英语学习与英语口语

本文的研究对象是每一位学习英语的中国学生.由于他们对英语学习的需求不同,笔者通过对66位学生平日学习英语的动机、时间、方法的调查,了解到大部分同学是为了通过考试把大量时间投入在背诵单词、句型和做语法练习上.随着中国加入世界贸易组织,很多同学意识到了英语的学习不单单是书面上的,口语和听力同等重要.虽然现在的学习和考试中都加入了听力,可是如何提高口语却成为中国学生的难题,作者正是通过调查发现这些问题进而提出一些相应的解决方案.     

浅谈初中英语词汇教学

词汇是构成语言最基本的材料，是人类思想交流最基本的工具，是学习英语的基础。如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大，英语学习的效果肯定会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分，但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此，如何有效地进行词汇教学，在词汇教学中培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。     

在英语新课改中,如何尊重学生的个体差异

"关注每一个学生的发展",是对新课标新理念下英语教学的基本要求.然而,在多年的英语教学中发现,我们中国有些学生,尤其是初中生性格内向腼腆,特别爱面子,不善交流,学习英语时又信心不足,上课发言怕出错,担心被人笑话,一旦考试砸了又失去兴趣.进而这部分学生竟会放弃英语学习.凡此种种正是英语学习的最大障碍,因此,作为英语教师,我们尤其在激励学生兴趣方面,加大力度去关注每一个学生,不让一个学生对学习英语产生"畏难"情绪,那么如何尊重到学生的个体差异,结合新课程改革工作中实践经验,我想从以下几方面谈谈自己的认识.     

“自主合作学习模式”在初中英语教学中的应用分析

学习能力是英语学科重要的核心素养之一。这种能力要求学生在掌握英语知识的同时掌握必要的学习技能和方法。为了提高学生的英语素养,教师必须创建各种练习模型以提高学生的学习能力;分析英语学习技巧,教学生学习方法;鼓励学生独立探索,发掘英语文化的魅力。     

小学英语有效教学开展策略研究

伴随着经济全球化的发展，世界上各国之间的联系也愈加紧密，在此背景下，英语作为世界语言，在各国人民的交流中所扮演的作用也愈加突出，英语学习的重要性也越发凸显。而小学作为学生英语学习的启蒙阶段，学生能否在这一阶段学好英语，就直接关系到学生的未来发展。为了帮助学生在小学阶段学好英语，作为小学英语教师，在实际的教学过程中就要能结合教学实际做出分析，找到自己教学中存在的问题，做出相应的调整。     

关于外国文学教学与外语教学的探讨

外国文学教学，对学生学习外语，提高语言实际应用能力有多大作用，这是英语教师们经常争论的问题。持反对意见的教师认为，学生学习外国文学对外语水平的提高，尤其是外语的实际应用能力没有太大的帮助，这门课的开设只能给学生的记分册起个装饰作用，形同虚设。由于部分...     

阅读、写作教学相结合的初中英语教学研究

英语作为现今社会使用最广泛的语言之一，同时也是国际上的通用语言。随着时代的飞速发展，英语的使用范围也在逐步扩大，这也是我国越来越注重英语教育的一个主要原因。初中是学生学好英语的关键时期，英语学习主要是为了培养学生听、说、读、写、知识灵活运用等方面的能力。所以，教师在课堂上需采用科学的教学手法，因材施教，把阅读与写作相结合，提高学生英语水平。     

提高小学英语课堂教学活动有效性的策略探究

随着我国经济实力的不断增加，与国际之间的来往越来越频繁，英语作为一门帮助各国之间交流的全球通用性的语言，突显出英语教育越来越重要，同时小学英语作为学生英语学习的初级阶段，是学生打好英语基础的关键时期。但传统的英语教学方法一贯的采用机械式的教学模式，使课堂变得单一枯燥，不能有效激发学生兴趣，从而阻碍了学生主动学习英语能力的发展。因此，为了更高效的完成学生英语小学阶段的教学任务，本文就这一问题进行分析，进而总结出提高小学英语课堂教学活动有效性的具体策略。     

体验式教学在中职英语教学中的有效运用

由于英语是社会当中除汉语以外另外一种重要的社交语言,因此英语是各个教育阶段的学生所必须要学习的一门重要课程,英语在中职教育教学阶段也被列为是必修课程。在中职教育教学阶段帮助学生学好英语,能使学生掌握必要的知识与技能,提高其社会交往与沟通能力,但在实际中职英语教学中,学生在学习英语方面往往会出现多种问题,如基础薄弱、没有学习兴趣等,但随着新课程改革的完成及素质教育的持续推进,也为了能够进一步提高中职英语教学质量,体验式教学在中职英语教学中被普遍应用,那么如何提高体验式教学在中职英语教学中的有效运用,本文对此进行具体分析,以供相关人员参考。     

浅谈中学生英语学习能力的培养

英语能力的培养是一项长斯的、双边的活动，这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣，学习方法和学习目的等三个方面，教师如果能把学生的这种潜能挖掘出来，使其被动的学习动态逐渐转化为主动的学习状态，那么，英语学习就不再成为困扰学生的问题了。     

