成人高校体育课教学改革刍议

根据成人高校体育教学中存在的问题,本文针对性地提出了成人高校体育教学改革的几点设想     

微格教学在动作技能教学中的应用研究

微格教学手段具有示范性强、反馈和评价及时的特点,能够及时有效地帮助受训者改进并提高实训水平,达到动作技能的实训要求。将微格教学理念渗透到对学生的动作技能教学中,创造动作技能的示范与反馈相结合的教学环境,从而改进动作技能教学方法,提高教学效果。     

高校篮球教学中的女同学能力培养

高校篮球课要通过教学有意识培养能力与无意识培养能力的双向渠道,提高课堂上的教学效果与教学质量,通过篮球教学课,提高学生对篮球课的兴趣,使学生培养成良好的运动习惯、增强学生终身体育的意识,创造良好的心理条件,进行了解认识、掌握篮球运动技术与技能达到有效的教学效果。     

体育课对学生心理技能的培养

阐述了心理技能的几个重要特征及青少年学生具备心理技能的重要性。进而探讨了体育课应如何加强对学生心理技能的培养等问题。     

微技能在英语听力教学中的应用刍议

传统的英语听力教学往往重视学生的“听”却忽视学生“听的技能”的培养,而学生英语听力的提高离不开听力微技能.在英语听力教学中,教师应引导学生将预测、猜测和推测等微技能应用于英语听力活动,鼓励学生积极主动地参与课堂教学而不是被动地接受信息,以期有效提高学生的英语听力能力.     

物理教学中的能力培养

教学活动应该是以培养学生的能力为首要,不能只注重教师的教,而去忽视学生的学;不能只重视知识的传递,而忽视对学生能力的培养.     

作文教学中的能力培养

由于长期受应试教育的影响，作文教学缺乏实用性，学生的创造性思维受到束缚。针对这一现状，在指导作文教学中，坚持以加强实用文的训练为实破口，努力培养学生的阅读能力、观察能力、想象能力等，收到了很好效果。一、改变作文命题方式，突出实用性长期以来，作文教学在命题上表现出一种约定俗成的思维定势。如教师节写《蜡烛》，艺术节写《五月的鲜花》，秋天写《秋天的田野》……至于《一件小事》、《难忘的ＸＸＸ》之类，更是从初一到初三，循环往复，学生的想象能力、求异思维和自然感情怎能不在这种训练中受压抑？为了改变这一状况，…     

试论高校青年教师教学能力的培养

教师的教学能力是教师综合能力的核心内容,是教师圆满完成教学任务的保障条件,直接影响着教学质量以及教学活动的效率。高校青年教师教学能力的培养是一项长期的系统工程。高校应对青年教师进行有计划、有组织的培训和提高,青年教师也应不断地自我完善。     

混凝土结构课程教学中学生能力培养刍议

能力培养是素质教育的重要组成部分。本文结合混凝土结构系列课程的教学 ,提出从创新能力、工程设计能力、计算机应用能力、实践能力和自学能力五个方面强化学生业务能力培养的做法     

数学教学中的能力培养

讨论在数学教育中培养学生思维的广阔性、批判性、深刻性、灵活性、独创性     

谈体育课教学控制技能的应用要点

体育课堂教学的控制技能有许多类型、功能与要素。体育课教学的控制过程又是一个非常复杂的过程,涉及无数可变因素,这些因素对教学过程的影响是难以预测和掌握的。本文从控制论的角度对体育课教学控制技能的应用要点进行了分析和研究,阐述了合理应用控制技能的方法和手段。     

浅析体育课教材安排与内在生成性动作技能学习的关系

１前言 动作技能指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的一种能力，它是通过相应的神经所支配的骨骼肌运动来实现的一系列外显动作，它是以感觉和运动的状态相适应、密切协调为必要条件的动作活动方式。动作技能学习是以掌握某种动作技术为目的学习活动，是通过练习而导致运动成绩的提高。良好的动作记忆是掌握动作技能，形成熟练技术的重要条件，因此我们掌握和运用技能学习和遗忘规律、就能较快地掌握动作技能和完成教学任务。 动作技能的记忆和遗忘进程不同于一般语言文字的记忆和遗忘进程，关于动作技能保持与遗忘的规律，有人曾做了专…     

跨文化交际能力培养与英语文化教学刍议

文章对跨文化交际能力培养的路径进行分析,从而提出了在英语教学中要注意的方面和进行跨文化交际之有效交际的若干要素。     

高校青年教师教学能力培养之思考

加强青年教师队伍建设与培养是高校发展的战略任务。文章结合当前高校的教学形势,指出在推进青年教师的专业发展中,应着重提高他们的教学能力;在科学分析教学能力内涵的基础上,系统总结了高校常用的十一种教学技能,并提出了提高青年教师教学能力的具体建议。     

培养学生解题能力刍议

数学是思维的体操,解题是一种富有特征的数学学习活动,要想增进学生的数学能力,优化学生的数学思维,促进其逻辑思维和表达能力的提高,使其语言明晰而有条理,必须从培养学生的理解能力入手,抓住审题的方法、角度,解题思路的引导与切入点,具体训练习题的安排等几个方面指导学生解决数学难题,做到举一反三。     

大学生创造能力培养刍议

大学生创造能力培养刍议李祖超当今世界，各国的高等教育普遍重视培养学生的能力。大学生应具备的能力包括：自学能力、表达能力、适应能力、创造能力、动手能力、组织管理能力和独立工作能力等。在这些能力中，创造能力尤为重要，因为高等教育的任务就是培养“有知识，有...     

在体育课教学中应用分解教学法刍议

在体育课教学中,分解教学法和其它教学法一样显得重要。所谓分解教学法,就是指在一个完整的体育课教学过程中,把教学活动合理地分解成几个环节逐次进行的基础上,最后再把它们系统地统一起来的教学方法。它的优越性在于可简化教学过程,缩短教学时间,提高学生的学习信心,有利于学生更快地掌握既分又合的锻炼身体的最好     

高校培养创新人才刍议

培养大学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点 ,高校必须突出创新教育。     

刍议长假后体育课准备部分的教学

学校放长假（寒暑假、五一国庆节假）以后．由于学生身体素质出现明显下滑．体重也相对增加．学生的学习积极性严重受挫，严重影响了开学后的体育教学。通过教学研究及实践发现．开学后第一、二周体育教学时．充分利用好准备部分这一有效时间，引导学生积极投入课堂．能取得较好的教学效果。     

面向就业和技能培养的高校实践教学探讨

以服务为宗旨、以就业为导向对高等教育的人才培养体系创新提出了新的要求。本文结合高校实践教学现状及存在的问题,提出面向就业和技能培养的高校实践教学方式,方式包含明确目标、采用措施、完善制度、分步实施四个环节,通过实践分析,对学生实践能力和创新能力的提高具有重要的意义。