阿马尔那时代近东大国外交研究述评

阿马尔那时代近东大国外交研究有三个角度:外交关系研究,微观文本研究和宏观叙事研究是主要研究取向;外交制度研究,主要在外交联姻、使节制度、条约、情报交流和外交方式等方面;外交策略研究,主要是文本研究与博弈论研究。总体上看,研究的成果有限,原因在于书信翻译的滞后以及外交史对古代近东外交的排斥性。微观与宏观相结合的综合研究是外交关系研究的发展方向,而填补研究空白以及整体性研究是外交制度研究的走向,文本分析研究会成为外交策略研究的主导路径。     

我国高校教师教学能力研究的问题域、反思及其走向

我国高校教师教学能力研究的问题域主要体现为:认识论研究,教学能力是什么;价值论研究,教学能力的作用;方法论研究,教学能力如何提升。研究中存在的问题是:研究视角偏窄,研究主题覆盖面小;研究方法单一,研究结论针对性不强;宏观规划研究缺乏,制度体系研究不够。今后的研究中要考虑教师和学生的主体地位和需求,强化量化研究与质性研究的协同,注重高校之间的横向联系,加强规章制度建设。     

文化自信研究热点主题与演化路径的可视化分析

当前,文化自信研究备受学术界的关注,研究成果丰富,但缺乏定量研究方法的辅助。利用CiteSpace可视化软件从整体上梳理文化自信的研究现状、研究热点、演进路径和研究前沿,对于推动文化自信研究科学发展很有帮助。通过可视化图谱分析文化自信研究现状,可以发现：研究者以及研究机构之间缺乏跨学科合作研究;研究热点主题主要集中在文化自信的现实理据、理论渊源、逻辑关系、理论发展、提升路径等方面;研究前沿和研究趋势与时俱进,逐步注重新时代环境下文化自信的进一步探索。文化自信后续研究,应加强文献数据的定量分析,为研究提供数据支撑;开阔研究视角,促进跨学科、多热点的融合研究;拓展研究领域,构建研究的整体性视域。     

浅议我国外语学习策略研究之14年

通过对14年来我国学者在外语学习策略方面的研究论文的统计分析显示·我国外语学习策略研究之14年来,存在着研究定位雷同、研究样本不全面、研究方法单一、对核心概念界定模糊等问题,影响了策略研究的信度和效度。因此,在未来的研究中,应明确策略研究涉及的核心概念,多从微观层面入手调整研究定位。同时,还要扩大研究样本。高度重视高职高专群体。除此之外,还要熟悉科学研究方法,在综述和调查研究之外多综合运用其他研究方法,以使我国外语学习策略研究更具有可验证性和推广性。     

早期行为主义政治学研究方法的演变及其基本特征

出于对传统政治学研究方式的不满,早期行为主义政治学在研究方法和内容上发生重大转变。早期行为主义政治学不仅经历了从价值研究转向事实研究,从定性研究转向定量研究,从静态研究转向动态研究的过程,其研究内容也从制度研究逐渐转向政治行为研究,并深受心理学和社会学的影响。但是,早期行为主义政治学并没有大量运用定量研究,也没有从根本上摒弃价值研究。     

中华经济系统的研究范式

在经济学研究中 ,一旦研究对象确定以后 ,研究方法的正确与否 ,就非常重要。而研究方法的扩展就是研究范式。当代不同经济学派的研究范式 ,主要还属于分析范式 ,中华经济的研究则需要用系统范式。     

全球化背景下我国外语语用失误研究的新视角——基于2000-2014年间外语类核心期刊的实证研究

语用失误研究是语用学研究的重要内容,2000年以来外语类核心期刊中语用失误的研究内容丰富,领域广泛,但研究热度逐渐消退,学科交叉研究有限,研究方法传统,研究语种单一。扭转该研究的不利局势,需开辟语用失误研究新领域,关注世界英语,增加小语种研究,与自然学科交叉并利用语料库等研究方法。     

