用心思考 用心感悟——如何当好班主任

"面对学生比溪水更清澈的眼睛,比天空更明净的微笑,比阳光更热烈的情怀,我不可能不报之以百分百的执着、热忱和无限的真爱!世界上最富有的不是国王或什么富翁,而是伟大的教师。所以若是让我自己选择工作岗位,永做班主任——这就是我对学生的依恋之情。"     

班主任工作反思

正这次参加的远程教育活动,能听到各为专家的讲座我有了大大的收获,学到了很多教学方法,吸取了很多教学精华,使我在教学的思路中有了大大的改变,我会在以后的工作中深刻地思考。     

春风化雨 润物无声——班主任工作经验论文

一位优秀的教师,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力。马克思曾说过:只有完善的集体,才能造就完善的个人。班主任是一个班级的主要领导者、组织者、     

班主任工作点滴谈

一个完整的班级体除了有几十名学生组成以外,还需要一个核心人物——班主任。班是学校一切工作的基本单位,也是学生在校生活的最重要的集体。作为一班之主的班主任,可以说是学校教育工作的排头兵,班主任工作对学校工作的成     

浅谈班主任工作

班级是学校进行教育和管理的基本单位。班级管理的好坏,关乎着教育教学目标能否顺利实现,关系着学生是否能够健康发展。一个良好的班集体需要班主任做大量深入而细致的工作。     

小学班主任工作之我见

班主任是班级的管理者,班主任的工作态度直接关系到学生的成绩和班级整体的氛围。一个良好的班级,离不开一位有责任心的班主任。近几年来,我一直在担任班主任工作,遇到了挫折,也获得了经验。那么,教师究竟该如何做好班主任工作呢?我结合自己的工作经验,来谈谈这个问题。     

班主任工作浅论

"一台好戏有个好导演,好的班级要有一个好班主任。"我从教八年,这八年说长不长,说短不短。在前几年的工作中,本人一直担任科任老师。没有班主任工作经历。事实上我这几年的工作不完整。从二零零六年开始,本人开始接管班主任工作。在这段期间我开始真正的认识到教师这职业,也认识到了班主任工作的重要性。班主任的是一个琐碎的,每天要面对学生,了     

谈班主任工作

班级是学校教育、教学的基本单位。学校教学计划的实施、教学任务的完成都要通过班级来进行。多年的班主任工作使我深深体会到:一个班级的好坏直接影响到一个学校的整体素质,直接关系到学生能否健康成长,直接反映出学校的校风、校貌。而良好的班级体的形成     

班主任工作浅谈

1989年以来我担任小学班主任工作,长期的实践让我认识到:班主任是学校教育工作的组织者、实施者和协调者。要做好班主任工作必须要细心、有爱心、有责任心、有耐心。一、用细心发挥自身表率作用常言道:听其言,观其行,教师的言行对学生起着潜移默化的作用。尤其对于低年级的学生来说,他们的模仿能力极强,从教师的穿着打扮到行为     

如何建立和谐的师生关系

当前,师生关系日益成为一个受社会各界广为关注的问题。目前国内研究集中在学校管理、家庭教育、对班主任老师的选配以及师德师风建设等方面,呈现出了师生关系协调发展的总体趋势,但班主任工作的细化、方法的完善以及对学生的心理辅导等问题还有待进一步加强。     

浅谈新课程背景下的班主任工作

班主任是班集体的领导者,是班级活动的组织者与策划者。二十一世纪需要生理、心理与人格都健全的人才,新教材、新理念对班主任工作提出了新的要求。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用。班主任工作直接影响到学生个性心理的形成,班主任在工作中如果措施、态度与     

提高班主任工作的有效性

本文主要概括了中学班主任该如何开展工作,以及更加有效的和学生相处,处理问题。班主任工作直接关系着班级,学校工作的正常开展,所以班主任作为班级教育的领导者,学生成长的引路人,必须寻找有效的方式进行班级管理,     

浅谈小学班主任应具备的四个基本素质

班主任是学校管理中班级学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。     

润物细无声——小学班主任工作分析

"少年强则国强,少年智则国智。"针对我国目前的教育环境下的小学教育,新课改实施以来,在改革的大环境下,小学教育的工作环境发生了巨大的变化。小学班主任和其他的教师的不同在于,小学班主任承担了很多教学策略之外包括生活的方方面面,小学阶段的孩子需要关怀和爱护,同时他们的心智不健全,心理还在成长,对于很多东西都是未知,要求教师在关注小学生学习的同时也要关注成长的方面,心理教育以及潜力的发掘等方面有很重要的要求。作者就小学班主任工作的某一方面进行分析,希望能够给同样作为教育工作者的同行一些参考。     

浅议如何做好中专班主任工作

班主任工作尤其是中专班主任工作有其自身的工作特点和工作方法,笔者结合自己担任班主任工作的实践经历,在总结自己工作经验的基础上借鉴其他班主任老师开展工作的有益做法,就如何做好中专生班主任工作提出了自己的看法.     

浅谈新时期班主任角色的定位思考

随着科学技术以及信息的发展,还有社会环境得变化,传统的班主任角色日益显示出它的局限性。如:班主任是班级的领导,是班级管理的集权者,是学生犯错后感到害怕的"对手"……,这些显然不适应新时期的教育,班主任在班级管理中必然要转换自身的角色才能与之相适应。那么,新时期班主任角色应如何定位呢?我认为有以下几方面:     

如何搞好职业高中的班主任工作

所谓班主任管理魅力是指班主任按照一定的原则在对学生活动的合理组织,协调,控制中,在对班级的财,物,人的安排,支配中形成的能自觉对学生的个性,意志情感,品德思想,心理等方面施加良性影响力的一种力量。     

怎样当好班主任

在我国,九年义务教育的普及,几乎每个人至少都有十年左右是在班级里度过。班级就像一座长长的桥,让人们渡向理想的彼岸。那么,班级和人生的联系就显得十分密切了,而班级的核心是班主任,班主任工作自然就尤为重要。那么怎样才能当好班主任呢?     

浅谈班主任工作中的师生情感交流

班主任工作是学校教育中至关重要的一环,班主任教师应具有较高的综合素质,诚挚的爱心,因为教师在学生心目中的形象,直接影响到师生之间的感情交流,正如心理学研究学家告诉我们的:师生之间健康情感的双向交流,会使学生从老师身上感受到一个人应该如何生活,学习和工作。     

关于中学班主任加强班级管理策略探究

在班级管理的过程之中,班主任的角色起到了承上启下的关键作用。所以合理的管理办法和策略对于班级的正常运行有非常重要的意义,只有这样才能对学校的的整体管理体系产生正向的推动作用。基于这种背景下,本文主要对中学班主任如何加强班级管理的策略进行深入的研究;旨在通过研究分析中学班主工作特点的基础之上,提出有效对策和建议来改善中学班主的班级管理。