先学做人 再学做事——参观重庆行知职业技术学校有感

带着一种求学的愿望，也为寻找一种学校的生存之道，我们参观了重庆行知职业技术学校。 应该说，感触是很深的，这与我们想像中的职校有着天壤之别。 这里没有高大漂亮的教学楼，甚至连校门和围墙都不存在。     

走在追求教育梦想的路上

绿树环绕粉色的教学大楼,天真浪漫的童颜,阳光而淡定的气质,花是美的,树是美的,石头是美的,人与自然、与美是如此混沌而交融,这里有一股子静气,还有那么一股子灵气……这就是南岸区大兴场小学.她向我们展露了农村学校朝气蓬勃的精神面貌.     

平民教育的领头雁——记重庆市木洞中学市级骨干校长丁荣新

学生们说:"我们能在这菁菁校园学海泛舟,感到其乐融融." 老师们说:"我们能在这美丽的校园辛勤耕耘,感到引以为荣." 家长们说:"我们把子女送到这里求学,感到万个放心." 这所学校就是以努力实施平民教育而崛起的重庆市首所农村联招学校--重庆市木洞中学.这是一所学生青睐、家长信赖,同行颔首、社会赞许、政府满意的新兴联招学校.被巴渝大地誉为"实施平民教育的摇篮".     

这里是你实现理想的青春舞台——重庆市渝中职业教育中心办学特色扫描

如果你想实现人生的飞跃 如果你想走向成功的道路 如果你想成为翱翔的雄鹰 这里是你实现理想的青春舞台 --这是记者在重庆市渝中职教中心见到的学校对外宣传语,从这廖寥数语中我们可以看出他们的自信与抱负.是什么样的因素能让该校有如此的自信与抱负呢?校长胡勤勇介绍了学校继承革命传统,培养优     

物理概念教和学为什么难

物理概念是物理规律的基石,学好物理概念是学习物理的开始.过去我们大都去正面探索学和教的方法,也得到一些有益的启发.但是,如果我们去探索物理学和教的难处,也许会得到另一种启发.     

英语教学中对学生启智怡情树立自信之我见

一、将爱洒满课堂并注入学生心田,让学生在爱的氛围中获取知识,发展能力 我们都知道,爱是人们普遍存在的一种心理需要,人人都想得到别人的爱,尤其是处于成长期的青少年,更渴望得到别人的关爱.在家中,他们希望得到父爱、母爱;在学校他们希望得到师爱.我们常常听到某学生愤愤地说"老师偏心",这是学生对师爱强烈乞求的呼声.     

一个没有择校的城市——安徽省铜陵市破解“择校难题”纪实

去年底,一个由知名专家、国家课改核心组成员组成的教育部调研组来到铜陵,每到一所学校,调研组都会按花名册点名和学生座谈。在与6所中小学的9次学生座谈中,每当专家询问学生“铜陵的哪所学校好,你想上哪所学校?”学生们的回答都是:“这里的学校都差不多,想上个离家近点的。”许多专家眼中的“不治之症”——择校问题真的在铜陵解决了吗?日前,记者带着同样的疑问在铜陵街头、学校门前随机采访当地群众。没想到得到的回答相差无几:“我们这里真得不讲什么择校了,现在的小学、初中相差不大,离家近我们更放心。”学校没有好坏之分,只有远近之别…     

关于毕业班工作的思考

毕业班级是学校的窗口,在很大程度上,群众是通过这扇窗口来评价一所学校的优劣。因此,毕业班学生的质量直接影响着学校的声誉,直接关系到学校在群众心中的地位。学校对毕业班工作都非常重视,是学校工作的一个重点。如何提高毕业班学生的质量,一直是学校领导和老师们思量的问题。在这里,抛开客观因素不说,我从主观方面谈两点:     

一个没有择校的城市--安徽省铜陵市破解"择校难题"纪实

去年底,一个由知名专家、国家课改核心组成员组成的教育部调研组来到铜陵,每到一所学校,调研组都会按花名册点名和学生座谈.在与6所中小学的9次学生座谈中,每当专家询问学生"铜陵的哪所学校好,你想上哪所学校?"学生们的回答都是:"这里的学校都差不多,想上个离家近点的."     

规范管理制度情感融化分歧

学校的管理都是通过制度来约束和规范全校教师和学生的言行的.在学校的众多管理制度中,很大一部分都是针对教师的管理的,而教师又是学校管理群体中很特殊的一部分,原因是他们是一群有知识、有文化、社会接触面广、思想复杂的群体和个体,他们既要扮演群体中的一员,为集体的荣誉而顾全大局,同时又要为自己的个人利益如职务晋升、职称评定等方面打自己的小算盘,所以,他们对制度站在他个人的立场就有不同的观点和看法,就会与学校的管理产生一些分歧,如何让老师的个人观点和学校的整体利益相吻合,这就是对我们学校管理者管理方式方法的一种挑战.     

