伟大建党精神融入高校思政课的理论价值与实践途径

建党精神是党百年奋斗历程的精神之源。将建党精神融入高校思想政治理论课既是弘扬建党精神的迫切需求,也是落实立德树人根本任务的必然要求。要充分发挥建党精神在高校思想政治理论课的价值作用。建党精神融入高校思想政治理论课可以通过课堂理论讲授与课外社会实践相结合、线上与线下相结合、传统内容与创新形式相结合3条实践路径,将建党精神融入到大学生的思想中,落实到行动上。     

伟大建党精神融入高校思想政治教育的实践路径探析

伟大建党精神融入高校思想政治教育具有致知、共情、诚意、笃行的育人价值。高校应遵循理论灌输与认知启发、情感渗透与思想升华、意志引领与个体内省、行动集成与个性尊重相结合的原则,从构建“灌输—启发”的育人方法、营造“动情—共鸣”的育人氛围、发挥“外砾—内化”的育人功能、创新“集成—个性”的实践教学等路径入手,推进伟大建党精神融入思想政治教育。     

伟大建党精神融入“概论”课的教学思考

把伟大建党精神融入高校思政课，不仅是落实课程目标的要求，也是提升大学生思想深度、增强思政课铸魂育人实效的要求。通过增强教师本领、创新教学形式、拓展校外实践等途径，把伟大建党精神中坚定理想信念的志气、践行使命担当的正气、勇于奋斗牺牲的骨气和永远忠诚为民的底气有效融入“概论”课，促使大学生将伟大建党精神化于心与行，做新时代新征程的合格建设者。     

伟大建党精神融入高校思政课教学论略

“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神内涵丰富，凝聚着中国共产党人永恒的价值追求和精神品格。伟大建党精神深度融入高校思政课，有利于发挥培养新时代大学生的理想信念、责任担当、政治情怀以及卓越品格等育人功效。伟大建党精神融入高校思政课教学，要抓住关键因素，找准与课程的融合点，创新教学模式，增强伟大建党精神教育的感召力。     

伟大建党精神对大学生思政教育的价值及实现路径

伟大建党精神融入高校思想政治教育是大学生成长成才和高校落实立德树人根本任务的重要举措。伟大建党精神内涵深刻,意境深远,蕴含着丰富的思想政治教育价值,有助于引导大学生坚定崇高理想信念、指引人生价值追求、锻造拼搏奋斗意志和坚定爱党爱国立场。可以通过将伟大建党精神有机融入思政课课堂教学内容、网络新媒体、校园文化环境等方面入手,探索伟大建党精神融入思政教育的实践路径,发挥其教育功能。     

伟大建党精神融入大学生理想信念教育探析

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”体现了伟大建党精神内涵。将伟大建党精神融入大学生理想信念教育,能够强化伟大建党精神的价值引领作用。高校要从“加强课堂教学,夯实理论基础、重视实践活动,践行使命担当、树立红色典范,培育理想信念、发挥舆论功能,增强价值认同”等方面培育大学生的理想信念。     

伟大建党精神在高校立德树人中的价值意蕴

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,蕴含丰富育人元素。在新时代,高校教育工作者应不忘立德树人初心,充分汲取伟大建党精神的价值滋养,以伟大建党精神坚定青年学生理想信念、培育青年学生担当意识、塑造青年学生坚韧品格、厚植青年学生家国情怀。高校应从思政课教学主渠道、课程思政教学体系、日常思想政治教育、学生第二课堂活动等方面着手,大力拓展伟大建党精神的育人路径,用伟大建党精神涵养大学生的精神世界。     

