职教英语一体化教学初探

针对一体化教学改革的要求，结合职教英语的现状，本人从语法讲授和实践运用两个方面浅谈职教英语一体化教学的具体方法。     

中外文化交流异彩纷呈

中国芭蕾感动莫斯科 为了让中华文化直观、生动、鲜明地走近俄罗斯广大民众，去年俄罗斯“中国文化节”我国15个艺术团体近千名艺术家，先后在莫斯科、圣彼得堡、弗拉基米尔、喀山等十几个城市举办了近80场演出，观众10万余人。     

学习者年龄差异对小学英语情境教学的影响探究

情境教学是一种在教学过程中能引起学生极大的兴趣,能激发学生在情境中不断学习外语的教育方法。由于年龄的差异,儿童、青少年和成人在认知、情感等各方面表现出比较明显的区别。本文在综述和总结前人相关情境教学理论探讨的基础上,结合儿童在二语习得上的优点及当前中国小学英语课堂的实际,从年龄差异方面阐述情境教学在小学英语课堂的可行性。其次,探究学习者的年龄差异对小学英语课堂的情境教学质量有何影响,以及如何优化小学英语课堂的情境教学。本文的探讨将对创设和优化符合当前小学英语教学实际的情境教学模式有重要的启示。     

异彩纷呈的高科技广告

当今的世界是一个高科技突飞猛进硕果累累的时代,作为一门多学科多领域的信息产业,广告的高科技应用水平是现代社会生活的必然表现。众多的高科技广告正在世界各国的传媒领域大放异彩。味觉广告美国出版的许多妇女杂志经常附有一些印刷精美的条子,它们就是一种绝妙的香水广告。只要把纸条子撕开,便能嗅到那种广告牌子香水的真正香气。原来这种广告上附有只能用显微镜才能看到的香水微粒子,用手一碰,它们就会散发出阵阵香味。近年来目本两家公司共同研究开发一种香味包装技术,这种新型香味包装技术使顾客一打开饼开、糖果等食品的包装封口,一股香味便扑鼻而来,它能刺激消费者的品尝欲望。美国新泽西州一位香料制造商还把巧克力、咖啡、鸡肉、意大利薄饼和各种水果等制成味剂,掺进油墨中,印成一种香味广告,     

以职教集团引领教学改革创新

2010年6月20日,重庆市旅游学校牵头组建的由西南地区20所中职学校、20家行业企业和ll所教育研究机构联合加盟的重庆旅游职业教育集团正式成立,标志着重庆市旅游行业技能型人才的培养步入了一个全新的发展轨道.组建半年来,职教集团从规模扩展到内涵建设,逐步发展壮大,在促进学校健康快速发展、创新人才培养模式、推进教学模式改革创新等方面起到了十分重要的引领作用.     

以职教集团引领教学改革创新

2010年6月20日,由重庆市旅游学校牵头组建的西南地区20所中职学校、20家行业企业和11所教育研究机构联合加盟的重庆旅游职业教育集团正式成立,开启了校企紧密合作的典范,标志着重庆市旅游行业技能型人才的培养步入了一个全新的发展轨道。组建两年多来,职教集团从外延扩展到内涵建设,逐步发展壮大,在促进学校快速发展、创新人才培养模式、教学模式改革创新等方面起到了十分重要的引领作用。     

异彩纷呈的外国国宴

国宴说起来很严肃，其实不外是一种饮食文化与民风民情的展示。不同国家和民族文化背景不同，饮食习俗也千差万别，所以各国的国宴也因地因民族而异，五彩缤纷。     

如何使小学语文课堂教学生气勃勃

语文课堂教学要更有成效，关键是看学生的学习兴趣是否得到激发，学生的智慧是否得到开启，整个课堂氛围是否更加生动灵活。本文旨在探讨怎样在课堂教学过程中开展丰富多彩的语言实践活动，对焕发生命活力的课堂进行拓展，让学生易学、乐学、爱学。     