中文Word 2000教学探讨

中文Word 2000是中文Office 2000组件之一,它是一种常用的文字处理软件.如何尽快让学生掌握这一软件的使用方法,并且能做到活学活用,是我们应该探讨的问题.在这里,笔者根据自己的教学经验,谈谈自己的看法.     

寻求新的解读思路

传统的现代诗文文本解读,主要依据三大理论:文艺学、文章学、语言学.这里笔者想给大家提供一些新的解读思路. 一、<在山的那边>解读 <在山的那边>一般都是从课文的结构内容和作者的思想情感两个方面去解读,这自然是可以的.但是,如果我们能够从家庭教育和心理学的角度去解读,便会有新的发现.     

小先生制在“助教推学”中的实践和探索

合川区育才小学是一所农村寄宿制学校,位于名扬中外的草街古圣寺。学校的前身是伟大的人民教育家陶行知先生于1939年7月创办的育才学校。学校开展了“小先生助教推学”课题研究,课题实施一年来,充分发挥小先生制,在课堂教学和学校管理等方面,都有显著的效果。     

我们的素质教育

一、我们的认识 陶行之先生说过:"什么是学校,学校就是教人怎样做人,做一个怎样的人的地方".行之先生一语道出了作为学校,作为每一个教育工作者,其首要任务是什么.中西哲学、宗教,尽管对德有不尽相同的解释,但无一例外,都把德放在做人做事的首位.     

自编德育校本教材初探

学校的工作就是"育人",育人就是学校头等重要的工作.培养一批批"有理想,有道德,有文化,有纪律"的社会主义事业的接班人和建设者,是学校工作的首要任务和重要目标.也是教育工作者的光荣职责.成功的经验告诉我们,要达到这个目标,就必须要做到"五育并举,德育领先"."四有"中的"有理想,有道德,有纪律"都必须通过德育教育来实现.     

怎样培养高中差生的英语学习兴趣

众所周知,英语是一门重要的学科,不管是学生的升学,还是单位上职称的评定,都必须英语过关.正因为如此,我们的学校,我们的家长才会如此重视孩子的英语学习.从小学起,就开始了英语学习的学生们,有的轻松自如地学到了知识,可有很多,费尽了九牛二虎之力,英语还是没学好.这是为什么呢?作为一个从事多年英语教学的老师的回答就是:学生是否有学习英语的兴趣.     

在化学课堂教学中渗透新课程理念——为即将到来的课程改革做准备

目前,全国大多数省市都已经实施新课程,重庆也即将面临新课程改革.这次课程改革在教育观念、教学思想、教学内容和教学方式方法上,比起以往都有着巨大的变化.对这一点,我们必须要有足够的认识和准备.在这里,笔者想先谈一些个人的体会和思考,以起到抛砖引玉的作用.     

谈学校的制度建设和人性化管理

一所学校办的好不好,责任在校长,关键在教师。教师队伍的建设和管理,是学校管理的一项基础和重点的工程,这项管理工作抓好了,办好学校才有保证。现在我们又提倡建立和谐校园。那么,如何处理这几个因素之间的关系,才不致产生矛盾,才能尽善尽美地做到既有制度的约束,又让师生轻松愉快地发展。这就要求我们树立科学的发展观,用科学的反战统筹全局,一切从实际出发,有利于学校发展的事,有利于师生发展的事,我们就要去做,而且要做到位,做好。一、建立科学的学校管理制度制度的建立无论是哪一所学校、哪一个部门都是必须的,我们常说“没有规矩,不成方圆”,这就是说,一个学校的正常运转,一个部门工作的正常开展,没有制度的约束,没有     

闻鸡起舞边镇乐--忠县金鸡镇中心小学教育发展纪事

忠州县城北去73公里,是忠县与梁平县接壤的边贸重镇--金鸡镇.这里群山环抱,绿树遍野,古老的乡镇千百年来流传着一个老龙献宝珠的神奇传说.在这钟灵毓秀,地灵人杰之乡,有一所有着近百年校史的美丽学校--忠县金鸡镇中心小学校,正沐浴着教育改革,科教兴国战略的春风英姿勃发.     

浅谈如何促进教师专业发展

学校宗旨是要提高人的素质,这是学校服务功能关键所在.新的基础教育课程改革也在倡导新的教育理念,而无论是学校的"人本位",还是新教育理念的建立,其关键都在于教师.新课程的转变和实施必然要求.在现代社会里,教师职业是一种专业,教师是专业的教育从事人员,见识专业化的核心是教师专业的发展.