多措并举提高低年级英语课堂教学效率

课堂教学有两个显著的特征：一是教育性；二是艺术性。教师往往只强调知识的讲解和传授，使得课堂缺乏活力，学生丧失学习兴趣，这样提高课堂教学质量就只能是空想。如果在教学过程中只是一味地让学生读、听、写，形式单调，而不注重引导和培养学生对英语的兴趣，不注重教学的实际效果，那么就会有一些学生在学习英语的过程中，丧失兴趣，难以取得好的效果。怎样更好地提高课堂效率，使小学生更好地学习，是当前英语教师迫切需要解决的问题。     

考试的异化及改革

考试的本意是为了评价与选拔，考试的初衷是作为判断能力的评价标准，但是，考试发展到今天已经成为一门独立的学问，需要考生从学习内容、学习方法到思维方式都必须进行全面的应试训练。实际上，学生们考虑最多的不是如何有效地掌握知识，而是如何有效地通过考试。在此，...     

兴趣是最好的老师

新课程带给学生的是全新的面孔与思维方式，而带给教师的是全新的挑战。教的过程其实也是学的过程。面对素质教育的今天，这就势必要求我们教师要创设适合学生学习的高效率的教学课堂，从而使学生学有所获，形成学习英语的学习能力，兴致勃勃地学习英语。     

试谈如何进行初中英语词汇教学

词汇是语言的基础，英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的扩展。新教材的使用，为我国的英语教学带来了勃勃生机，但也对广大的英语教师提出了更高的要求。教师必须加强学习，提高业务水平。注意单词的讲授方法，遵循语言的教学规律，使学生的英语词汇学习达到事半功倍的效果，对英语成绩的提高具有很大的促进作用。     

探析民族院校大学生英语自主学习能力的培养

为了迎合大学生英语自主学习的学习趋势，各大高校纷纷引进了自主学习系统，这些系统的确具有很多方面的优势，但是，如何利用这些先进的网络多媒体技术来提高大学生英语自主学习的效能是一个现实的课题。本文对西北民族大学部分学生和教师进行了问卷调查及访谈，主要围绕大学英语自主学习情况涉及的5个方面：学习动机情况、确立学习目标与制定学习计划情况、有效使用并实施学习计划情况、监控学习策略情况和对学习过程和结果的评估情况与补救情况。从而探讨了民族院校大学生英语自主学习能力培养的几点策略。     

高中英语教学中学生阅读习惯的培养

高中生对英语的学习进入了新的阶段，难度和广度上都有所提高。此时，学生的基础若是打不牢固，难免会出现力不从心的局面。高中英语教师在教学中培养学生英语阅读的习惯，可以减轻学生的学习负担，让学生以平常心对待英语阅读，积极利用自己所学知识来攻克英语阅读。教师围绕生活、问题、实践提出英语阅读教学的方法，让学生重新审视了生活、问题、实践的作用，揭示了英语阅读的有效方法。     

高校大学英语教学中学生自学能力的现状研究

英语是一门国际化通用语言,目前越来越多的大学生很重视也认识到学习好英语语言的重要性,但在实际英语学习中无法得到更好的学习方法.该文就如何满足高校大学英语教学和学生自学能力需求,英语教师如何指导和培养学生的自学能力,并提供优越的自学空间场所、建立正确的自学学习态度和目标,达到课上、课下相结合进行英语网络自管自控的实践训练自主学习氛围进行了分析.     

小学英语中培养学生核心素养的策略

在小学英语教学中，学生英语核心素养的培养存在方向不明确，操作性不强的问题，对此教师要转变自己的教学理念，运用灵活多变的方法提高学生的英语能力。在英语课堂上，教师可从英语思维入手，在英语学习中融入跨文化意识。此外，营造沉浸式的教学环境，也有利于激发学生的学习热情，从而提高英语核心素养。     

初中英语教学中学生写作能力的培养

新课程改革背景下，初中英语写作教学又有了更新的教学目标和要求。传统英语写作教学并没有与初中学生的学习实际情况整合起来，同时与教学改革的基本要求也是相背离的。为此初中英语教师要致力于学生写作能力培养，注意反思自身教学存在的不足，与新课改基本要求结合起来，与初中学生的英语学习实际结合起来，促进学生英语写作能力的有效提升。本文围绕初中英语教学中学生写作能力的培养展开了相关探讨。首先反思现阶段初中英语写作教学存在的问题，然后分析了初中英语教学中促进学生写作水平提升的有效举措。     

魅力无穷的音乐--中职英语教学中如何运用英文歌曲

歌曲是一种音乐形式而且是一种很重要的教育方式。英文歌曲在英语语言教学中是一种非常重要的教学手段，可以为教师提供大量的丰富多彩的语言材料，它们不仅可以最大程度地渲染课堂气氛，而且能用于有目的的语言训练以激发学生学习英语的兴趣及其潜能，进而提高学生主动参与英语语言学习的意识。因此，英文歌曲可以在中职英语教学中散发它的无穷魅力。