论日本国铁民营及其启示

本文从公共介入入手，分析交通运输业的公共性与公益性，认为就整个交通运输业而言，其公共性与公益性都存在，但并不意味每一类运输活动都带有公共性与公益性，它具有明显的时代特征；基此，阐述日本国铁民营的成败及经验教训，并对我国铁路运输业的改革方向作了探讨     

日本的产品责任法及其对我们的启示

日本产品责任法的颁布标志着日本政府从保护生产者、销售者利益向保护消费者利益的转变。日本国内经济发展的需要决定了这一转变的完成，并且也决定了日本产品责任法所具有的特色。说明作为上层建筑的法律必须为经济基础服务，借鉴和吸收国外的法律必须从本国的实际情况出发，有助于本国经济发展。     

日本的地方债及其对我们的启示

地方债是日本战后实行的“中央集权地方分散体制下”地方政府筹集财政资金的一种重要的补充形式,也是中央调控地方财政的一种方法。地方政府享有发债权,对广泛筹集资金促进地方事业发展起了积极作用。同时中央政府很重视通过立法和行政手段对地方债的规模、方向、用途实施调控。日本地方债的做法对实行分税分级财政体制的我国有一定的借鉴     

日本教育的发展及其对我们的启示

中国和日本都是亚洲国家。在历史上,中国曾经是称雄亚洲和世界的一流强国,日本曾经广泛而深刻地接受中国文明的影响。而今,日本的经济远远走在中国的前面。整个世界公认,日本的现代化是成功的。“教育在现代化中发挥了主要作用,这大概可以说是日本现代化的最大特点。”本文论述一下日本教育发展的若干经验,并兼论对振兴我国教育的启示。     

日本近代职业教育的发展及其对我们的启示

职业技术教育是在十九世纪随着产业革命的兴起而发展起来的。十九世纪中期,以英、德两国的职业教育最为发达。在日本,由于产业革命发生较晚,其职业教育还很落后。但是,明治维新以后,尤其是到了十九世纪八十年代,伴随产业革命的振兴,日本职业教育获得迅猛发展,同其产业革命一样,成为近代史上后进国赶先进国的典型。明治初年,日本职业学校还寥寥无几;到1900年就有各类职业学校和职业补习学校298所,学生27000多人;1912年各类学校则猛增到7905所,学生420000多人。而且,逐步形成     

日本高等教育大众化过程中的问题及其对我们的启示

日本在高等教育众化过程中产生了一些负面问题：高等教育政策出现功利主义倾向，官学与私学的二元等级结构加剧，高等教育质量有滑坡趋势，大学毕业生就业难度增大，学科结构失衡，产生“校历主义”。这些问题对中国正在进行的高等教育大众化具有借鉴、启示作用。     

日本年金制度改革及其对我国的启示

养老金空洞化、人口老龄化与少子化等是日本年金制度面临的主要问题。日本在2004年对年金制度从抑制保险费增加、养老金的交纳方式、间接纳税方式、个人年金的实施、国民年金保险强制收费等方面进行了一系列改革。提出了年金改革的目标:即恢复国民对年金制度的信任,维持经济活力,构筑高龄化社会年金制度的可持续发展。转型时期的中国养老保险面临着与日本年金制度同样的问题,日本的年金制度改革对中国的养老保险制度具有借鉴与启示作用。     

美国和日本的农业保险模式及其对我们的启示

目前我国农业保险的发展处于停滞不前甚至倒退状况，农业保险市场出现了有效需求不足和供给短缺并存的现象。通过具体分析，发现主要原因是农业保险的保费较高与赔付率较高，根源在于缺乏良好的政策支持。通过研究美国、日本农业保险的成功经营经验，结合我国国情，提出了目前我国农业保险的应对措施：构建经营主体多元化的农业保险体系，同时加强制度创新，以尽快完善我国农业保险市场，发挥对农业的保障作用，从而促进我国农业产业的发展。     

日本国立大学法人化改革及其启示

日本在20世纪末期对国立大学实施了法人化改革,其一是为了实现日本行政改革的总体目标,其二是由于国立大学日益僵化的官僚型管理体制造成国立大学缺乏应有的活力。国立大学实施法人化改革之后,在组织体制、人事制度、财务会计制度、目标管理和评价制度四个方面发生诸多变化,包括废除教师的公务员身份、设立第三方评估机构、将事业费拨付与评估结果挂钩等。日本推进国立大学法人化改革的整个历程,给我国高等教育管理体制改革提供了一些有益的启示:大学应有的教学和研究职能不能因改革而削弱;改革过程中应充分尊重大学的自主性;改革前应有明确的目标和系统的制度设计。     