区域国别中文教育研究进展与展望

区域国别中文教育研究是新发展阶段国际中文教育研究的重要方向。文章基于区域国别研究视角,运用文献计量学方法开展研究。研究发现：区域国别中文教育研究特征明显,研究对象国或区域较为集中,以国别中文教育研究为主,研究领域不断拓宽拓深;区域中文教育研究较为薄弱,将是未来研究的重点;研究内容宽泛,多为微观研究,中观和宏观层面研究日渐受到重视。区域国别中文教育研究仍存在基础理论研究有待深化、宏观区域国别研究有待加强、研究发展不平衡不充分、对一些新兴区域关注不够,以及缺少专业化研究平台和机构等突出问题,今后区域国别中文教育研究应进一步深化理论研究、扩充研究论域、聚焦热点问题、构建研究范式、搭建研究平台,推动国际中文教育理论创新与实践创新良性互动。     

21世纪我国青少年艾滋病研究的回顾与前瞻

21世纪以来,我国艾滋病疫情不断扩散,艾滋病病毒感染人数不断攀升,而青少年群体已经成为艾滋病传播的高危群体和易感人群,并且性传播成为主要途径。新世纪的青少年艾滋病问题呈现出许多新的特征,相关研究主要集中于疫情性研究、描述性研究、归因性研究、后果性研究以及对策性研究五个方面。研究队伍虽然逐渐壮大、成果不断丰富、内容不断深化、影响不断扩大,但在新形势下也面临着研究理念相对落后、研究内容较为单薄、研究范式比较单一以及研究视野较为狭窄的局限。未来研究要不断更新研究理念,丰富研究内容,拓展研究范式,提升研究视野,最终建立本土青少年艾滋病研究的话语体系与理论特色。     

应用语言学中“研究”的界定及分类

应用语言学中的研究是指用科学的方法探求问题的答案,它有三个要素：问题、科学的方法和答案。根据研究目的,研究可分为理论研究和实用研究;根据资料来源,研究可分为第一手资料研究和第二手资料研究;根据研究设计,研究可分为定性研究和定量研究;根据研究范围,研究可分为宏观研究和微观研究;根据研究时间,研究可分为纵向研究和横向研究;根据抽样规模,研究可分为个案研究、小规模介入和大规模实验;根据哲学,研究可分为本体论层次研究、实践论层次研究和方法论层次研究。     

留守幼儿研究的困境与新思路

留守幼儿研究作为当前的研究热点,在不断发展的同时也面临着种种困境：研究对象界定混乱;研究立场主观;研究方法不足;研究视角单一。与此相关,突破留守幼儿研究的困境需要细分研究对象;排除先入为主的研究立场;改善量化研究,加强质性研究;从静态的单一研究视角转向动态的多视角,以此来实现留守幼儿研究的新发展。     

质的研究方法之于人才学研究的价值及应用*

质的研究方法是一种典型的多元方法,给社会学研究领域带来了新的思维方式。在说明什么是质的研究方法的基础上,对比分析定性研究方法与质的研究方法的特点,阐明质的研究方法对人才学研究的价值及应用,进而说明质的研究方法与定性研究方法在人才学研究中虽不可替代,却能够相辅相成,相得益彰。     

美国的儒学之旅

美国与中国的交往始于18世纪。19世纪初,美国“基督教差会”向中国派传教士,通过传教士,中国文化典籍大批输入美国。19世纪70年代起,美国汉语教学和中国学研究蓬勃发展,美国商人和企业家纷纷设立基金会资助中国学研究。美国的儒学研究既全面又系统,如经学史研究、经学思想研究、孔子研究、孟子研究、荀子研究、宋明理学研究、清代儒学研究等,都有成批著作出版。     

大变局时代中国特色应用翻译研究：现状与趋势#br# #br#

应用翻译研究是翻译研究学科的重要组成部分。处于大变局时代的我国应用翻译研究,研究内涵日益深化,研究范围不断扩展,研究方法愈加多元,学科交叉与融合的特征更为突出,在翻译研究学科发展中具有前所未有的理论与实践意义。然而,学界对于应用翻译研究的认识却依然未能达成共识。有鉴于此,基于症候阅读和描写理论的方法,可梳理与分析我国应用翻译研究现状,挖掘其中存在的问题,明确目标,探索其发展趋势。我国应用翻译研究具有自洽的发展逻辑,植根于我国社会文化历史传统,形成了四个维度的研究范畴：应用文体翻译研究、应用型翻译问题研究、各种理论针对翻译的应用性研究以及应用翻译研究的话语体系研究。我国应用翻译研究应该顺应全球化、技术化、信息化的时代要求,增强服务国家发展的战略意识,在中国文化外译、中国知识话语形成、技术与翻译融合等领域做出应有的贡献。     

