青岛科技大学·国际学院简介

青岛科技大学国际学院前身是成立于2006年的国际合作学院，2009年更名为国际学院。学院以留学生教育、中外合作办学项目宏观管理为中心工作，设有对外汉语教学部、留学生管理部、国际合作部以及学院办公室等部门。     

贵大院系风彩贵州大学法学院

贵州大学法学院的前身是贵州大学法律系,它渊源于1942年成立的国立贵州大学法商学院。学院现有专业教师86人,其中教授16人,副教授33人,具有博士学位和在职攻读博士学位的19人,     

长风破浪会有时 直挂云帆济沧海——前进中的文学与新闻传媒学院

重庆大学文学与新闻传媒学院成立于2007年1月，前身为1929年成立的重庆大学文学院。文学与新闻传媒学院设汉语言文学系和新闻传播学系，院长马胜荣教授是新华社原副社长、常务副总编辑和中国从事国际新闻报道的知名专家。学院现有专职教师23人，其中教授4人，副教授6人，教师中具有博士学位者5人，在职攻读博士学位者4人。学院拥有新闻传播学一级学科硕士学位授权点和中国古代文学、文艺学、广播电视艺术学3个二级学科硕士学位授权点，以及文化传媒方向的工程硕士点。在校本科生和研究生400余人。学院的办学理念是：以汉语言文学为基础，新…     

奋进中的百色学院

百色学院是经教育部批准成立的一所普通本科院校，坐落在广西百色市城区中心，占地面积1915亩，分东合、澄碧两个校区，校舍面积15万多平方米。 该学院现有在职教职T532人。专任教师295人。其中，正教授17人，副教授97人，具有博士、硕士学位及研究生学历94人，曾到国外研修教师8人。     

致力于汉语及汉语教育研究的学者：凌德祥

凌德祥，上海交通大学国际教育学院教授、校语言文字工作委员会委员、交大——普渡大学孔子学院理事会理事，厦门大学日本研究所客座教授，中国语文现代化学会理事，世界汉语教学学会会员。1982年自安徽师范大学中文系毕业后，曾先后任教于安徽教育学院中文系、南京大学外国语学院、南京大学外国学者留学生研修部、日本大学国际关系学部。曾任全国外国留学生教育研究会常务理事，江苏外国留学生教育研究会常务副会长等。     

西南交通大学人文社会科学学院

年轻的人文学院依托西南交通大学的工科优势,近年有了快速而稳定的发展。学院设有政治系、国际经济系、文学艺术系和法学系。现有教职工104人,其中教师88人,包括教授13人,副教授28人。教师中有博士学位的3人、硕士学位的43人,在职博土生3人。他们中有从奥地利、法国、日本、俄罗斯等国留学归国,并获得博士、硕土学位的中青年教师8名。学院还设有国际应用美术研究所、心理咨询与研究中心、应用伦理学     

高校外国留学生管理体制探讨

发展来华留学生教育已成为推进高校国际化的重要组成部分。本文分析了高等院校留学生教育的发展及其管理体制的三个阶段,重点研究了国际文化交流学院体制产生的原因、特点及不足,并通过显著性分析进行国际文化交流学院体制的相关假设检验。检验结果验证了:实行国际文化交流学院体制的大学比另一组拥有更高比例的非学位生;实行国际文化交流学院体制不利于改善留学生结构;组织机构改革的效应传递具有迟滞性。最后,介绍了同济大学留学生管理体制的改革创新,通过改革同济大学有效地推动了学校留学生规模、层次、质量与效益协调发展,推进了学校国际化建设。     

加拿大5所私立学校学分无效

加拿大安大略省教育部近日通知安省大学申请中心(OUAC),该省皇后国际学院(QueensInternationalCollege),道明国际学院(DominionCollege,JonesandKennedyC a m p u s e s),加拿大多伦多学院(TorontoCollegeofCanada),北约克高中(NorthYorkHighSchool)和多伦多学院(UCANDUTorontoCollege)等5所私立学校为学生提供的学分无效。在这些学校就读的中国留学生因此被已经录取的大学取消资格。据称,上述5所私立学校不是根据学生的实际水平评定成绩,而是随意给高分,存在作假现象,因而安省教育部对这5所学校采取已授学分无效以及取消学分授…     

内蒙古民族大学马列教研部

内蒙古民族大学马列教研部是2000年8月由原内蒙古民族师院、内蒙古蒙医学院、哲里木畜牧学院三所院校的马列教研部合并后组建的。马列教研部现有教职143人，兼职教师6人，共49人。其中教授7人，副教授24人，讲师13人，具有硕士学位的16人，在职攻读硕士学位的3人，在职攻读博士     

优化校园环境是加强留学生管理的关键性问题

从一九九二年起，齐齐哈尔师范学院开始接收外国留学生，到目前为止共接收了来自俄罗斯、韩国、日本等国留学人员一百五十余名。留学生工作的开展对提高我院的知名度，改善学院的办学条件都起到了积极的促进作用。同时，由于留学生来自不同的国度，其思维方式、生活习惯等和我们有相当大的差异，这就对我们传统的学生管理的思维方式与方法提出了挑战，加强留学生管理成为一个不容忽视的问题。一、提高对留学生工作重要性的认识我院是省属院校，且地处偏远，人财物力与知名度无法与北京、上海等许多名牌大学相比，正是这些不利因素的存在，使…     

