特殊教育、普通中小学教育和职业技能教育,尤其是在职业技能教育方面,根据孩子们的兴趣爱好,结合地方特色及未来可实用性,先后开设刻瓷、烙画、版画等兴趣小组,为孩子们融入社会开辟了绿色通道。     

简析加尔文宗教改革的精神特质及成因

加尔文之所以被赋予"近代世界的先驱","为资产阶级革命提供了意识形态的外衣","资本主义精神"的缔造者等荣誉,是因为其思想具有一种与罗马天主教会及路德宗教会不同的独特精神特质,从而使其思想具有极强的系统性与建构性.极大地影响了近现代西方乃至整个世界.究其实质,加尔文的早期教育、改教经历及其思想诸渊源等因素,使其将人文传统、经院传统、改教传统、动荡的人生经历统贯起来,形成了这种精神特质.     

“中国经验”与“中国体验”

改革开放三十多年来,中国社会学从对西方社会理论的引进、消化、吸收逐渐走向自主创新。中国作为拥有独特文化传统和政治制度以及庞大人口的东方大国,其所发生的巨大变迁给中国社会学界的自主创新提供了极为丰富的营养与资源。近年来学界所热议的关于中国发展模式与道路的"中国经验"问题便是在这个基础上生发出来的。然而,相对于"中国经验"讨论的热闹状况而言,"中国体验"则是一个完全陌生的概念,其所蕴涵的独特内涵、分析路径以及方法论意义还不为学界所知。有鉴于此,本刊组织了四篇笔谈文章,分别从不同方面阐述了"中国体验"的社会学意义,以飨读者。其中,周晓虹教授提出,我们可以将"中国经验"和"中国体验"视为理解中国社会变迁或转型的双重视角,单单研究或重视宏观的"中国经验"是不完整的,"中国体验"起码在精神层面赋予了中国经验以完整的意义和价值。王浩斌博士指出,将"中国体验"界定为"中国人民在宏观变迁的背景下发生的价值观和社会心态方面的微观变化",是欲求为时代精神找到一种社会学的表述。使用价值观而不使用哲学、意识形态等概念,使用社会心态而不使用传统的社会心理概念,是社会学对中国人文化与心理嬗变的独特把握,是时代精神的社会学表达。王小章教授以中国社会在制度(体制)层面、结构层面和社会心理层面的巨大变化为分析背景,对中国社会科学必须关注"中国体验"的深层根据进行了剖析。成伯清教授提出,关注"中国体验"就是要确立中国人的时代精神的内在价值,走进中国人的日常生活世界、心态世界和情感世界,即关注中国人自身的生命历程。