价值·内容·路径：党的二十大精神融入高校思政课教学

党的二十大报告是高校思政课的生动教材、根本遵循和重要思想资源。要全面推动党的二十大精神融入高校思政课,系统呈现报告所蕴含的政治高度、历史厚度、理论深度、实践力度。将党的二十大精神融入高校思政课教学,必须完整准确地解读党的二十大报告中所阐述的深刻理论内涵,在引导大学生学习领悟先进思想精神理念的过程中,精准把握党的二十大精神的理论外延,准确把握高校培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人这一教育的根本问题。将党的二十大精神融入高校思政课教学,必须采取行之有效的育人方式,构建实效性更高、政治性更强、切入点更准、覆盖面更广的思政育人格局。从而促进大学生的全面发展,促进党和国家事业的高质量发展,全方位引导教育大学生将党的二十大精神内化于心、外化于行,进而为自觉推动民族事业发展与伟大梦想实现矢志笃行。     

马克思主义原著融入思想政治理论课教学的实践过程及价值

马克思主义原著融入思想政治理论课教学是教师完成教学目标的需要,也是大学生思想政治素质提高的需要;马克思主义融入思想政治理论课的实践过程,就是将马克思主义原著精神渗透到知识讲解、理论运用的教学过程;马克思主义原著融入思想政治理论课教学的实践价值在于彰显马克思主义原著的精神魅力、提升思想政治理论课教师马克思主义理论素养和培育当代大学生的科学精神。     

百年党史教育融入高校思想政治理论课探析

中国共产党在发展过程中展现的伟大实践和科学理论,为高校思想政治理论课提供了广阔的教学素材和生动真实的教学案例。党的历史是高校思想政治理论课的教科书,高校思想政治理论课是党史教育的主阵地。通过构建党史教育融入高校思想政治理论课的内容体系,打造具有亲和力的党史教育师资队伍,引导学生学史明理,学史增信,学史崇德,学史力行。     

伟大建党精神的生发逻辑、内涵意蕴与赓续路径

中国共产党通过对“立党兴党强党”百年奋斗实践的精神淬炼，创造性提出了伟大建党精神，这是我们党不断取得胜利的精神之源。纵观百年来的奋斗历程，伟大建党精神有其独特的生发逻辑，理论之要为马克思主义，文化之基为中华优秀传统文化，历史之脉为近代中国的社会危机，实践之需为革命先驱的建党活动。伟大建党精神具有丰富的内涵意蕴，具体表现为“坚持真理、坚守理想”“践行初心、担当使命”“不怕牺牲、英勇奋斗”“对党忠诚、不负人民”,丰富的科学内涵呈现出逻辑严密、相互贯通的有机整体。新时代赓续伟大建党精神，需要立足理论学习夯实真理基础，通过建章立制提供制度支撑，加强传承濡染焕发文化活力，融入实践提供奋斗力量，从整体上加强伟大建党精神的影响力和号召力。     

高校思想政治理论课讲好北京冬奥故事的路径研究

2022年北京冬奥会的成功举办为高校思想政治理论课提供了鲜活的素材、生动的故事。冬奥会蕴含的思想政治教育元素和育人价值为高校思想政治理论课提供了丰富的资源。高校思想政治理论课要讲好中国百年奥运历程,讲好北京冬奥的巨大成功,讲好北京冬奥精神,讲好“一起向未来”的人类命运共同体理念。在讲好北京冬奥故事中要坚持理论与实践相统一、内容与形式相统一、历史与现实相统一。通过给青年大学生讲好北京冬奥故事,弘扬北京冬奥精神,激励新时代中国青年勇挑重担、堪当大任,激励新时代中国青年胸怀世界、展现担当。     

从“最美女教师”张丽莉透视大庆精神育人体系

以张丽莉先进事迹作为切入点,把大庆精神融入思想政治理论课教学当中,凸显思想政治教育的主渠道作用;坚持用大庆精神育人铸魂,内化学生素质,突出养成教育;坚持树立典型,引领大学生践行大庆精神,从这些方面透视大庆师范学院的育人特色,对进一步发挥大庆精神的育人效应,培养更多的社会主义建设者和接班人具有重要意义.     

