高校科技创新与研究生创新能力的培养

高等学校是国家科技创新体系的重要组成部分，高校的科技创新体系必须与创新人才培养紧密结合，研究生创新能力的培养是实施科教兴国战略和人才强国战略的人才基础。研究生创新能力的培养是一个互动过程，导师在合理引导的同时，要给学生留一个独立思考与自主创新的空间；学生要在科技创新实践中克服困难，培养自己的创新能力。     

高等教育改革要适应现代化建设

党的十四届五中全会和全国人大八届四次全会提出“科教兴国”的战略，把科教兴国、促进科技、教育与经济紧密结合，作为今后十五年经济和社会发展所必须遵循的重要方针。在刚刚结束的十五大会议上，江泽民总书记把“科学技术是第一生产力”又进一步提高到面向周世纪的现代化建设的新的战略高度。高校是培养人才的基地，其教育改革直接关系到科学技术的进步与发展。当前，我国正处在世纪之交，改革开放和社会主义现代化建设正处于新的发展时期，随着市场经济体系的建立，我国的高等教育事业如何面对世界科技革命的挑战和市场的竞争，进一步适…     

科教兴国战略浅议

科教兴国战略是建设具有中国特色的社会主义理论的重要体现，是经济和社会发展规律的客观要求，其真谛在于促进科技及教育与经济的紧密结合。实施科教兴国战略关键在于各级领导干部高度重视和精心组织，提高全民族科技意识和教育意识，加强管理。     

把握机遇 明确思路 迎接挑战——学习江泽民在十五大上的报告的体会

社会主义初级阶段的国情是思考高等学校改革与发展的基本出发点。十五大明确要求实施"科教兴国"和"可持续发展"战略,为高等学校的改革和发展提供了机遇。加强党的建设和依法治国是高等学校改革和发展的根本保证。     

浅议科教兴国战略

浅议科教兴国战略陈亨泰党的十四届五中全会和八届全国人大四次会议把科教兴国作为国民经济和社会发展的重要战略。江泽民总书记强调指出，我国要实现国民经济从传统的计划经济向市场经济的转变，经济增长方式从粗放型向集约型的转变，就必须重视科技和教育，认真实施科教...     

从建立创新型国家论高校人力资源的系统开发

加强高等学校人力资源的开发是构建创新型国家的重要基础,是实施科教兴国战略的有力保障。因此,建立创新型国家必然对高等学校人力资源开发提出新要求。它要求我们树立系统的人力资源开发观念,抓住制度创新这一核心,通过加大投入,提高科学的管理水平,实现高等学校人力资源的深度开发。     

继往开来 再创辉煌——我校校办产业发展的回顾和思考

随着科学技术的飞速发展和知识经济的迅速兴起,高等学校的社会职能不断拓展,校办产业已经成为高校的重要组成部分。高校产业发展的好坏,不仅反映学校的办学水平,而且是衡量一所高校社会影响力高低、综合实力强弱和社会贡献大小的标志。在国家发展高新技术产业、实施"科教兴国"的战略过程中,石油大学作为教育部直属重点大学,利用发展校办产业的独特优势和条件,实施着远景目标和战略策划。     

规范高校内部领导体制确保高等教育健康发展

回顾高等学校内部领导体制的历史演变过程,指出在现阶段高等学校实行党委领导下的校长负责制是历史的选择,是高等教育发展的需要。《中华人民共和国高等教育法》首次以法律的形式规范高校内部领导体制,将确保我国高等教育的健康发展,为实施科教兴国战略提供有力的保障     

论高等院校在实施“科教兴皖”战略中的作用

刚刚闭幕的十四届五中全会提出了我国今后五年和十五年的奋斗目标,以及实现奋斗目标要实行的两个具有全局意义的根本性转变,制定了为实现奋斗目标在经济社会发展中必须贯彻的重要方针,明确了今后十五年经济建设的主要任务。从科技的角度讲,五中全会不但坚持了“科教兴国”的战略,而且在全会提出两个根本性转变,九个重要方针,四项主要任务,都对实施“科教兴国”战略提出了更高的要求,并赋予了更深刻的意义。     

浅论二十一世纪高校师资管理模式

２１世纪是高科技发展的世纪。江泽民同志关于“实施‘科教兴国’的战略,关键是人才”的论断,确立了开发人才资源在“科教兴国”中的重要地位。而高等学校师资是传授知识和创造知识、培养开发高级人才资源的主体。因此,研究与构建适应２１世纪需要的高校师资管理模式,...     

