推进城乡一体化的几点思考

建立新型的城乡关系,使城乡协调发展,并最终达到一体化,是构建和谐社会的根本要求。     

加强政府公共服务改革 推进城乡一体化发展

推进城乡一体化,既是社会主义市场经济的本质要求,也是生产力发展的必然结果。推进城乡一体化的一个重要内容就是城乡基本公共服务均等化,使农民在公共服务中享受到平等的待遇。然而,现阶段我国政府的公共服务体系还不健全,城乡基本公共服务存在不均等,阻碍了城乡一体化的发展。因此,要在城乡一体化的过程中,大力推进我国政府公共服务改革。     

关于深化农村综合改革的几点建议

农村综合改革是农村税费改革的延伸和深化,目标是逐步建立精干高效的农村行政管理体制和运行机制、覆盖城乡的公共财政制度,以及农民增收减负的长效机制,促进农村经济社会全面协调发展。本文就深化农村综合改革提出了几点建议。     

从六方面推进农村改革发展

遂溪县位于广东省西南部,是广东农业大县。当前该县正围绕党的十七届三中全会《决定》提出的农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则,结合本地实际,组织力量着手编制《遂溪县2020年农村经济社会发展规划纲要》,精心策划全县改革发展的总体思路、主攻方向和工作重点。     

科学推进土地流转工作切实促进农村改革发展

2007年6月,重庆市被批准为统筹城乡综合配套改革试验区,市、区县及各乡镇相继成立了农地流转工作领导机构。乡镇随后还成立了类似于土地交易市场的农地流转服务中心,重庆市农村土地流转速度明显加快。农村土地流转工作是重庆统筹城乡改革的重要内容,是促进重庆农村改革发展的关键。     

关于农村教育科学发展的思考

一、对照科学发展观,认清农村教育目前存在的问题目前,全国上下正掀起开展深入学习实践科学发展观活动热潮。科学发展观的根本要求是统筹兼顾。落实到农村教育工作中,就是要求我们大力发展农村教育,着力提高农村劳动者素质;加大对偏远镇乡教育发展的支持力度,逐步缩小城乡教育差     

加强农村人才的培养推动城乡经济社会发展一体化

<中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定>对我国目前经济社会的发展阶段做出了科学的论断,即:"我国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段,进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻,进入着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期."     

发展重庆农村体育的几点思考

重庆是我国西部的一个年轻直辖市,城乡二元结构状态明显,在西部大开发的大好时机,在科学发展观、建设社会主义新农村、构建和谐社会的时代背景下,发展重庆农村体育应是解决“三农”问题中不可忽视或小视的一个重要问题。通过文献资料、归纳总结、社会学等方法对发展重庆农村体育提出:“以人为本”是发展重庆农村体育的主核思想;经济、文化、卫生、体育要有机协调同步发展;充分开发整合多种体育模式。积极稳步持续健康地推动重庆新农村建设,构建和谐新农村体育,全面推动全民健身活动的开展,丰富农民文娱生活。     

提升基层干部素质推进农村改革发展

党的十七届三中全会，特别强调“推进农村改革发展，关键在党”，指出“建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的基层干部队伍，对做好农村工作至关重要”。我们高兴地看到，农村基层干部在改革发展中受了教育、提高了素质、增长了才干，同时素质能力仍然有较大的提升空间。适应新形势、新任务，农村新发展、农民新期待，就迫切需要进一步提升农村基层干部的综合素质。     

对河南省农村改革与发展问题的认识和思考

河南省是一个农业大省,是国家粮食生产核心区,党的十七届三中全会的召开,给全省的农村改革和农业生产带来了前所未有的发展机遇。我们必须抓牢这一良机,结合河南农业生产发展实际,按照科学发展观的要求,进一步解放思想,改革创新,探索、丰富和完善河南省农业生产新模式,合理规划农业生产布局,调整农村产业结构,发展优质高效农业,构建社会主义和谐农村,确保河南省社会主义新农村建设又好又快地发展。为此,对河南省农村改革与发展问题提出以下思考意见：     

城乡统筹的改革样本——成都市统筹城乡发展、推进城乡一体化调查报告

正在工业化和城市化进程中,我国长期存在的城乡二元体制,使各种资源快速地向城市聚集,城乡差距拉大,"三农"问题成为制约经济结构调整、发展方式转变的重要症结。如何破解"三农"问题,重构科学的城乡关系?已经持续了近7年城乡一体化改革实践的四川省成都市,为     

