态度心理与高校思想政治教育的实效性探析

态度心理和思想政治教育有一定的契合性。高校思想政治教育的目的是培养大学生树立正确的“三观”,以引导大学生的行为,说到底就是形成和转变人的态度。态度心理作为一种和人的需要、动机、思想、行为等密切相关的心理现象,在人的思想观念中处于核心地位,应该在高校思想政治教育中予以充分的重视。本文章分析态度心理理论,探讨态度心理对高校思想政治教育的价值维度以及分析了如何培养思想政治教育对象的优良态度心理,以提高高校思想政治教育的实效性的方法。     

高校“概论”课教学中的引导机制研究——以大学生政治态度引导为例

大学生的政治态度,是指大学生对现有政治目标与政治情景的认知、情感和行为倾向。当代大学生群体的政治态度有着鲜明的特点。高校＂概论＂课教学就是通过高政治素质教师的以身作则,用贴进大学生的政治认知水平的政治理论和大量事实的比较和分析,启发学生主动思维、自由思考和积极辩论,形成一个有机统一的引导机制,使大学生树立正确的政治态度。     

从构建和谐社会的视角审视大学生思想政治教育

一、和谐社会构建中大学生思想政治教育的主要内容 思想政治教育就是教育者依据一定时期社会所要求的思想观念、政治观点、道德规范、心理要求对受教育者进行教育,使受教育者成为一个符合社会思想、政治、道德、心理、法纪要求的公民的过程.     

优化校园网管理机制加强高校网络思想政治教育

高校网络的思想政治教育功能主要体现在引导形成正确的政治意识、形成优良的校风学风和防范网络沉溺等方面。针对高校网络思想政治工作面临的新情况和新变化,校园网的管理者必须进一步增强用马克思主义占领高校思想文化阵地的政治意识,提高对思想政治教育进网络重要性和紧迫性的认识,充分发挥网络对思想政治教育的积极作用。鉴于校园网管理机制可能存在的两类缺陷,一方面,需要对校园网管理机制进行优化,加强规章制度建设;另一方面,要动员和依靠师生员工参与校园网管理,建立“引导下的自律管理”模式,充分运用信息网络技术手段开展思想政治工作,增强校园网对大学生的凝聚力,引导大学生在使用校园网时表现出符合社会要求的思想政治和道德品质的行为。     

大学生、研究生思想政治教育的特殊性

大学阶段的思想政治教育,要应对当前社会环境的变化,直面当代大学生的种种特质以及高校思想政治教育工作者自身的动态,由此使得思想政治教育工作在大学阶段具有极强的特殊性。在研究生阶段,由于研究生自身结构和学习的特点以及导师在研究生整个学习阶段的重要作用,使得思想政治教育工作又具有了特殊性。为了有效加强高校思想政治教育,必须深刻把握大学生、研究生思想政治教育工作的各自特殊性。     

用科学发展观解读大学生思想政治教育

将科学发展观充分地融入新形势下高校思想政治教育工作,就是以秉承科学发展观为契机,推动大学生思想政治教育的可持续发展。可持续发展是大学生思想政治教育的生命线;以人为本是大学生思想政治教育生活化;全面协调是大学生思想政治教育内容体系的基本要求;统筹兼顾是大学生思想政治教育根本方法。     

大学生思想政治教育门户网站的十年发展与启示

“大学生思想政治教育门户网站”是将“思想政治教育”的多样化内容寓于“门户网站”多重服务功能之中的综合性网络社区。其发展经历了以高校自建校园门户网站为特征的初步探索阶段和以政府与联盟高校共建地域性门户网站为特征的合力共建阶段。新时期,唯有在宏观、中观、微观三个层面上形成整体合力,才能有效推进大学生思想政治教育门户网站的可持续发展。     

态度理论视阈中高校思想政治教育效能问题探究

思想政治教育受众态度的形成和转变是高校思想政治教育活动研究的重要内容,而教育者、教育信息与方法、教育受众及教育情境是构成影响教育受众态度改变的四个基本要素。因此在高校思想政治教育实践中应主动运用态度形成与改变理论,以学生为出发点,努力提高教育者的学术魅力和人格魅力,增强教育内容和方法对学生的吸引力,重视对于教育情境的引导,以提高思想政治教育工作的效能。     

建构主义视野下大学生思想政治教育探析

大学生思想政治教育是高校育人工作的关键环节。以建构主义理论为指导加强大学生思想政治教育,可以改变以往以教师为中心、以灌输为主的教育形式。建构主义强调学习的主动性、社会性和情景性,符合大学生思想政治素质的形成规律,有利于进一步增强思想政治教育工作的实效性。     

高校思想政治教育创新发展路径研究——基于价值观变迁的视角

新中国成立60多年来大学生价值观变迁是社会生活和社会观念变迁的直接反映.价值观作为一种社会意识,对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用.思想政治教育是引导大学生树立正确价值观的主渠道,是高校人才培养的重要组成部分,新形势下大学生价值观多元化的发展态势给高校思想政治教育提出了更新、更高的要求.高校必须立足于现实,完善思想政治教育内容,创新思想政治教育发展路径,构建顺应时代要求和适应当代大学生自身特点的“以人为本”的思想政治教育体系,引导大学生树立崇高的理想和科学的信念.     

