《中国近现代史纲要》课程教学实效性初探

《中国近现代史纲要》作为思想政治理论课教学的重要组成部分,一直是高等院校人文教育课程的重点环节之一,该门课程对培养学生的历史观、人生观与价值观等方面有着重要的启示,在《中国近现代史纲要》教学中必须改变传统教育观念与教学方式,加强引导,突出学生的主体地位,增强《中国近现代史纲要》课程教学的实效性。     

案例教学在《纲要》课程教学中的运用研究

案例教学是近些年来备受重视的教学模式,它在《纲要》课程教学中显示了非常重要的作用。《纲要》课程为案例教学提供了非常丰富的素材,案例教学也在很大程度上推动着《纲要》课程的发展,加强了对大学生的思想政治教育。     

基于《规划纲要》对职业教育就业指导工作的新思考——以南京市职业教育就业指导工作为例

中共中央、国务院在新世纪第一次全国教育工作会议前颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《规划纲要》）中,提出了到2020年我国教育改革发展的战略目标、战略主题、发展任务、体制改革和保障措施。学校的就业指导工作本身是随着职业教育的发展而不断完善和发展的,认真学习并深刻领会《规划纲要》的精神,准确把握就业指导工作的新方向,是进一步做好职业教育就业指导工作的重要前提。     

国家中长期教育改革和发展规划纲要指导下的高校学生管理工作

高校学生管理工作是我国高等教育事业的重要组成部分，直接关系到高等学校整体的教育质量，肩负着培养高素质人才的重任。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对我国高等教育事业提出了新的要求，指明了新的方向。在《教育规划纲要》指导下，不断改进和提高高校学生管理工作，为国家和社会输送高素质的人才，为中国特色社会主义事业做贡献．     

民族复兴思想培育初探——从《中国近现代史纲要》教学角度思考

民族复兴思想是伴随民族复兴的过程形成和发展的,是近现代仁人志士思想的结晶。《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课中包含了丰富的民族复兴思想,是当代高校学生民族复兴思想培育的重要课程。立足《纲要》课,以《纲要》教材为载体,重点分析在《纲要》教学中民族复兴思想培育的重要意义、存在问题,从而有针对性地探索《纲要》教学中民族复兴思想存在问题的解决途径,提高《纲要》教学中民族复兴思想培育的有效性。     

读透“人才大盘走势”--党政人才：总量从严控制能力从高要求

在《国家中长期人才发展规划纲要》（以下简称《纲要》）中,党政人才队伍建设被放在六类人才队伍建设的第一位。对于这类特别人才来说,评价标准、培养选拔方式、成长途径等各方面都与众不同,那么,这份《纲要》又为我们传递出哪些关于未来党政人才的关键信息呢？     

以办公软件为载体实践创业创新教育的研究

中国的创业教育始于20世纪末期。1998年,清华大学成立了中国创业研究中心,开始了我国的创业教育研究及推广工作。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》和《中共中央、国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》的发布,标志着自主创新这一国家战略已经从理论层面进入到运筹层面。     

《人才规划纲要》主要内容

问：《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称《人才规划纲要》）的主要内容是什么？答：《人才规划纲要》由七个部分组成，即序言；指导方针、战略目标和总体部署；人才队伍建设主要任务；体制机制创新；重大政策；重大人才工程；组织实施。     

省婚姻家庭研究会2002年工作安排

去年十月中共中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，全国掀起学习、贯彻落实《纲要》热潮。为适应形势发展需要，省婚姻家庭研究会今年确定以“加强公民道德教育与提高家庭道德素质”为主题，围绕主题开展各项研究、学习、调研活动。其中包括：     

全国民政职业教育教学指导委员会在京成立

为了贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，12月9日上午，全国民政职业教育教学指导委员会成立大会在北京中民大厦举行。     

浙江商业职业技术学院：荣获“全国高职高专院校科研工作先进单位”称号

8月15日，由中国高等职业技术教育研究会主办，黑龙江信息职业技术学院、中国高等职业教育网、《工业技术与职业教育》杂志承办的中国高等职业技术教育研究会科研工作委员会2011年学术年会暨科研先进表彰会在哈尔滨召开。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》起草小组成员欧阳河，中国高等职业技术研究会副会长屈孝初、王凤君等主要领导出席会议。     

高校体育教育对推动健康教育发展的探讨

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。自2003年，在全国所有高校实施教育部和国家体育总局颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称纲要）和《学生体质健康标准》，这是我国高校体育教学领域的一个重大转折，是高校体育教学改革的一项重要内容。学校体育也由单纯的体育课转变成体育与健康相结合的课程，不再是简单的运动技术和锻炼身体，更重要的是对学生进行终身体育与健康的教育，培养学生“健康第一”的意识和行为。     

教育改革当直面“钱老之问”

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》征求意见稿，首次明确把促进公平作为国家基本教育政策。由此，我想起了钱学森生前在病榻上多次向前来探望他的温总理提出的一个问题——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”     

建立中职学生质量标准 改革中职学生评价模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》指出,要建立健全职业教育质量保障体系,吸收企业参加教育质量评估,改革评价模式,突出技能考核学生的学习。结合当前中职教育现状,笔者以为建立中职学生质量评价标准,改革中职学生评价模式以构建中职学校核心价值体系,是健全职业教育质量保障体系的首要任务。     

中职学校的工学结合人才培养模式

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，职业教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。中职学校大力推行工学结合人才培养模式，是新形势下职业教育改革的重要方向，是职业教育理念的重大变革，是加快职业教育发展的根本出路。     

造舆论 建制度 树典型 顺体制

为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称《纲要》）及中组部、民政部等18个部门和组织下发的《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》（以下简称《意见》）要求．进一步深刻认识我国社会工作专业人才队伍建设的重大意义，深入研讨我国社会工作专业人才队伍建设的目标任务、基本思路和政策措施。2011年11月3～7日，全国地市领导干部社会工作专题研究班在成都举行。     

新时期中职班主任工作实效性探析

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要以提高质量为重点,大力发展职业教育,构建现代职业教育体系。由此推动中等职业教育向更加注重内涵发展、质量提高转变。     

食品检验技术(高职)开放式实践教学内容的研究与探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出,职业教育要把提高教学质量作为重点,实行校企深度融合、工学结合的人才培养模式,培养适应岗位能力的关键技能显得尤为重要。实践教学是高职教育的重要组成部分,也是区别于本科教育的一大特色,实践教学的质量直接关系高职教育教学的质量。目前,高职院校非常重视实践教学改革.     

依法治国十年路——政府：艰难的法治之路

这是一个具有特殊纪念意义的重要时刻——2004年3月22日，正值舂夏之交，国务院印发了《全面推进依法行政实施纲要》，“十年建设法治政府”的目标浮出水面。“治国者必先受治于法”，真正的法治要求政府必须首先站在依法行政的起跑线上，倾心打造新型法治政府。以《纲要》的颁布为分水岭，中国政府在市场经济改革中毅然转舵，在依法行政的航道上朝着法治政府的彼岸乘风破浪。     

生源素质下降的现实下教学方法的探索与研究

笔者学校在实施一体化教学的教改基础上,认真学习《国家中长期人才发展规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。从课程设置改革入手,深入研究技术教育现阶段的特点,探索技术教育教学模式,现将车工专业的教改思路、课程设置情况介绍如下。