中华老字号 “瑞蚨祥”:从“字号”到“品牌”

"瑞蚨祥"是拥有百余年积淀的中华老字号品牌。企业注册名称为:瑞蚨祥(北京)投资管理有限公司,直营店面有前门大栅栏、地安门、金源燕莎mall共三家股权合作经销商。"瑞蚨祥"从百年老"字号"到开展现代意义上的"品牌"经营,经历了漫长的过程。我们可以从这一老字号品牌的历史更迭中,洞见其发展脉络;从品牌命名及其内涵,品牌标识的演变看出其品牌战略的变化;品牌的维护不但要求品牌运营着建立品     

对青少年公民意识教育的若干探讨

青少年阶段是公民意识形成的关键时期，也是公民意识教育的关键时期。加强青少年公民意识教育，对于培养中国特色社会主义建设者和接班人、构建社会主义和谐社会等都具有重要意义。当前，要把思想和行动统一到中央精神上来，准确理解当代青少年和公民意识的特点，深刻认识青少年公民意识教育的新境遇、新挑战和重大契机，全面把握青少年公民意识形成、教育的规律，从而确立青少年公民意识教育的科学实践路径。     

当代美国青少年的生活和学习

研究美国当代青少年的生活和学习现状,有助于加深我们对这个国家的了解,也有助于我们把握这个国家未来走势。本文拟从学业成绩、高中辍学率、理想的职业、校园暴力、性观念等五个方面对美国青少年的学习和生活作一个概括介绍。     

从“价值自由”到“历史个体”——对韦伯社会科学学说的初步讨论

本文通过详细考察韦伯核心的科学学说文本,认为在韦伯的科学学说中,价值的自由形态之所以不同于价值的自然正当性,是因为其必须借助科学这一“中间性的世界”来成全,因此价值的自由形态和科学作为价值与伦理的中间世界是同时出现的。从上述社会科学面临的根本处境出发,本文接下来讨论了韦伯社会科学的第一次奠基,即将经验正当性落在了价值观念上的意涵。这一奠基致使韦伯那里“价值自由”的社会科学对种种带有“客体化”色彩的理论追求(“自然主义”和“精神化”)进行了相应的批判,从而走向了以意义问题为核心的“历史个体”与“理想类型”。这一过程的实质问题在于,意义问题更直接地放在了“人造物”上(理想类型),社会科学因此以某种二律背反的形式表明深刻的自由人格设定。这也是韦伯社会科学的第二次奠基,即人格奠基的意涵。     

青少年教育重心与家教质量——邓小平同志“两有”教育思想对当代家教的启示

邓小平同志在８０年代对青少年的教育问题有过一系列论述,并指出,“有纪律、有理想”是转型社会中青少年教育工作的两个重心。世纪之交,结合社会实践发展的需要,我们可以将邓小平同志的“两有”教育思想理解为:践行底线伦理,注重人文关怀。这两个重心的明确,有助于当今的家庭教育走出误区与盲区,有效地提高家教质量,尽早使青少年养成适应时代发展需要的必备素质。一、从提出“四有”到强调“两有”改革伊始,为了适应新时期对人才培育的需要,邓小平同志就提出了培养“四有”新人的人才教育观。随着改革的深入,邓小平同志敏锐地觉察到:社会转…     

“双刃剑”下的引领——网络对于青年学生双重影响的思考与应对

编者按：随着高科技信息时代的到来，网络已经成为人类生活的重要组成部分。对于青年学生而言，网络“双刃剑”的特点正日益凸显；如何使网络对青少年的正面影响最大化，使其对青少年的负面影响最小化，这是当下全社会都在关注的问题。为此，我们组织了以下一组立足于不同视角的文章，以期展开一种整体性视野中的学术探讨。     

“网络红人”现象剖析

近些年来，“网络红人”已经成为网络时代的一大文化生态现象，而青少年是网民的主要人群，因此，研究这一现象对于青少年思想政治教育显然有着非常重要的意义。本文从文化背景、价值观、意识形态等方面分析了“网络红人”产生的原因，并阐述了其对青少年产生的一些消极影响以及相应的对策。     

浅析“历史转向世界历史”的资本逻辑

"历史转向世界历史"是马克思在《德意志意识形态》中提出的一个重要论断,也是马克思世界历史理论的核心主题之一。近年来,随着全球化的深入发展,世界历史理论也愈发地显示出其时代性和科学性的特征。因此,认识和解读世界历史理论对当代世界发展进程也有着重大意义。要想认识和把握世界历史理论,还是首先从本质出发,把握本质才能把握对象,分析其理论生成的内在逻辑,在资本逻辑中从本质、前提、过程和未来指向等四个方面,浅析历史转向世界历史的这一对象。     

对大学校长治校理念的思考

本文首先从现实和历史的角度对国内外的大学校长治校理念进行了具体分析,认为当今大学校长的治校理念是办好大学的思想保障;其次,论述大学理想是大学校长治校理念的核心,通过中外大学校长对大学理想各种各样的理论分析,概括总结出大学理想的主要内涵：即一所大学的所有大学人,以国际化的创新思想,富有自身特色,通过造就优秀人才、致力于科学研究和服务社会来实现改造社会、造福人民大众的抱负。最后,本文试图总结出基于大学理想视野下我国大学校长应当树立的治校理念。     