日本检察审查会制度改革及其启示

日本的检察审查会制度是为防止检察官滥用不起诉权而建立的。检察审查会制度发挥了制约检察官的公诉权行使、救济被害人的作用。进入21世纪以后,日本司法进一步扩大民众参与的范围,检察审查会制度的改革就是其中一环。在检察审查会中设立审查辅助员,赋予检察审查会决议以法律强制力,这使检察审查会制度更趋合理。     

日本公共行政改革对我国的启示

20世纪90年代日本行政改革规模之大,力度之广,呈现市场化、分权化与绩效化的趋势。改革在现行宪法框架内,对不适应经济、社会发展的行政组织、行政程序做出调整,在政府职能的重新清理与定位、信息网络化和利用效率化等方面取得了成功,为我国行政改革提供参考。     

日本的董事激励机制及对我们的启示

本文从公司治理结构出发 ,对股份制公司与董事的关系作了简要的阐述 ,指出董事会及董事的受托责任。然后 ,通过具体介绍日本对董事的激励机制的背景及具体的做法 ,提出我国目前公司治理结构不科学不合理 ,建议施行对董事的激励机制 ,并就该激励机制的设计做出简要的阐述。     

日本德育教育的嬗变及对我们的启示

该文探索了日本德育教育演变的轨迹:即二战前的中西合璧,德育教育受到重视;二战后至20世纪70年代的全盘西化,德育教育荒废;80年代后的弘扬民族精神,德育教育为首。中国德育教育可以从日本德育教育的经验教训中得到启发,即树立以德育教育为首的指争思想;弘扬民族精神为主的教育内容;重视间接及实践的教育方法。     

日本的董事激励机制及对我们的启示

从公司治理结构出发 ,对股份制公司与董事的关系作了简要的阐述 ,指出董事会及董事的受托责任。通过具体介绍日本对董事的激励机制的背景及具体的做法 ,指出我国目前公司治理结构不科学、不合理 ,建议施行对董事的激励机制 ,并就该激励机制的设计做出简要的阐述     

德国会计制度及其对我们的启示

对德国会计制度进行了研究,指出德国会计制度具有非常明显的法律上的强制性、宏观上的指导性、内容上的完整性、方法上的多样性、整体上的谨慎性以及信息披露的社会性等特征,在诸多方面值得我们参考和借鉴。     

终身教育思潮及其对我们的启示

终身教育是当代国际上的一种重要的教育思潮,它始于本世纪六十年代。这一思潮的形成,标志着世界性的教育改革路入新的阶段。《今日的教育为了明日的世界》一书的作者查尔斯·赫梅尔指出:“可以与哥白尼学说带来的革命相媲美的终身教育概念的发展,是教育史上最惊人的事件之一。”终身教育的观念和原则,已经受到愈来愈多的谋求教育革新的国家的重视,其影响日益深远。研讨终身教育思潮,吸取其中的养料,对我国的教育改革必有裨益。     

日本“远山计划”及其对我国高教改革的启示

2001年6月,日本文部科学省向国会提交了"大学结构改革方针",并获准于2004年4月正式实施。当时的文部大臣是远山敦子,所以这一方案又称"远山计划"。"远山计划"通过三项方针政策改变了长久以来高等教育的僵硬制度,使国、公、私立大学公平竞争,充满活力。主要介绍了"远山计划"的背景和内容,简单阐述其意义,以及对我国高等教育改革的可借鉴之处。     

日本国铁的分割、民营——JR诞生十一周年的启示

日本国铁的分割、民营——ＪＲ诞生十一周年的启示甘峰１９８７年４月,日本国铁分割、民营,ＪＲ诞生,至今已经十一周年了。它与日本电话电信的民营化共同成为８０年代日本行政改革中最富有成果的篇章。研究日本国铁分割民营的成功经验,能得到相当有益的启示。一、日本...     

日本高等教育改革对我国的若干启示

本文分析了日本高等教育改革的主要特征，针对正在进行改革的中国高等教育，提出可借鉴日本高等教育改革的成功经验，加大我国高等教育改革力度和发展步伐。     

日本高等教育改革对我国的若干启示

本文分析了日本高等教育改革的主要特征 ,针对正在进行改革的中国高等教育 ,提出可借鉴日本高等教育改革的成功经验 ,加大我国高等教育改革力度和发展步伐。