我国儿童家庭教育探究

当前我国儿童家庭教育存在父母家人对儿童的过度溺爱、过度保护和过高期望的特点，这主要和我国的家庭结构、儿童家庭教育理论和家庭教育中角色的认识相关，需要从儿童家庭教育的合理安排、理论建设和儿童家庭教育角色明晰等三个方面进行加强和完善。     

形成儿童良好的个性品质——刍议家庭教育的关键

要形成儿童良好的个性品质，必须克服家庭教育中的过分娇惯溺爱的现象，儿童的社会化过程是从家庭开始的，家庭教育的关键是引导儿童顺利而健康地实现社会化的过程，要“望子成龙”，必先“望子成人”。     

试析家庭教育对曾国藩成才的作用——兼议周玉柳《向曾国藩学领导艺术》

良好的家庭教育是人才成长的关键。家庭教育对曾国藩成才的作用,体现在传授文化知识、培养道德品质、树立远大志向、选择合适目标等方面。曾国藩之所以能够成就其宏伟事业,与其所受的家庭教育是密切相关的。     

儿童青少年家庭思想品德教育浅析

儿童、青少年的成长深受家庭教育的影响,他们的思想品德、道德素质、处事态度、行事方式的形成将影响他们一生的发展。尽管他们的主要任务是学习,但是,家长却不应该仅仅关注孩子的学习问题,更不能把学业成绩优良与否作为认定孩子成才的唯一标准。真正的成才是要把儿童、青少年培养成为道德品质高尚,具有远大理想的社会主义新人。     

群体社会化理论述评

家庭和社会都是儿童社会化的重要环境，群体社会化理论（ＧＳ理论）认为家庭内社会化和同伴群体内的社会化是两个不同的路线，它主要描述了家庭外的社会化过程，对家庭教育研究的一些结论作出新的解释，并为儿童社会化进一步研究提供了新的视角     

试论幼儿家庭道德教育

我国家庭教育的传统特色之一就是重视道德教育 ,当今社会也特别需要加强幼儿家庭道德教育 ,教育的重点是道德品质和行为习惯的培养。成功实施幼儿家庭教育有它的方法和原则。     

家庭资本对流动儿童家庭教育的影响

流动儿童的家庭教育,关系着他们能否真正地融入城市。文中从家庭经济资本、家庭文化资本和家庭社会资本3个方面来探讨家庭资本如何影响流动儿童的家庭教育。研究结果发现：家庭资本对流动儿童的家庭教育具有显著影响,那些拥有较多的经济、文化、社会资本的家庭,总是更有可能对流动儿童进行良好的家庭教育;反之,则对家庭教育起着制约作用。     

论家庭教育的“过度”问题

家庭教育是教育体系中一个不可或缺的组成部分，同时家庭教育的“过度”又是目前教育中的突出问题。这是由人们过度的“认识”、过度的“增量”、过度的“爱护”所造成的，直接危害了学生儿童的身心健康。为此，我们必须深切领会家庭教育的真谛，以平常的心态，科学地开展家庭教育，而学校和社会必须承担起应尽的责任和义务，促使家庭教育的健康发展。     

农村留守儿童家庭教育思考

近年来,随着我国农村留守儿童数量不断增加,留守儿童的家庭教育缺失状况及由此引发的各类相关问题也日渐突出。文章从家庭教育的视角,考察我国当前农村留守儿童家庭教育的主要类型及其存在的主要问题,针对农村留守儿童家庭教育缺失对个体及社会可能带来的不良后果,总结几点对策。     

陈鹤琴儿童游戏思想的演进与启示

游戏和教育是儿童生活不可或缺的重要组成部分。陈鹤琴自上个世纪二十年代起开始关注儿童游戏，其儿童游戏思 想在儿童心理、家庭教育、鼓楼幼稚园课程实验及“活教育”理论体系等领域的研究中不断演进，逐步实现了游戏在儿童生活中 的合理化、在家庭教育中的合理化和幼稚园课程教学中的合理化，奠定了我国儿童游戏研究的基础。从“儿童以游戏为生活” 到“教学游戏化”中游戏本体价值的坚守及游戏与课程融合中游戏教育价值的挖掘是陈鹤琴儿童游戏思想的时代价值与现实 意义。     

农村留守儿童心理问题及对策——以湖南长沙市为例

在我国目前的社会转型背景中,随着农村劳动力向城市不断转移,留守儿童作为一个新的社会问题开始凸现,并引起社会广泛关注。留守儿童因学校教育偏差、家庭教育缺失等原因在很多方面都存在问题,特别是心理问题尤为突出,如焦虑与自卑,任性与自我中心,学习困难与注意缺陷等。应整合社会资源,营造学校社区环境,改进学校教育方式,强化家庭教育的责任,为农村留守儿童创设良好的家庭环境,促进农村留守儿童的全面发展。     