“空间”的思想谱系与理想图景:一种开放性实践空间的建构

20世纪中后期以来的空间转向,以空间作为社会理论的核心,无疑有助于重新审视空间,把握和研究社会空间在理论建构层面的内涵。与从"时间"和"空间"的二元对立中发掘空间的本体地位的路径不同,本文作为一种方法论的尝试,试图从"空间"本身的理论建构出发,以相对空间与绝对空间、经验空间与先验空间、客观空间与主观空间等之间的关系,切入社会空间理论建构的纵深,在系统梳理"空间"思想谱系的基础上,深入探讨社会空间的现实状况,进而建构社会空间的一种理想图景,即在整合社会空间思想谱系与未来走向的基础上,力图推进一种开放性的实践空间的生成和发展。     

“一人一故事”剧组记事

拍电影是青少年喜欢的一种活动形式。通过拍摄电影，青少年对社会有了更多的了解；对采访对象的人生有了深刻的认识：组员之间学会了更好地合作与沟通，他们解决问题的能力得到了提升，他们的自信增强了。     

“中国梦”融入高校思政教育的反思

高校思政教育作为培育"中国梦"筑梦人的重要阵地,而大学生是实现"中国梦"的重要群体之一,他们是祖国的希望和民族的脊梁,所以,将"中国梦"融入到高校思政教育当中,让学生能够正确把握和认识"中国梦"的内涵,并将其内化为大学生的个人梦,并与国家梦、民族梦融合为一体,推动"中国梦"的进一步实现。     

包豪斯“学徒制”教学模式的启示

包豪斯设计学校是近代历史中最深刻的一次设计教育变革，虽然社会经济发展，设计职业教育的模式和内容也不断演变，但包豪斯提出并沿用的“学徒制”教学模式，对今天的设计教育依然有启发性意义。本文从培养目标入手，分别从课程设置、教员组成形式等方面阐述了包豪斯既注重技能又强调素质的“学徒制”教学模式的优势，为当今设计职业教育提供了有益的借鉴。     

地域文化与青年成长

地域文化是人们生活在特定的地理环境和历史条件下，世代耕耘、经营、创造、演变的结果。浙江地域文化的渊源和文化传承表现为：经世致用、崇尚事功的文化观念：开拓创新、敢为天下先的文化精神；善于经营、富于机变的文化性格。浙江青年的成长与发展离不开这一文化的积淀、培育、浸润和重建。     

人的理性提升与教育的责任——青少年养成教育的“人本”意蕴

本文试图从人本视角探讨"教育是什么"问题,认为当代教育应是以人的属性为依据的养成教育,这一教育应以养成与不断提升人的理性为责任.指出人的属性是历史的产物,具有层次性,包含着物性和理性;而人的理性也具有层次性,包含着工具理性和价值理性.养成教育的责任是在承认人的物性的基础上逐步提升人的理性:一方面要注重知识技能的工具理性,另一方面也要注重伦理规范的工具理性;在高科技信息时代,则更要注重人的价值理性.整体性地把握人的属性的层次性与教育的责任,有助于我们全面地反思当下教育的种种弊端,主动地推进教育改革,科学地推动人-社会-经济的可持续发展.     

新媒体下中国梦融入大学生理想教育的途径探索

通过对南昌师范学院300名学生展开问卷调查分析,了解到大学生理想教育的现状,并对"中国梦"融入大学生理想教育存在的问题及原因进行分析,为了进一步提升新媒体下"中国梦"融入大学生理想教育的实效性,必须做到:充分利用新媒体,传播"中国梦"的正能量、加强新媒体互动交流,增强"中国梦"教育效果。当下,全国各高校都如火如茶地开展形式多样的"中国梦"教育,而对于高校大学生而言,如何将大学生的理想信念教育和"中国梦"结合,服务于大学生的职业生涯规划以及成长应是当下应该解决的首要问题。     

新课标要求下如何上好高中历史课

历史学科涉及社会生活的方方面面，历史教育除了能丰富历史知识，进而成为沟通各门学科的桥梁外，还能提高认识问题的能力，强化青少年的思想道德教育，这对于一个人的成长具有很重要的意义。因此如何上好高中历史课，是不得不探讨的问题。     

“隔笼戏虎”:青少年网络生存的别样风景

"隔笼戏虎"是一种隐喻,揭示了青少年互联网生存的一种显著特点。"隔笼戏虎"为青少年无须更多关注种种现实关系的维持和修缮、无须更多在意现实利益的增益和消减、随心所欲上网冲浪提供了强有力的保障,从而成就了当今青少年的社会话语权。同时,"隔笼戏虎"也以种种可能之弊,消减了他们直接面对各种困难和考验的机会,对他们培养各种生存发展能力形成了较大的影响和阻碍,是当今青少年必须超越的一种生存状态。当今青少年"隔笼戏虎"的互联网生存方式不仅事关当下,也将对社会的未来发展产生深远的影响,值得全社会关注和重视。社会要拿出具体有效的办法,吸引更多青少年告别"隔笼戏虎"的生存方式。     

沉重的肉身—论张艺谋电影中女性形象的塑造

当下影视剧创作中，女性角色被创作者赋予了太多历史文化内涵，使女性角色本体难以承受。本文以张艺谋电影创作为例，分析这一创作困境．并探究解决这一困境的道路。     

阳刚之气与阴柔之美──关于当代青少年的性别教育

阳刚之气与阴柔之美──关于当代青少年的性别教育陈微一个时期以来，不少有关人士一再呼吁：当代青少年的性别素质低下，这将会影响他们的人格成长及全面发展，应该在青少年中实行性别教育。对此，笔者有以下看法。一、性别教育的界定性别教育的内容突出表现为三个方面：...