试论大学生思想政治教育的社会化

根据大学生社会化的特点以及社会对大学生社会化的目标要求,高校思想政治教育应突出其社会政治教育功能、社会经济服务功能、社会文化引导功能。关注社会信息的引导、重视社会精英的激励、强化社会活动的实践、寻求社会力量的支持是高校思想政治教育社会化的关键环节。     

略论隐性课程与高校思想政治教育

隐性课程是教育者通过教育环境有意或无意地传递给学生的情感、态度、价值、信仰等非公开性的经验。隐性课程对高校思想政治教育的启发有以下四个方面：划军高校校园环境的育人功能;完善高校思想政治教育工作者的道德形象和人格形象;重视高校学生社团的作用;发挥哲学社会科学在思想政治教育中的渗透作用。     

新媒体影响下90后大学生社会政治心态调查研究

伴随移动网络的发展,微博、人人网等新媒体已经成为90后大学生网络生活的重要载体,对他们的思维方式和价值取向产生了重大影响,也给高校思政工作带来了新的挑战。通过对福建省部分高校大学生的问卷调查,重点调研分析了新媒体对90后大学生社会政治心态产生的影响及原因。在此基础上提出高校思政工作者要主动融入新媒体,以人本主义教育观为指导创新思政及媒体教育教学方法,培养学生科学系统的政治观,探索实践育人新途径,从而实现课堂教育、实践教育和网络教育的“三位一体”有机结合,完善学校、家庭和社会三者的良性互动,营造出一个健康的新媒体网络环境,进而纠正部分学生偏激的政治心态,学会辩证地对待时政焦点、民生热点,树立科学的政治观。     

社会思潮对大学生思想和行为的影响及对策研究

在全球化的背景下,当代社会思潮相较以往而言,更显复杂多变,社会思潮对人们的影响已不再是大张旗鼓,更多的是采用潜移默化渗透的方式来影响人们的思维与行为.大学生作为思维最为活跃的群体,高校作为培育大学生的重要阵地,各种社会思潮都把大学作为宣传自己思想的重要场所,而大学生是重要的接受对象.当代社会思潮的多样性与复杂性对做好大学生思想政治教育提出更为严峻的考验,帮助大学生辨别各类社会思潮的背景与内涵,正确对待各类社会思潮的影响,是高校思政教育工作者需要解决的问题.     

大众文化与大学生思想政治教育

大众文化与当代大学生有着密切的关联,两者相互影响。大众文化时代的到来,给高校大学生思想政治教育带来新挑战。高校应多管齐下,不断加强改进大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

新时代大学生思想政治教育的现状与对策

随着社会经济的不断发展,科技水平的不断提升,高校在软件与硬件建设上的投入不断增加,在校学生数量也呈现出阶梯式上涨趋势。在此背景下,大学生的思想与行为也开始逐渐发生改变,这在无形中增加了高校思政教育的难度。虽然已经采取了多样化的教育手段,但部分大学生在心理素质、价值观念、道德观念等方面仍然存在问题,这些都从不同角度折射出大学生思政教育的特殊性。对此,需要高校思政工作者立足现状,探讨现代大学生思政教育的新思路。基于此,将对大学生思政教育的特殊性、困难与对策进行分析和研究。     

论思想政治工作过程的结构

思想政治工作过程有它特有的结构.思想政治工作过程的结构是一个由思想政治工作过程的基本要素、基本阶段和基本环节共同构成的立体动态结构.思想政治工作过程是一个由教育主体、教育客体、教育介体和教育环体四个基本要素相互联系、相互作用构成的有机系统.从一个完整的思想政治工作过程来看,它包括内化、外化和重新教育三个基本阶段.思想政治工作过程包括确定目标、促成转化和反馈控制三个基本环节.     

重视寝室在大学生思想政治教育中的载体作用

寝室是高校思想政治工作的重要载体。寝室在大学生思想政治教育中的载体作用主要表现在学生管理和自我管理、党团工作、德育实践活动、文明行为习惯养成和人际交往能力培养教育、心理健康教育、法规与安全教育、学风建设、校园文化活动、全员育人等方面。     

融合“七个文化”建设内涵探索医学生思想政治教育的新路径

文化是思想政治教育的载体,也是思想政治教育的内容。新形势下的社会教育环境、科技问题和大学生特点使医学生思想政治教育面临着新的挑战。要进一步发挥文化软实力作用,促进文化与思想政治教育的有机结合,即从社会主义核心价值观、传统医学文化、校园文化、专业文化、网络文化、社会文化、个体文化等七个方面加强建设,丰富思想政治教育内涵,创新思想政治教育方式,全面提高医学生的综合素质。     

当前高校体育专业学生思想教育方法新探

在高校思想政治教育中,原有的刚性思想教育方法压抑了学生的个性发展,忽视了学生的个性尊严和情感因素,造成学生对规章制度产生抵触情绪和逆反心理.因此,必须采取科学的方法,加强正确引导.