论研究史体例在马克思经典文本研究中的应用——以《德意志意识形态》在中国研究史为例

作为史学编年体体例,研究史是对历史过程中研究的研究。研究史的史学性质定位,决定了研究史学科具有历史性和现实性、学术性和政治性、理论性与实践性相统一的特征;研究史对史学学科的对象定位,决定了研究史研究的史学方法;研究史对史学研究目的的定位,决定了研究史研究的价值和意义;研究史对“史”本身的超越,决定了研究史研究的历史哲学层面的创新。将研究史这种史学编年体体例应用于《德意志意识形态》的研究,揭示了其在中国研究的文献把握规律、理论运思规律和实践诠释规律。从根本上讲,是要服务于马克思主义中国化的历史进程。     

国内冠词研究：回顾与前瞻

从上世纪80年代至今,国内冠词研究经历了从定性研究向定量研究的转变,从整体研究向局部研究的转变,研究更加全面和细化。主要研究成果显示研究者在研究初期主要是在理论层面概括地研究冠词的功能和用法;研究中期对冠词的研究更加细化,特别体现在对零冠词和冠词翻译的研究;研究后期运用了语料库方法研究学生如何习得冠词和冠词误用以及冠词在语篇中的运用。对国内冠词现状研究的回顾可以更好地为研究和教学提供方向。     

对幸福感研究的审视与思考

幸福感是积极心理学研究的重要领域。目前,幸福感研究存在主观幸福感、心理幸福感和社会幸福感三个方向。文章回顾了幸福感研究的历程及三种幸福感的研究现状,分析了研究中存在忽视了幸福感的文化属性,割裂了幸福感的整体性和实证研究的局限性等问题。在此基础上探讨了未来幸福感研究在主位研究、本土化研究和质化研究方面的发展趋势。     

少数民族语音多元化和多模态研究

随着信息技术的发展,语言学的研究正从传统的研究领域向语言信息科技领域扩展。作为语言学物质外壳的语音学,在这种扩展中更是首当其冲。目前,语音学的基础理论研究前沿正从过去单一的语音学,转向语音学科的整体研究和语音学科与其他学科的交互式研究,而这种多学科整体和交互式研究的集中体现就是语音的多元化研究和多模态研究。少数民族语音研究也正向多元化和多模态方向发展,出现了少数民族唱法研究、少数民族语音病理研究、诵经发声、少数民族语声纹鉴定研究、少数民族语唇形研究等多元化研究领域。     

国内第二语言学习策略研究16年：回顾与思考

随着外语教学研究的重点由研究＂如何教＂转向＂如何学＂,第二语言学习策略的研究逐步成为应用语言学研究的热点。文章利用CNKI对国内16年（1993-2008）来的第二语言学习策略的研究从研究的基本趋势、研究内容和研究方法等几个方面进行了梳理和回顾,研究发现国内二语学习策略研究总体呈上升趋势,所采用的研究视角有了很大变化,在研究方法上逐渐出现了以实验研究、混合研究等为主的定量研究,但是我国学习策略研究还存在以下四个方面的问题：第一,研究内容不断增多但未得到深化;第二,研究方法中问卷调查仍占了主体;第三,学习策略与教材的结合还不够紧密,策略教材存在空白;第四,策略训练意识淡薄,训练方法和步骤亟待改善等。最后,针对这些问题文章对以后的研究提出了相应的建议。     

试论社会构建主义、解释主义和定性研究的关系

研究的认识论决定其哲学理论观点,哲学理论观点决定其研究方法论。社会构建主义的研究认识论选择解释主义的哲学理论观点,解释主义的理论观点选择定性研究的方法论;客观主义的研究认识论选择实证主义的哲学理论观点,实证主义的理论观点选择定量的研究方法论。基于定性研究和定量研究同样具有有效性和可靠性,加上管理学界对定性研究存在一些偏见,国内管理学界应进一步从哲学的角度考虑所采用的研究方法论,并对定性研究有更深入全面的了解。