“3I”特质培养视域下构建学风长效体系研究

学风是一所学校的灵魂,学风建设关系到学校办学水平和人才培养质量。随着高等教育大众化,学生素质良莠不齐,学风建设面临严峻的挑战。宁波工程学院作为新建地方本科院校,立足实际,结合地方经济发展特色和3I特质人才培养目标体系,从师德师风建设、学生科研活动、学科竞赛等方面逐步探索出构建良好学风的长效体系。     

"00后"大学生思想行为特质及其培养对策

"00后"大学生有极强的"我中心"的主体觉醒意识,兼有"奋创者"的人设定位、"多元化"的价值取向、"四二一"微环境影响、"触屏族"式行为表达等多种思想行为特点,呈现出个性化、时代性和整体性特征。因其成长发展深受人口统计因素、环境因素和教育因素的影响,高校应探索以专业化教育支撑个性化发展,以文化育人实现教育全覆盖,以教学改革推动三全育人等,加强"00后"大学生思想行为引导,培养担当民族复兴大任的时代新人。     

中职学校特质教师培养的初步实践

当前职业教育面临一系列机遇和挑战,新的形势对职业学校提出了更高的要求。笔者所在的浙江科技工程学校把优秀教师队伍建设的重点聚焦于在编教师的双师素质四维资格九种能力的培养上,期望通过一系列实实在在的建设措施,打造具有科工特质的师资队伍。     

从《世说新语》看魏晋“侠”的内涵特质

侠作为一个特殊群体,自战国到魏晋时期对社会的影响不可小觑。历代都有学者对“侠”进行诠释,但对于魏晋时期的“侠”关注则较少。战国时期的“侠”多信、义、勇,到了政权频繁更迭、社会环境相似的魏晋时期,“侠”则产生了许多变化：豪侠割据、群雄逐鹿,少年任侠,闾巷之侠仍然活跃。他们身上体现的“侠”的内涵特质丰富复杂：（1）继承了古代侠的刺客精神与胆识义气,（2）开始出现恣欲、任气倾向,（3）出现与魏晋风度有着相似的旷达、洒脱的豪气。这时期的“侠”,很值得我们去挖掘、探索。     

从《围城》看“比喻”的结构特质

比喻是修辞学中运用最灵活的一种方式,对它的研究历来受到人们的重视。小说《围城》中的六百多个比喻句对人们进一步认识比喻的结构特质,具有理论意义和实践意义。     

“全球胜任力”在语言智慧习得中的培养模式研究

全球胜任力在本质上与外语教育的素养培养密切相关。基于当前语言智慧习得现状,本文主要探索在语言智慧习得中如何培养全球胜任力,并提出三种模式:认知力+胜任力培养模式、外语学科+其他学科培养模式和专门用途英语+其他语种培养模式,最后分析这三种模式的运行机制对智慧环境下语言习得的反拨作用。     

“三学”给我带来的快乐

1998年,我从工作岗位上退了下来,面对无序的退休生活环境,一度茫然,不知所措,感到空虚不自在,差一点患上了抑郁症。     

卓越领导者的三个抗压特质

我们曾经做过一项名为中国职业经理人痛苦指数的调查,调查发现中高层管理者群体中,超过七成以上都面临着身体、情绪、时间管理、职场关系等多方面的困扰。而经过研究发现,企业家、CEO等卓越的领导者在抵抗压力方面都有以下几个特质。第一,拥有强大而独立的内心。现代社会有很多负面情绪,他们内心要对这些内容有独立的认知,依据自己的价值观做出独立的判断。     

微博时代，“微”力量

微博现在的发展态势是什么样的？如果从人口这个角度来看,美国的微博也就是世界上最早的twitter,它的用户数量在2亿左右,接近美国人口的三分之二,新浪微博刚刚宣布2亿用户,腾讯微博也宣传233亿,当然我们知道商业公司报的数字不一定准。在中国互联网的发展过程中有这么几个关键的节点：首先是1998年论坛出现得比较凶猛;然后是2001年“9·11事件”导致门户网站在播报新闻方面占据比较重要的位置;     

