高等职业教育机械专业实践教学探讨

根据高等职业教育培养目标,加强创新实践教学,培养优秀的高层次技能型人才是高等职业教育办出特色的重要内容。对于高职机械专业的实践教学,文章提出了创新实践教学的基本要求、注重技能培养的课程体系、明确产学结合建设校内外实习基地的重要性以及加强对高职机械专业实践教学的投入与管理等思路。     

高等职业教育发展的思路与策略

职业教育是社会经济发展之必然,校企合作是职业教育内在要求和解决发展中问题之必然。本文从高等职业教育发展的思路与策略方面对高职教育发展进行阐述,提出了发展高职教育不同纬度的策略。     

高等职业教育教学改革探析

近年来,我国高等职业教育迅猛发展,文章从高等职业教育的办学理念、课程体系、析,并提出了教学改革的建议及措施。在发展过程中,其存在的问题也受到社会的广泛关注。师资队伍、教材建设等几方面对存在的问题进行了剖     

新形势下高等职业教育过程中学生就业能力的培养方案探讨

根据我国社会经济发展的新形势对当前大学毕业生的要求,以高等职业教育为例,分析如何对高职院校学生在校期间进行就业能力的培养,通过学生就业能力培养方案的制定和实施,全面提升学生在就业过程中的社会竞争力,提高应届大学生毕业就业率。     

旅游高等职业教育实践教学改革研究

教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确指出培养高等技术应用型人才是高职教育的根本任务,并特别强调了要使实践性教学在教学计划中占有较大比例,探索相对独立的实践教学体系;要加强校内实验室和实习、实训基地建设,建立相对稳定的校外实习实训基地。高等职业教育的培养目标决定了实践教学的重要地位和作用,决定了实践教学是实现高职教学目的的重要途径和手段。因此,在旅游高职教育中突出实践教学,建立具有高职教育特色的实践教学体系是实现旅游人才培养目标的关键。     

高等职业教育应建立“工学”结合教学模式

在经济快速发展的形势下，企业对人才的需求发生了极大的变化，对高校毕业生要求既有一定的理论知识又具有较强实践动手能力，在进入工作岗位经过短期培训就能尽快顶岗工作，这为高校培养人才提出了如何与企业需求接轨的问题。高等职业教育有别于高等教育，又有别于中等职业教育；从特点上它突出“工学结合”，强调培养具有较强实践能力的技能型人才。     

我国高等职业教育问题成因浅析

我国高等职业教育已有20多年的历史,经过20多年的发展,无论从学校数量还是招生规模上,高等职业教育已经占据了高等教育的半壁江山.然而其发展水平、培养的学生质量、与社会需求的对接等方面仍存在很多问题,原教育部部长周济也指出我国职业教育存在六大突出问题,其中不少直指我国现有高等职业教育核心,那么这些问题到底是如何形成的,笔者将结合自己的从教经验尝试着进行分析.     

浅析高职金融专业技能人才培养模式

随着珠三角区域经济的不断深化和发展,社会对金融专业高技能型人才的需求十分旺盛。文章从区域经济发展的视角,结合行业企业岗位(群)对高技能人才需求的标准、现状及趋势,深入分析了广东省现行高职院校金融专业人才培养模式存在的问题,对进一步推进广东省金融专业高技能人才培养工作提出了相应的对策和建议。     

高等职业教育专业建设的经济学思考

高职教育专业设置功利性倾向严重,师资队伍整体水平不高,课程与教材针对性不强,评估主体单一,从就业角度考虑应设置复合型专业,发展教师科研能力,与企业构建共同体。     

校企共育背景下高技能人才培育策略探析

高技能人才已经成为推动经济发展和实现创新驱动的重要力量。作为高技能人才培养的摇篮,技工院校虽然一直开展校企合作、产教融合,但是对于企业来说,高技能人才的缺口依然很大。本文从三个维度分析了目前校企共育高技能人才存在的问题,同时以海宁技师学院为例,提出了坚持立德树人、坚持专业设置契合产业发展、坚持工学一体化教学改革三大对策,以期提升高技能人才的培养质量。     

试论高职教育培养人才的教育理念

针对“抓职教就是谋发展”的最新职业教育理念,高职教育任重而道远,如何培养出高素质的劳动者和高技能的专业人才是我们每一个高职教育工作者必须思考的问题.     