对农村初中学校管理的几点思考

随着全面建设小康社会的宏伟目标一步步走近,农村城市化的趋势逐步加快.在农村城市化进程中由于人口向城镇集中的速度加快,使得地处城乡结合部的农村初中的入学人数呈连续下降趋势.针对这样的情况,如何进行创新的学校管理,如何最大程度地调动教师的积极性,如何创办一所有特色、有质量的学校,怎么样搞好学校的管理,已经成为学校管理者值得认真思考的问题.现就如何加强当前农村初中学校管理,提高管理效率,做一些简单的探讨.     

农村改革要加大力度继续深化——纪念农村改革30周年

农村改革30年,四川是改革起步最早的省份之一。通过农村体制改革,解放了农村生产力,调动了农民的积极性,推动了农业和农村经济的发展。农村改革和发展可以划分为四个阶段:一是上世纪70年代末到80年代前期,主要是破除人民公社体制,推行家庭联产承包责任制;二是上世纪80年代中后期,农民收入上不去,增产不增收,导致农产品流通体制改革;三是上世纪90年代到本世纪初,农民收入增长缓慢,负担却不断加重,进行了农村税费改革,最终取消农业税;四是党的十六大和十七大分别提出"统筹城乡经济社会发展"和"统筹城乡发展",并明确指出我国已进入以工支农,以城带乡的阶段。总结农村改革30年的经验,有五点深刻体会:一要尊重农民的首创精神,重视群众的实践和创造,坚持从群众中来、到群众中去的工作路线;二要充分尊重农民的自主权,保障农民的民主权利和物质利益;三要统筹城乡发展,逐步形成城乡经济社会发展一体化新格局;四要构建工业反哺农业,城市支持农村的新机制;五要把解决好农业、农村和农民问题,始终作为全党工作的重中之重,加强农业和农村工作。     

对农村初中学校管理的几点思考

随着全面建设小康社会的宏伟目标一步步走近,农村城市化的趋势逐步加快。在农村城市化进程中由于人口向城镇集中的速度加快,使得地处城乡结合部的农村初中的入学人数呈连续下降     

以“六个统筹”力推城乡一体化发展

推进城乡一体化发展是深入实践科学发展观的本质要求,是打破城乡二元结构、率先基本实现现代化的重要任务,也是建设社会主义和谐社会的必由之路、近年来,作为苏州市城乡一体化综合配套改革试点的太仓市,大胆创新,积极探索,把统筹城乡经济社会发展放上突出位置,在推进城乡规划、产业布局、基础设施、公共服务、就业社保一体化等方面取得了明显成效,率先走出了一条统筹兼顾、一体发展的特色之路。     

深入推进农村地区基础教育课程改革 破解城乡二元结构教育均衡发展难题

綦江县教育历史悠久,明代即兴"书院",清代设"学署".新中国成立以来,历届党委、政府十分重视党的教育事业发展.全县现有人口96万人,是一个典型的山区农业县,城乡二元结构特征十分突出.全县在校学生138746人中,90%的中小学生就读于村镇中小学.农村教育一直是义务阶段教育的"短板".提高农村教育质量,实施素质教育,促进城乡教育均衡发展是摆在教育面前的重要任务之一.     

对我国农村发展物业管理的几点法律思考

在我国农村发展物业管理的重要性已日益显现,而现实中农村的物业管理却存在重大问题,严重影响了农村的进步。因此,发展农村物业管理组织理应成为现在村民自治建设内容的重中之重。现阶段在我国农村推行的城中村改造与农村集中居住改造的政策更是刺激了农村物业管理组织的产生。农村物业管理应当在结合各地实际的基础上借鉴城镇的物业管理模式,借助法律的支持,不断推行和完善农村高质量的物业管理。     

不失时机地推进农村综合改革

9月1日至2日，国务院在北京召开全国农村综合改革工作会议，部署了“十一五”期间深化农村综合改革的各项工作。     

在农村中学讲授科学的几点体会

农村中学,由于学生成长过程生活条件和环境的局限性以及学校的资源问题,使得对科学的教与学都带来了一定的影响.