实物教学道具在英语教学中的运用

如今多媒体教学在各大学校深受欢迎,传统的实物教学道具被PPT取而代之,学生缺乏学习动机,对英语的兴趣也逐渐衰退.英语学习应以长时记忆、联想记忆、宫殿记忆为理论基础,运用实物教学道具进行教学,利用感官刺激增强学生记忆效果,采用体验式教学法,帮助学生提高英语水平.     

以实践为导向的学前教育专业手工教学探究

高校学前教育专业手工课程是一门实用性很强的基础课程,但目前存在着学生美术基本功薄弱、学习缺乏主动性、教学与幼儿园实践脱节的问题。提高学前教育专业手工教学水准,就要使学生充分认识手工课程的地位与作用,巧妙安排教学内容,教、学、做一体化,让学生在交流展示作品的过程中获得成就感和荣誉感,并通过实践基地进一步提升学生的专业技能。     

作文训练的综合性与多样性

作文教学是语文教学的重要组成部分。作文训练综合性很强，它既是语言文字的训练，也是认识水平的训练。在这个训练过程中体现着听、说、读、写、思诸多方面能力的培养，体现着学生整体素质的高低。学校生活是丰富多彩的，学生有着很强的表达欲望，在一起往往有说有笑，滔滔不绝。但作文课上他们却常常口叼笔杆，眉头紧锁，冥思苦想，下笔很难，最后不得不涂抹几笔，敷衍了事。其实，学生并非缺乏生活素材，也不是不会遣词造句，     

提高“机械设计”课程教学效果的实践体会

“机械设计”是一门理论性、实践性都很强的技术基础课.该课程具有内容多、涉及面广、灵活性大的特点.学习该课程的方法与其它课程相比有明显的区别.目前,大部分学生由于缺乏机械方面的感性认识,因此,他们在开始学习本课程时,对教师所讲解的许多问题往往只能是     

土木工程专业高层建筑施工课程教学改革探索

高层建筑施工技术课理论性及实践性很强,各专项技术复杂、难度大.针对土木工程专业学生学习该门课程理解困难、学习效果差的状况,尝试优化整合教学内容、强化理论和实践结合、改革教学方法、学态管理、完善实践教学等措施,提升学生专业理论基础和实践应用能力.     

数字电路教学演示系统的设计与制作

数字电路是一门实践性很强的基础理论课,在教学过程中,不但要注意学生对理论知识的理解,更要培养学生的实际应用能力。课堂演示是数字电路教学中不可缺少的组成部分,是使教学内容直观化、形象化的重要措施,也是培养学生思维能力的重要手段。课堂演示不仅可以帮助教师对教学内容进行具体而生     

MATLAB仿真在“电力电子技术”课程教学中的应用

电力电子技术课程是电气工程及自动化专业的重要专业基础课程,具有理论性、实践性很强且波形多、分析复杂、计算量大等特点。本文应用Matlab/Simulink强大的仿真功能,以三相全控桥式整流电路为例,介绍了如何利用SimPowerSystem电力电子系统仿真工具箱对电力电子电路进行建模仿真。可以看出,该仿真工具具有很强的交互性,非常适合于电力电子技术的教学,而且对电力电子技术的继续研究也具有很好的实用价值。     

数字电子技术课程设计教改尝试

数字电子技术基础课程设计是我们在电专业从86级开始进行的教学改革尝试。实践证明,这种有利于开发学生智能,有利于提高教学质量的实践性教学环节,受到了同学们的普通欢迎。 一、课程设计的设想和目的 数字电子技术基础是一门实践性很强的技术基础课,这门课程学得好坏对后续课的学习以至毕业设计环节的顺利进行有大影响。从过去教学过程中反映出来的问题看,     

外科学基础实践教学中对学生创新能力的培养

外科学基础实践教学中在培养学生的创新能力方面进行了大胆的改革和探索。采用普遍开展和重点培养相结合的方式,指导学生进行自主实践,一定程度上解决了学生创新理念缺乏、创新方法缺乏、教师对学生的创新性评价困难等问题,使学生创新能力得到显著提高。     

宏观经济学教学改革与实践的探讨

宏观经济学是西方经济学的重要组成部分,是经济学与管理学类各专业的核心课程,也是学习其他经济学课程的基础。但是,从实际教学过程中来看,也存在着宏观经济理论与现实经济缺乏有效的结合、学生缺乏学习兴趣等诸多问题。本文对宏观经济学的教学特点及教学中存在的问题进行了分析,并提出宏观经济学教学改革的建议。     

加强计算机文化基础教学提高学生计算机文化素质

《计算机文化基础》带有很强的工具性和实用性,应培养学生的基本操作技能和计算机文化意识。文章结合作者在教学实践中的一些体会,从等级考试、CAI教学、实验辅导环节等方面对《计算机文化基础》的教学方法和手段进行探讨。     