关于农村留守儿童原生家庭教育研究——以江西省赣州市大余县左拔镇云山村为例

当下农村留守儿童原生家庭教育水平始终得不到质的改善,农村一直是留守儿童原生家庭教育的薄弱区域。此次调查研究以江西省赣州市大余县左拔镇云山村的农村家庭留守儿童为对象,通过分析这些原生家庭的教育表征得出由于该地区经济相对落后,家长的文化水平不高且忽视儿童家庭教育,造成乡村留守儿童的家庭教育不够完善。原生家庭教育质量的提高需要政府积极发展经济为教育提供支持,学校重视家庭教育并携手家长共同营造良好教育氛围,家长树立正确的教育观及时更新教育理念。     

小学生家庭教育现状调查及思考

一、问题的提出儿童的健康成长、素质的培养及发展离不开家庭教育。笔者针对家庭教育现状提了相关的２８个问题，旨在了解家庭教育的整体状况，分析、研究、改进家庭教育的方法，提高教育效果。二、方法及对象采用问卷法，辅以谈话法、观察法，进行了随机抽样调查。调查对...     

农村寄宿制小学学生家庭教育问题探析

家庭教育是儿童成长过程中必不可少的重要组成部分。在寄宿制学校的大背景下,农村寄宿制小学生在时间和空间上,与其家长接触减少,其家长对儿童家庭教育的责任意识减弱。受隔代教育、家长文化水平、家庭教育的传统观念,以及家庭教育的功利性等因素的影响,农村寄宿制小学生家庭教育问题日益凸显。     

德育结构初探

大家都知道,人的道德品质并不是天生的,而是人类社会长期实践的结果,是在人的长期社会生活中逐步培养起来的。人类社会自从出现家庭以来,家庭就成为培养青少年的重要基地。除了家庭教育,还有学校教育和社会教育、社会影响。没有这些教育和影响,人的道德品质便无由产生,所以,人的道德品质是人类社会自我塑造的结果。     

论信息社会的儿童家庭教育

在信息社会背景下,儿童的家庭教育呈现出区别以往的新的特点。信息社会要求家庭在对儿童教育中发挥比以往更加积极的作用,因此,家长必须树立适应信息社会发展要求的家庭教育观,提高家长自身的信息技术素养,扩展教育内容,指导儿童有效地利用网络,加强网德教育。     

论唐代的早期家庭教育

由于唐代统治者用法令将直系长辈教育子女的权力法律化,使得早期家庭教育得到一定的重视和发展。胎教理论的提出,是儿童家庭教育理论的一大进步,表明唐人对儿童家庭教育有了更清晰的认识。而统治者打破门第观念,实行科举取士的用人政策,则是促进早期家庭教育发展的直接动因。家庭教育的主要内容除了六朝以来沿袭下来的士族礼法教育外,增加了科举教育和文学教育,具有很强的现实功利性。     

农村“留守儿童”隐忧思考

“留守儿童”存在教育缺失、管理缺位等隐忧。因经济欠发达，区域经济发展不平衡；政府管理、社会参与不到位或滞后；学校教育失衡和管理缺位；婚姻观念变化、家庭结构不稳、家庭教育失策等多因素所致。应通过强化政府统筹管理，加快相关立法、社会扶助设施和制度的建立；优化青少年健康成长的社会环境；充分发挥学校的主渠道作用，为留守儿童提供良好的教育环境；切实重视家庭教育，构建夯实的家庭教育基础；加强自我保护、安全、法制、心理健康等方面的教育和指导等措施，加强留守儿童的教养管理。     

贫困地区儿童家庭教育权利保护——兼论教育布局调整及其影响

家庭教育是儿童的基本权利,也是教育体系中不可分割的重要组成部分.家庭教育的内在价值具有全面性、不可替代性和社会性.但是在教育布局大规模调整的背景下,通过实地调查发现,贫困地区儿童家庭教育缺失的问题非常严重,主要表现为家庭教育时间大幅度减少,教育内容简单化,教育形式更加松散放任.尽管以"撤并"为主要表现的教育布局调整已被全面"叫停",但其影响并未得到应有的重视与纠偏.教育制度是儿童获得家庭教育的基本保障,家庭教育的延续是乡村文化免于衰败的最后防线,需要我们对"后撤点并校时代"儿童家庭教育的权利保护进行深刻反思.     

当代女性健康体育观对家庭教育的影响

伴随21世纪社会的进步与发展，广大女性越来越关注自身的健康，重视体育锻炼，健康体育观也得到长足发展。女性在家庭教育中有着性别优势和影响力，其健康体育观对家庭教育发挥着积极的主导作用。女性的健康体育观影响着整个家庭的体育运动意识，能够深入到家庭的方方面面。女性以身作则，可以为家庭成员尤其是子女做出榜样，提高他们的健康体育运动意识，形成良好的家庭体育锻炼习惯，从而在增强子女人际交往能力和社会适应能力，养成良好的道德品质和独立自主意识，提高耐挫能力以及保障合理健康的饮食等诸多方面产生积极影响。