探究企业新型学徒制高技能人才培养的策略与路径

在新时代背景下,高技能人才的缺失是阻碍企业发展、产业升级,影响地方经济增长的主要原因之一。本文基于企业新型学徒制的时代内涵,以及企业新型学徒制高技能人才培养面临的困境,多角度地探究企业新型学徒制高技能人才培养的策略与路径。通过开展企业实践建立与企业需求无缝对接的课程体系、和优秀企业合作共同搭建教学平台、建设校企合作师资队伍、构建“线上+线下”新型教学模式、完善教学质量评价体系及教学质量监控标准等方式,有效构建企业新型学徒制高技能人才培养模式,以解决企业发展中的实际问题,有效构建学校专业体系,提升教学质量。     

试论新形势下的高等职业教育校本课程开发

课程开发是高等职业院校进行专业建设的核心组成部分。随着我国高等职业教育的飞速发展,分析行业市场的实际需求,开发校本课程,已成为业内普遍关注的课题。笔者结合自身工作实践,在本文中阐述了高等职业教育校本课程开发的重要意义,在此基础上,提出了高等职业教育校本课程开发的几点策略。     

浅谈改进高职计算机教学的思路与方法

高等职业教育是为我国培养高技能人才的主力军。高技能人才是指那些具有较强实践操作能力的人员,所以高技能人才的培养不同于其他类型的人才培养。要培养出高技能,就要在培养过程中突出其实用性、创造性的培养,尤其注重培养其具体的操作水平,在操作过程中体现创造精神。     

高等职业教育实践教学探析

高等职业教育培养的是面向生产、建设、服务、管理第一线需要的高素质技能型人才,实践教学是培养学生职业技能和职业素质的主要途径。因此,高职院校必须重视对实践教学相关问题的研究。文章详细论述了高等职业教育实践教学的地位、内涵、形式、特点及目前我国高等职业教育实践教学存在的主要问题。     

对高等职业教育发展的思考

近年来,我国的产业结构和行业结构发生了很大变化.社会对人才的需求也发生了根本变化.     

论市场环境下民办高等职业教育的应对措施

近年来的民办高等职业教育发展十分迅速，已经为新世纪的经济发展培养出一大批急需的技术应用型人才。但是，我们也应该清醒地认识到：民办高等职业教育因受许多不利因素的制约，以及自身的一些不足，而在更好地适应市场环境方面依然存在一些问题。本文意在通过对高等职业院校提出几点建议，来试图使民办高等职业院校找到适应市场环境的方法和途径。     

对高等职业教育发展的思考

近年来,我国的产业结构和行业结构发生了很大变化。社会对人才的需求也发生了根本变化。作为一名职业院校的专业课教师怎样从过去传统教学中转变过来,根据市场需求培养出合格人才,把新的理念渗透到日常教学中,是我们面临的主要问题。     

高职毕业生就业质量持续提高——《2014中国高等职业教育质量年度报告》发布

高职毕业生就业质量持续提高;毕业生三年后收入翻番,六成左右实现了职位晋升;校企合作呈现合作单位多元化、合作模式多样化趋势;当前就业与生源供需变化挑战高职办学模式;“升本”诱惑挑战高职院校层次定位;应用本科转型发展挑战高职院校独立空间。     

高职院校创新型人才培养的思考与实践

随着我国创新型国家建设的深入推进,培养高素质、创新型技能人才已经成为各类高职院校的根本任务。天津城市职业学院作为全国首家社区型高职院校,充分发挥自身优势和特点,积极开展创新型人才培养模式改革,通过对高职创新型人才的内涵分析,在人才培养机制、师资和校园文化建设等方面进行了有益探索。