农业院校基础生物化学教学质量的分析

基础生物化学是高等农业院校的农学、植保、林学、园艺等专业普遍开设的重要专业基础必修课程。针对高等农业院校基础生物化学课程内容比较抽象,代谢反应错综复杂且相互联系,理论点多面广的特点,对教与学过程中任课教师普遍反映的学生学习难度大,实验课缺乏整体性,无综合性和设计性实验等问题,作者从课程特点、本科学生扩招、适用教材建设,课程体系和教学内容安排等多个角度分析了产生这些问题的原因,并提出加强授课教师自身的知识修养、精选教学内容、灵活运用多种教学方法、加强实践教学环节等具体措施,来调动学生学习主动性和培养学生创新能力,以期进一步指导、促进教学活动。     

浅析高校学生干部的管理问题——基于委托代理理论的视角

高校学生干部管理工作不仅是学生思想政治工作取得成效的重要途径和手段,也是进一步开创学生思想政治工作新局面的重要基础。本文在查阅和分析众多相关文献的基础上,运用委托代理理论,结合高校学生干部管理的现实,从分析高校学生干部的行为特征入手,总结出学生干部缺乏干部意识、缺乏风险精神、忽视理论学习、忽视道德培养和学校缺乏培养和监督机制等五个主要问题,提出加强高校学生干部管理,根本在于建立和改善学生干部的选拔机制、激励机制、监督机制以及加强思想道德素质教育。     

大学公共政治课"法律基础"素质教育与考试改革

"法律基础"课是对非法律专业学生进行法律信仰、法律原理、法律规范和法律应用能力的综合素质教育的公共课。法律规范是一种社会规范,它决定了以法律规范为主要内容的"法律基础"课有很强的社会实践性。其考试不能仅仅成为法律知识竞赛,而应当侧重于对学生法律基本应用能力的考核。     

学前教育专业男生严重缺乏及流失的现状与原因——基于湖南幼儿师范高等专科学校的调查研究

对湖南幼儿师范高等专科学校学前教育专业2008—2016级63名男生进行调查研究发现：学前教育专业男生呈总量不足、中专层次学生流失率高、文化底子薄弱,专业技能欠缺、管理难度大、入职初期流失多等现状,主要归因于家庭教养缺失和学生缺乏专业选择话语权;学生缺乏职业认同感,文化素质低下,专业技能兴趣不浓;学校招生无门槛,就业指导缺乏,未进行分类教育,人际交往压力沉重;以及社会压力大和就业待遇不容乐观等四方面。     

论大学生自我管理能力缺失的原因及对策

自我管理是开展其他活动的基础.大学生自我管理能力缺失的主要特征是,心理问题难以调适,经济支配盲目随意,高度依赖教育管理.究其原因主要在于我国传统教育理念、模式和环节上没有形成对学生进行自我管理教育的体系,家庭教育中也缺乏对学生自我管理能力的培养.因此高校要采取具体措施培养大学生自我管理能力.     

职业学校数学教学过程的美学思考

数学不仅是一门逻辑的学科，也是一门美的学科。但多年来过分强调学科体系让许多学生对数学缺乏兴趣，感受不到数学美，尤其是对文化基础相对较弱的职业学校学生而言更是如此．为了激发职业学校学生学习数学的兴趣，教师应该利用各种手段在教学过程中和学生一起充分发掘数学中的美，这样既美化了数学教学，也提高了教学效果．     

如何激发中职生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,在学习英语的过程中,只有不断激发学生的学习兴趣,才能让更多学生体验到成功的快乐。中职学生在英语学习中普遍存在英语基础不扎实、英语单词记得少,学习起来非常吃力,信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语学习缺乏兴趣。因此,在中职英语教学中,如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题。     

语文教学培养学生创新精神探索

长期以来,语文教学存在的弊端就是缺乏创造意识和创造精神,对培养学生的创新精神已经形成了一些障碍,笔者认为主要有以下几方面。 第一,把知识本身看得太重。长期以来,我国语文界把知识本身看得太重,重得几乎就是一切。知识当然是能力的基础、智力的基础、思维的基础,是人的最重要的素质之一,但不能因此就唯此唯大,排斥其它,让灌注式、"填鸭"式教育万变     

《机械制图》课空间与平面的相互转换

《机械制图》是工科和部分理科专业的一门重要的技术基础课,学生在校期间,大都离不开画图看图,他们毕业后也有很多机会要与图纸打交道。这门课对初上大学的学生来说既是非常重要,同时也是难度很大的课程。它的基础理论、基本原理、基本技巧对学生而言几乎是全新的;其次,本课程的研究对象是空间物体与平面图形之间的相互转换关系,这就要求学生有较强的空间想象能力,而对当今的大学生来说最缺乏的正是空间想象