青海民族大学民族博物馆

青海民族大学民族博物馆的前身为筹建于1987年的青海民族学院民族民俗文物陈列室。2009年10月扩建为青海民族大学民族博物馆并正式挂牌。建设民族博物馆,     

布达佩斯民族志博物馆简介

布达佩斯民族志博物馆创建于1872年,最近迁至其永久性新馆址。1980年底,该馆有156位工作人员,其中有科研人员(19人)、文物修补人员(12人)以及行政管理科技人员。博物馆1980年工作成果为:馆藏收集品比率增加;馆藏的159,574件复制好的民族志资料,目前有145,395件可以利用。1980年开办了博物馆首次永久性展出:《从古代社会到文明社会》,介绍了澳大利亚土著社会到中美洲文明社会的文化发展情况。计划开放的第二个永     

我国民族学院简介

民族学院是我们党和国家为解决国内民族问题,培养少数民族干部而创办的社会主义新型高等学校。远在1941年,中国共产党在延安就建立了一所民族学院,为少数民族人民培养了一批革命骨干。建国初期,毛主席指示:“要彻底解决民族问题,完全孤立民族反动派,没有大批从少数民族出身的共产主义干部,是不可能的。”1950年,政务院批准了《培养少数民族干部试行方案》和《筹办中央民族学院试行方案》。此后,在全国范围内     

青海民族学院民族研究所书刊目录表

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开民族学博物馆的先河──云南民族学院民族博物馆小记

独龙族的木柄石锛、藏族的人头骨内画、印章、回族的微型古兰经、祈雨龙牌、纳西族旬形文字东巴经等８种不同的少数民族文字和古籍……这个深藏于红土高原学府大院的博物馆,竟然神奇地成为了一座记世界了解云南、让云南走向世界的桥梁──     

奋力向上开拓创新--青海民族学院民族研究所

青海民族学院民族研究所创建于1980年5月,1983年首批获得中国民族史硕士学位授予权,2000年获得民族学硕士学位授予权,1995年中国民族史硕士点被青海省人民政府确定为省级重点学科。 该所现设有民族史、民族学、宗教学、民俗学、语言文化学、教育学六个研究室和一个影视民族学实验室及青海民院民族博物馆。教职工共25人,其中专兼职教授10人,副教授5人,副研究馆员1人,在读博士4人,硕土5人。     

报春高原第一花──青海民族学院“青海民族民俗文物展览”评介

世居青海的藏、蒙古、回、土、撒拉等少数民族,各自创造了本民族灿烂辉煌的民族传统文化,其异彩纷呈的民俗画卷令人神往。青海民族学院民族研究所主办的“青海民族民俗文物展览”就是这些少数民族优秀传统文化的一个缩影,也是很好地宣传青海的一个窗口。她是青海地区最早介绍本地区各世居少数民族传统文化的展览。本文就此展览的创办经过、创办意义及展览效果等作了初步的评介。     

简析青海民族学院外语教学的现状与对策

本文对青海民族学院英语教学中发现的一些问题进行认真分析 ,由此提出了解决的对策。     

青海省省级重点学科--青海民族学院民族研究所民族学专业概况

近日,青海民族学院民族研究所民族学专业以全省申报各学科中优异的成绩被评定为青海省第三批省级重点学科,这是继1995年中国民族史专业被评为省级重点学科后,民族研究所获得的又一项重大成果。表明民族研究所在学科建设的道路上又迈出了强劲的一步。青海民族学院民族研究所成立于1980年,1983年获得中国民族史硕士学位授予权。2000年获得了民族学硕士学位授予权。现有六个教研室,一个影视民族学实验室,一所民族学博物馆,一个专业图书资料室,主办中国人文和社会科学核心期刊、中国民族学类核心期刊《青海民族研究》,面向国内外公开发行。民族…     