思政教育融入艺术实践探索实践育人新途径——以阳光学院艺术系为例

新形势下如何加强和改进大学生思想政治教育工作,探索适应当前形势的思想政治工作的新方法,是迫切需要研究的重要课题。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话对高校思政课改革创新提出具体要求。作为一名高校思想政治教育工作者,针对艺术类学生实践课程特点,笔者积极探索思政教育融入艺术实践的实践育人新途径。     

伟大建党精神的思想政治教育价值探究

伟大建党精神是中国共产党人精神谱系之源，蕴含着丰富的思想政治教育元素。深刻把握伟大建党精神的价值意蕴，充分发挥伟大建党精神在思想政治教育中铸魂育人的重要作用，有效融入思政课和日常思想政治教育，引导青年学生坚定崇高的理想信念，激发青年学生投身民族复兴的奋进之力，培养青年学生敢于斗争、善于斗争的精神品格，厚植青年学生爱党爱国爱民的赤诚情怀，对于深化新发展阶段思想政治教育守正创新发展，推进落实立德树人根本任务具有重大价值意义。     

论建党精神的基本内涵与时代价值

建党精神是中华民族的精神之源,是中国共产党的建党基石。坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民,从思想层面、实践层面、精神层面、价值层面深度揭示了建党精神基本内涵。站在新征程的起点上,深刻理解建党精神的思想价值、政治价值、育人价值,从中汲取经验,以史为鉴。在新时代继续弘扬建党精神,对于新时代加强党的建设、牢记初心使命,迈向第二个百年奋斗目标具有重要意义。     

伟大建党精神的生成逻辑与时代价值

伟大建党精神是中国共产党保持自信和自强的精神源泉,深刻表明党“为什么胜利”的历史基因和“怎样继续胜利”的内在要求,是一个内在逻辑严密的有机整体。从整体看,伟大建党精神的生成具有内含于马克思主义政党学说和中华优秀传统的理论逻辑、奠基于近代救亡图存的探索和早期共产党人的建党实践的实践逻辑,把握伟大建党精神的生成逻辑具有重要时代价值,有利于为实现复兴伟业提供精神动力、为锤炼政治品格提供思想武器以及为构筑中国特色理论气派提供理论向导。     

以就业为导向的应用型本科高校思想政治理论课教学改革研究

用型本科高校人才培养的直接目的是实现就业,思想政治理论课作为思想政治教育的重要途径,理应突出培养与就业相关的政治素养和思想品德,以更好促进毕业生高质量充分就业。就业导向与应用型本科高校思想政治理论课的教育目标基本一致、教学内容互相渗透、教育主体基本相通,对国家培育时代新人、服务地方经济社会发展、实现大学生的自由全面发展具有重要意义。为了在思想政治理论课教学中突出就业导向,应当树立“大思政课”的育人理念、推动思想政治理论课与就业教育相融相合、科学设计思想政治理论课中的就业教育内容、通过思想政治理论课实践教学环节提升就业竞争力。     

大庆精神融入驻庆高校课程思政教学改革研究

大庆精神的时代内涵和育人功能决定其在高校思想政治教育中具有举足轻重的作用与价值,课程思政作为一种教育理念和育人方式是新时期实现高校立德树人根本任务,加强高校思想政治教育的有效手段.大庆精神对于高校大学生的育人功能体现在凝聚社会主义共同理想信念、增强时代使命感和提升遵循科学勇于创新的实践能力等方面.驻庆高校享有得天独厚的大庆精神育人资源,通过明晰教学理念、改进教学方法、拓展课程思政实践以实现大庆精神融入课程思政教学改革.     

伟大建党精神对新时代大学生成长价值的分析

伟大建党精神作为中国共产党的精神之源,贯穿于中国共产党探索中华民族伟大复兴的百年征程中,是我们立党兴党强党的精神基因。伟大建党精神集中体现着中国共产党人的理想信念、政治觉悟、革命精神、政治品格和工作作风,是我们党一系列优良传统和革命风范的集中概括。站在“两个一百年”的历史交汇点,新时代大学生担负着重要的历史使命和时代责任。用伟大建党精神引领大学生理想信念、初心使命、斗争精神、忠诚担当、为民情怀等精神品格的养成,让伟大建党精神“入耳入脑入心”,助力大学生坚定信仰、信念和信心,不断增强做中国人的志气、骨气、底气。