加强高校党的执政能力建设 促进教育事业又好又快发展

高等学校在实施科教兴国战略和全面建设小康社会的进程中担负着伟大的历史使命。从学习和践行"三个代表"重要思想、坚持和完善党委领导下的校长负责制、造就一支高素质的干部队伍和着力解决领导干部作风方面存在的突出问题等方面,积极探索加强高校党的执政能力建设的新方法、新举措及其重要意义。     

师德——教书育人之本

<正> 德国哲学家康德说过:“教育是人能完成的最大且最难的问题”。站在教育第一线的教师直接担负着完成这一最大且最难完成的重任。党的十四届五中全会为我们描绘了跨向21世纪的宏伟蓝图,在全国上下致力于实施“科教兴国”伟大战略的新时期,努力提高国民素质,在各个领域培养一批跨世纪的优秀人才,是高等教育的根本任务。教师的师德直接关系到千百万人才的培养,师德建设是教书育人的一项基础工程。     

关于高校教师队伍建设的几点思考

实施科教兴国战略,是实现社会主义现代化建设目标的关键措施。在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命,而高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质。所以,加强高校教师队伍建设是实施人才战略,促进高等教育长入经济、服务经济的重要保证。     

大力推进教育创新,全面提高学生综合素质

社会主义市场经济的建立和发展,科教兴国战略的贯彻和实施,推动了我国高等教育事业的发展,在新形势下,如何为社会培养更多的现代化建设合格的劳动者,是高等学校面临的挑战。为此,我们应该大力推进教育创新,充分发挥教师的创新精神和敬业奉献精神,为学生的全面发展和素质的提高提供良好的教育环境和可靠的质量保证,以达到全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的思想。     

实施可持续发展战略与科教兴国

可持续发展与科教兴国是我国现代化建设的两个重大战略。实施可持续发展战略必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。科技是关键,教育是基础,通过实施科教兴国战略,一是为实施可持续发展战略提供重要条件和基础;二是为实施可持续发展战略提供持续动力;三是为实施可持续发展战略提供价值观支持     

抓学科建设 促科技发展

近年来，学校坚持以“科学技术是第一生产力”为指导，努力实施科教兴国、科教兴鲁战略，科技工作面向经济建设，并与学科建设、人才培养紧密结合，学校科技工作质量和综合实力发生了显著变化     

对我校如何推进素质教育工作的思考

全面推进素质教育,是党中央、国务院为加快实施科教兴国战略作出的一个重大决策,做为师专、特别对面临升格发展机遇的我校,更应积极探索如何实施素质教育这一新的课题,以确保我校在改革中求生存,求发展,为科教兴国做出我们应有的贡献。     

江泽民关于可持续发展有关重要论述研究

:江泽民同志对什么是可持续发展 ,中国为什么要实施可持续发展 ,以及怎样实施可持续发展 ,都作了精辟论述。我国人口众多、资源相对不足的现实国情决定了我们必须实施可持续发展战略。实施可持续发展战略必须正确处理经济建设与人口、资源、环境的辩证关系 ,以发展为核心 ,以控制人口增长、提高人口素质为前提 ,节约资源为保证 ,保护环境是关键。实施可持续发展战略必须紧密结合科教兴国战略 ,依靠科技进步和技术创新 ,自觉认识和把握自然规律和经济规律 ,按自然规律和经济规律办事     

21世纪高等教育及高校内部改革面临的机遇与挑战

21世纪人类社会将进入知识经济时代 ,知识经济是建立在知识和信息的创造、传播和应用之上的经济。党的十五大决定实施科教兴国的战略 :“要切实把教育放在优先发展的战略地位”。江泽民主席指出 :“当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈” ,“我们的大学应该成为科教兴国的强大生力军”。知识经济的兴起 ,大力推进了我国跨世纪教育的改革 ,促进了我国高等教育事业的不断深化和持续发展。知识经济的发展 ,关键在人才 ,高等学校是人才培养的基地。高校师资队伍建设是高等学校一项最重要的基本建设。高校师资队伍的…     

党的第三代领导集体科教兴国战略思想研究

科教兴国战略,是以江泽民为核心的党的第三代领导集体作出的重大战略决策。其科学内涵包括战略地位、战略目标、战略思想、战略方针、战略保证等几个基本方面。邓小平“科学技术是第一生产力”思想奠定了科教兴国战略的理论基础;实施科教兴国战略由科技和教育的内在作用所决定;实施科教兴国战略是时代发展的必然要求;国际社会对科学和教育事业的重视为科教兴国战略提供了重要的借鉴。科教兴国,重在落实。