突出民族地域特色加速学科建设──青海民族学院艺术系发展一瞥

突出民族地域特色加速学科建设──青海民族学院艺术系发展一瞥@秦敏伊     

青海民族学院网络英语教学模式效果调查与分析

随着网络教学在英语教学领域的应用,网络教学成为英语教学的最佳媒介。作为一种全新的教学模式,我们对其在英语课堂教学中的应用、作用及其特点进行了初步调查,分析了网络英语教学模式的教学效果。     

民族戏剧博物馆

贵州民间有傩戏、地戏、侗戏、苗戏、布依戏、高台戏、木偶戏等十余种。建在省级文物保护单位——平坝县天台山的民族戏剧博物馆和铜仁市东山的傩文化博物馆,重点展示被人称为戏剧活化石的地戏、傩戏等具有悠久历史的民间戏剧活动。 天台山,佛道共居,二者合流。山上伍龙寺始建于明万历年间,其后经过多次增修、扩建,逐步形成     

青海民族学院大学生素质教育状况及成因分析与对策思考

本文对青海民族学院实施素质教育的基本情况做了调查,并对其成因做了一些思考。在此基础上,提出了构建素质教育模式等对策。     

数字化中国民族博物馆

在博物馆的建设中,基建与陈列设计无疑是备受重视的两个方面,是体现博物馆高品质的关键所在。然而,在日益发展的社会信息化的大环境下,博物馆的数字化建设,同样是实现高标准博物馆建设的基本条件和重要环节,应该引起高度重视。 当前,中国民族博物馆正处在立项建馆的关键时段,这也是博物馆数字化建设的绝好契机。我们应该乘势而上,把数字化建设作为高标准博物馆建设的一项基本内容。     

论民族学院

民族学院是中国共产党解决中国民族问题的一个伟大创举,从1941年延安民族学院建立算起,民族学院已经历了50余年的历程。本文拟就民族学院在解决中国民族问题中的地位和作用,以及在社会主义现代化建设时期进一步办好民族学院的若干问题作初步的探讨,就教于民族教育界。 一、民族学院为解决中国民族问题的需要应运而生 民族学院是为了适应解决中国民族问题的需要而创办的。     

发展民族成人教育 振兴青海民族经济

青海是一个多民族的省份、全省面积72万平方公里,人口474万,其中少数民族人口近200万。千百年来,青海各民族无论是在政治上。经济上,还是在文化领域都相互依赖、相互影响,共同推动了青海的经济发展。但由于历史和自然方面的诸多原因,青海的民族经济同全国其它地区的经济发展相比仍然存在着较大的差距。加快青海民族地区的经济和社会发展,必须依靠多方面的努力。但是具有根本意义和起关键作用的因素之一,是大力发展民族地区的教育事业,而少数民族成人教育又是民族教育的重要组成部分c从一定意义上说,发展民族成人教育就是发展民族…     

普通博物馆与民族博物馆概念之辨析

"博物馆"是普天之下一个博大的概念,博物馆定义是对博物馆性质、职能、目的和任务的科学表述.民族博物馆是收藏、保护、研究、陈列具有少数民族特色物品的博物馆,"中国民族博物馆"是国家的民族博物馆,高等学校民族博物馆在中国的民族博物馆中独树一帜,民族地方博物馆在我国博物馆体系中居于重要地位.     

民族博物馆藏品征集探析

少数民族地区有我国传统文化中璀璨的历史文化遗产,需要现代社会通过多种方式进行有效的传承和弘扬,民族博物馆是进行民族历史文化藏品以及民族风俗展示收藏和展示的有效途径,其藏品征集是进行文化藏品收集的有效途径,本文通过对民族博物馆藏品征集进行深入的探究,分析结合地区实际地域文化情况进行民族藏品征集、迎合未来文化发展趋势进行产品征集以及进行非物质文化遗产项目的收集使其得到保护和继承等措施,旨在促进民间博物馆藏品收集工作水平的提升,进而促进民族地区的民族文化实现可持续发展.