基于积极心理学探索大学生积极心理品质的培养

积极心理学是心理学领域的一场革命,它为人类社会发展作出了巨大的贡献,而积极心理品质也是一种正向和主动的心理品质。本文主要通过研究积极心理学来找到培养和塑造大学生积极心理品质的途径和方法。     

“魔法”培养孩子创造力

让孩子晚点得到想要的东西,就可以让他学会忍耐与智慧     

“和”在中华传统文明中的伦理特质探析——兼论指导思想一元化与思想文化多样性

＂和＂,是中华民族生存智慧的生动体现,彰显着中华文明的精神特质,也是人类把握自身和世界关系的一种独特的精神追求方式。指导思想一元化与思想文化多样性存在着＂和＂的内在关联,指导思想一元化是＂和＂的发展基础,思想文化多样性是＂和＂的存在前提,二者的和谐共生则是＂和＂的最终归宿。     

职业院校“双师型”教师培养新思路

本文从"双师型"教师概念出发,分析了职业院校"双师型"教师队伍建设存在的问题及影响因素,并提出了职业院校"双师型"教师培养策略,旨在促进我国职业院校教师执教水平的提升。     

应用心理硕士与应用心理学硕士培养方案的比较

应用心理硕士作为新开设的专业性硕士学位,与学术性学位中的应用心理学硕士有相似之处。文章对西南大学应用心理硕士专业学位研究生培养方案与其应用心理学硕士学术学位研究生培养方案进行了比较,剖析了二者的异同。     

培养有“弹性”的孩子

绝大多数父母都希望孩子幸福，学有所成，生活美满。孩子们要想实现这些目标，就需要他们有坚强的性格去面对日复一日的挑战，并有能力迎接、应对和战胜这些挑战。我们将这种处理问题的能力和自信称为弹性。     

“订单式”培养高技能人才

<正>近年来我校以为企业培养实用性人才为出发点,采用校企合作订单式目标培养模式,培养了一大批企业认可的实用型技能人才。通过我校与佛山东普电器集团公司、深圳安托山投资有限公司的联合办学实践,积累了一些校企合作培养技能人才的经验和体会。     

培养孩子的时间观念

时间概念是比较抽象的,需要孩子随着年龄的增长和生活经验的丰富而慢慢领悟,家长应该遵循孩子时间概念的发展规律而提供适宜的教养环境。     

高职院校大学生时间管理能力的培养

通过对企业时间管理的特性和高职院校大学生时间管理现状的调查与分析,从就业的角度,在大学生的学习目标、时间分配以及学习和生活习惯方面提出了大学生时间管理能力培养的方法。     

重视培养中学生的“说话”能力

随着社会形势的发展,人们的信息交流显得越来越频繁,越来越重要。“说话”是人们交流信息的最直接、最常用、最重要的途径。《中学语文教学大纲》强调,要注意培养学生的听说能力,并明确指出：“口头表达和书面表达在现代生活中具有同样重要的意义。指导学生口述见闻、说明事理、发表意见等,不仅可以提高口头表达能力,对提高书面表达能力也有促进作用。”     

富二代为“修复”母女矛盾,精心设计驾车撞母

母亲努力让女儿过上富裕生活多年前,聂芳带着女儿吕晶,与郭志祥组成了新的家庭,一家三口相处和睦。1998年,聂芳下岗,随后她筹集资金,在当地创办了一家食品酿造有限责任公司。经过多年艰辛打拼,她变身成为黑龙江鹤岗市有名的女企业家。吕晶在哈尔滨上大学时,聂芳每个月都给她两三千块钱作生活费,而且一有空就去哈尔滨看她。吕晶大学毕业后,聂芳又在哈尔滨买了一套房子和一辆轿车给她。生活无忧的吕晶先是在哈尔滨一家银行工作,然后又到北京某大学念在职研究生。