广西师范大学：西部师范教育的一颗璀璨明珠

广西师范大学是广西壮族自治区重点大学,坐落在世界著名山水旅游名城、历史文化名城桂林市。学校有王城、育才、雁山3个校区,校园面积3114．9亩。学校现有25个二级学院（含独立学院——漓江学院）,在职教职员工2170多人,全日制本科生15100余人,博士生59人,各类硕士研究生（不含研究生班学员）4600余人,各类长短期留学生1000多人,函授、进修生等约8000人。     

东盟留学生的南宁情结

随着中国与东盟交往的日益密切,越来越多的东盟留学生来到南宁,中外文化相互交融碰撞出的火花凝聚成一个个难忘的故事。”他越南学生:最爱南宁老友粉泰国学生:南宁人善良好客访谈当天恰逢广西国际青年交流学院为东盟留学生举办新年晚会,晚会现场安排在南宁市朝阳路一家宾馆里,来自东盟5国的39名留学生与他们的老师欢聚一堂。在一大群学生中,高高瘦瘦的彭友栓很是惹人注目,彭友栓是越南人,今年已经31岁了。他告诉记者,他于2004年9月19日来南宁学习汉语,他很喜欢南宁。“这里的饮食习惯吗?”记者问。彭友栓说:“南宁的小吃很多,味道很特别。他…     

青海民族学院“学人谱”（四十八）

马燕，女，回族，青海西宁人，1965年出生。1986年毕业于青海民族学院汉语言文学系，后留校从事编辑和教学工作。先后在上海师范大学、北京大学进修学习；2000年至2002年参加青海民族学院研究生课程进修班学习：2006年至2008年在职攻读硕士学位。现为青海民族学院学报编辑部教授，主要社会兼职有中国民间文艺家协会会员等。     

留学生分子生物学实验课教学的探索

分析了留学生分子生物学实验教学中存在的师生交流障碍、缺乏合适实验教材、留学生学习习惯差异和自律性差等问题,提出了提高教师英语听说水平、编写合适的实验教材、结合留学生特点提高备课质量、注重培养留学生实验动手能力和加强师生交流等具体措施,提高留学生分子生物学实验课的教学质量。     

开展临床病例讨论提高留学生临床实习水平

对在南京医科大学附属南京第一医院普外科实习的南京医科大学2005级留学生开展临床病例讨论。留学生对病例讨论参与热情高,评价好。回答教师问题及出科考试等较2004级留学生有明显的进步。开展留学生临床病例讨论是提高留学生的临床实习水平一个很有效的方法。     

跨文化交际对高校来华留学生管理工作的启示

随着中国经济、国际地位和影响力的不断增长和提高,中国已经成为了众多外国学生来华求学的主要目的国之一。然而由于文化差异,导致留学生和中国学生在很多方面的行为表现都存在一定的差异。以常州大学阿里云大数据学院留学生日常管理实例为研究对象,尝试从跨文化交际的角度分析差异产生的原因,以期得出一些行之有效、有借鉴意义的应对措施和管理方法,从而为高校来华留学生管理工作提供一定的经验启示。     

面向南亚留学生的医学全英语教学方法初探

留学生全英语教学是与国际接轨的先进教学模式。随着我校留学生教育的进展,在面向南亚留学生的医学全英语教学中,根据南亚留学生的语言文化特点和学习思维习惯,改革教学方法,选择合适的原版教材,探索新的医学全英语教学模式。同时,要加强对授课教师英语教学能力的培训,提高教师的英语交流和专业英语教学能力。积极发挥留学归国人员的作用,有效地提高医学全英语教学质量,促进医学教育国际化。     

外国语学院

外国语学院的前身是1993年3月在原基础教学部外语教研室的基础上组建成立的外语系,2002年6月经学校批准更名为外国语学院。目前,学院设英语、俄语、日语、德语、朝鲜语5个本科专业,有青岛科技大学第一个文科专业硕士点——外国语言学及应用语言学硕士点;现有专职教师134名,其中教授6人,副教授25人,教师中具有博士学位者6人,在读博士4人,具有硕士学位者100多人,     

张富翠教授

张富翠,女,彝族,四川省会理县人,出生于1970年。汉语言文学教授,中国民建会员,四川省普通话水平测试员。现任民建西昌学院支部副主任,民建凉山州、西昌市市委委员,西昌市第九届人大代表。1993年7月毕业于四川师范大学汉语言文学专业,2002年四川大学汉语言文字学在职研究生班毕业;2010年12月晋升教授。先     

外国语学院

外国语学院的前身是1993年3月在原基础教学部外语教研室的基础上组建成立的外语系,2002年6月经学校批准更名为外国语学院。目前,学院设英语、俄语、日语、德语、朝鲜语5个本科专业,有青岛科技大学第一个文科专业硕士点——外国语言学及应用语言学硕士点;现有专职教师134名,其中教授6人,副教授25人,教师中具有博士学位者6人,在读博士4人,具有硕士学位者100多人,