分层教学使农村小学数学教学更具实效性

随着经济社会不断发展,农村学校的学生情况发生了很大变化,特别是像我们这样的贫困地区,主要表现在:家庭经济好、家长素质高的孩子一个劲地向城里学校跑;外出务工人员的孩子“进进出出”;还有部分学生家长破罐子破摔,对孩子不闻不问,以上原因造成学生之间的差距越来越大,如果按照教材内容实行同一标准教学,势必造成优等学生“吃不饱”、中等生“提不高”、学困生“跟不上”的局面。如何让农村教师对差异较大的众多学生进行统一教学,让所有学生都能得到成功的体验呢？我尝试利用分层教学这一教学组织形式,对不同学生提出不同要求,尊重学生个体差异,分层施教,让学生都能体验到成功的快乐,学生的学习积极性普遍得到了提高。     

浅谈中西文化差异对英语阅读的影响

文章主要从词汇、句子、语篇三个方面展开论证,论述了中西文化差异时英语阅读的影响.强调文化在英语阅读教学中的重要性和必要性.通过更好地理解中西方两种文化的差异,提高外语阅读能力.     

浅析如何使小学数学教学生活化

我曾在某学期第一堂数学课进行了一个调查,你认为最难学的学科是什么呢?答案是数学;你认为最令你头痛的学科呢?也是数学;令你最讨厌的学科呢?答案还是数学.为什么数学在学生的眼中是这种印象呢?     

利用多媒体使作文教学成为乐事

多媒体为师生打开了一扇崭新的窗口,为作文教学提供了一个丰富多彩的视听情景,它不但能诱发学生的写作兴趣和动机,拓宽写作思路,而且能打破思维定势和促进思维创新,使学生创写出新颖独特的作文来.     

重庆师范大学职教基地/职教师资学院

重庆师范大学职教基地，是经教育部2000年严格遴选确定的全国重点建设职教师资培养培训基地。基地建立以来，得到了各级领导的重视、关心与支持，从国家领导人到教育部、市教委领导，都给予了基地巨大的关爱与扶持。学校对基地更是高度重视，大力扶持。由重庆师范大学原党委书记傅世放教授任主任、副校长李禹阶教授任副主任、徐流教授任专职副主任。     

英语语音教学之我见

如何使学生掌握正确的语音学习方法呢？笔者经过20近年的教学探索，有了几点体会。现总结如下，以期能抛砖引玉。     

英语音标教学之我见

正当今社会,英语被越来越广泛地运用,英语的用途及其重要性显而易见,而教学英语显得更为重要,要教学好英语,必须抓住这种语言的三大要素:语音、语法和词汇。在这三大要素中,语音是前提,也是学习英语的开始。俗话说:良好的开端是成功的一半。作为英语教师,在教学中更应抓住语音教学这个重要环节,抓好了语音教学,就为日后的英语教学打下了坚实基础。那么,如何教学好英语语音呢?我在这里谈谈自己在教学中的一点体会。英语语音教学主要体现在音标教学上,英语有100多万个     

尝试英语差异化教学

一、英语差异化教学的理论依据
　　从事英语教学,一定要结合学生实际情况,充分调动学生的积极性,以理论和数据为支撑,让教学更专业,更具有针对性,让学生学有所获,学有大获。
　　现行的班级授课作为教育历史的产物,主要是追求规模效益,表现出集体授课、统一要求、步调一致、整齐划一的特征。但它在学生个性发展的全面、自由、和谐方面则明显弱化了。我学习和改进了用折线图表示出每次月考成绩,这样的评价比较客观,特别是能清晰描述学生成绩变化和进步情况。
　　差异教学的核心思想是将学生的个别差异视为教学的组成要素,教学从学生不同的准备水平、兴趣和学习风格出发来设计差异化的教学内容、过程和成果,最终“促进所有学生在原有水平上得到应有的发展”。     

职教师资培养要体现职教特色

教师是教学质量的重要保障因素,职业教育由于有着面向"就业导向和服务宗旨"的特征,在师资培养上就要体现出职业教育特色,由此才能培养出一批具有职业教育特征,能够胜任职业教育事业的师资队伍. 在六种环境中培养职业教育师资 在教学实践中培养教师.教学实践是教师成长的基本土壤,把教师放在课堂中来培养,在实际的授课中积累经验、反思体会,是职业教育师资成长的基本路径.特别是要让教师在教学实践中反思,总结经验,发扬优势,克服不足,自觉地关注自己的教学经验积累,并撰写教学经验型体会文章,以促进教师在教学中的成熟和发育.     

英语语音教学之我见

如何使学生掌握正确的语音学习方法呢?笔者经过20近年的教学探索,有了几点体会.现总结如下,以期能抛砖引玉.