新形势下中职教育德育模式改革的必要性

在就业竞争日趋激烈的今天,＂毕业即失业＂成为中国大学生的普遍噩梦,但中职毕业生却创造着对口就业的高就业率。为什么出现这种现象？许多用工企业给出了最好的答案：中职毕业生动手能力强,适应岗位快,到岗后不需要进行过多的培训就能为企业创造财富。     

“双证”制度，架起就业金桥

近两年来“毕业即失业”的现象引起人们的普遍关注,怀揣高等学历的大学毕业生由于缺少实际操作能力,缺乏工作经验,一毕业就面临失业的危机。与此相对应,大学生“回炉”上技校人数日渐增多。毕业即失业:职业技能是瓶颈。正是“职业技能”这个瓶颈阻碍了大学生本应顺理成章的就业。这也给人们带来深刻的启示:学历不能与能力划等号,学历代表的未必是真才实学,一纸文凭走遍天下的历史将宣告结束。正如一     

精彩!“马桶妹”成了五星级酒店副总

1 0多年前,初中毕业的重庆妹子熊素琼,在广东省东莞市一家酒店招聘会上应聘时,期望值是"有吃有住就行"!即使如此,当时一些本科生、大专生和中专生纷纷应聘酒店经理、主管和服务员时,而她却因学历低,身材矮,只能做一个洗马桶的清洁工     

基于"茶文化"背景对中职旅游专业课改的思考

本文以松阳县政府打造"茶文化"旅游品牌工作的深入开展为背景,就如何适时调整中职旅游专业教学方法、教学手段和专业培养目标,提高学生实践动手能力,帮助学生在毕业后尽快服务地方经济、适应社会和工作岗位进行分析.     

3种心理使你找不到对象

正很多人在步入婚姻殿堂前,会产生不同程度的紧张、焦虑和恐惧情绪,害怕婚姻能否持久,害怕生不了孩子,害怕丈夫会不会很快有外遇,因而耽误了结婚的最好时机,最终成为了"剩男剩女"。"宁缺毋滥"求完美33岁的小华(化名)是北京一家跨国企业的白领,研究生毕业后没几年,她就已跻身公司的中层。但事业有成的她却一直没找到自己的"另一半"。这些年,追求她的人从没断过,但却始终没有碰上合适的。在小华看来,不是学历不够,就是长得不帅;不是不够体贴,就是缺少男人气概。一来二去就拖了下来,成了一个实力派"剩女"。小华可以说是一个典型,她有着绝大多数剩男剩女都有的共同问题:过度追求完美。他们的理念是:宁缺毋滥。这部分人大都有较好的学历、工作、家庭、外貌等条件,可以说是相对"完美一族"。因此,他们对"梦中情人"的要求也更高。     

职业核心能力在职校德育课中的渗透

一、职业核心能力概述 近年来,现代企业用人越来越实际,学历门槛虽有所降低,但能力门槛却逐渐提高,用人的规格在业务上以够用为度.但对素质的要求却毫不含糊.钱江集团的人力资源科科长说: "有些专项技能我们可以通过企业培训解决,但是综合素质、基础性的能力在企业短期内无法形成,而这一点恰恰是企业发展之根本!"     

提高电力系统专业学生动手能力的研究和实践

到用人单位了解毕业生适应岗位能力情况,根据用人单位的需求分析和改进我们的教学计划;结合培养目标的修订、课程的设置,增加了工作所需要动手能力的实践教学内容;包括培训场地和设备,指导人员,培训计划、制度、检查和实施效果。得出了面向生产一线提高毕业学生动手能力的必要性。     

高职电工类专业学生电工实训的现状及改进对策

高职电工专业毕业生职业能力和动手能力比较弱，毕业后不能很好地胜任电工工作。为此，学校应采取措施，提高学生的职业技能，使其毕业后就能胜任电工工作。     

浅谈技校学生的实习教学安排与管理

在如今的劳动力市场中,大专院校毕业生的求职情况非常严峻,而学历处于劣势的技工学校毕业生却能够从容就业.虽然2009年的金融危机给众多企业带来了一定程度的影响,但对技术工人的需求反而愈加强烈,这给技工学校的教学模式带来新的启示:技工学校要生存发展、有所作为,就必须突出姓"技"的特色;要突出姓"技"的特色,就必须强化学生的技能训练.     

熟能生巧——浅谈学生操作技能的训练

<正>中、高等职业技术院校学生的特点和优势是具有较强的动手能力,如何培养和加强学生动手能力,一直是我们职业院校的教学重点与核心。常言道:"熟能生巧,巧能生经。"要培养学生的动手能力,就要通过大量的动手制作训练来实现。     

“数学分专业教学”的点滴体会

执教六年来,我一直在探索技校"数学分专业教学"的教学方法。结合我校重点专业,针对不同专业的学生,我积累了不同的教学经验。一、机械专业学习机械专业对于空间想象能力和动手能力的要求特别高。为提高学生     

端庄女学学狐狸精

正每个女人都视为眼中钉的狐狸精,到底有什么"秘招"能把男人耍得团团转呢?今天就一举揭开她们所修炼的媚术吧!魅术1:她们没你学历高,但她够娇!你学历高,工作能力又强,老板常把你一个人当五个人用,公司几乎没有你不行。     

诚信在左,唐骏在右

"从打工皇帝"到"学历造假",一向擅长娱乐的唐骏,此回也不幸遭受了"被娱乐".一石激起千层浪,"学历门""余震"不断:能力与学历孰重孰轻?诚信在当今究竟还值几分?少有的,中国社会广泛地参与了讨论,或许也因为唐骏是"难得"的名人.但他的遭遇毕竟也只是一个缩影,我们该做的只能是从中汲取教训.     

白领丽人的爱情难抵偏见,委屈求全做“上海媳妇”真难哪!

北京某名牌院校毕业的郑雯,不仅有着骄人的硕士学历,而且漂亮聪慧,毕业后,郑雯进入上海一家投资咨询公司任职。心气颇高的她在众多追求者中,经过慎重权衡嫁给了上海本地的一位男同事,不料婚后,才貌俱佳的她,竟然荒唐地滑进了"上海婆婆"狭隘的偏见和无端的歧视中……     

浅探中职财会教学方法的创新

我国中等职业教育培养的方向和目标是能满足社会对各级、各类应用型技术人才的需要,那么娴熟的实践操作技能,就成为中职学生毕业后能否适应社会需要的关键.从实践来看,目前中职学生的动手能力还不尽如人意,如财会专业的学生不会编制会计报表,甚至不能准确熟练地登记发票、收据、报销单等常用的会计凭证.在传统的教学方法中,系统讲授法、对比法、演示法等对学生掌握基本知识、基本技能、基本方法是颇有成效的,但对培养学生实践能力和创造能力却收效甚微.     

高职院校软件外包人才培养体系研究

一、软件外包人才培养体系分析 1.学历教育培训模式 现实单位多为公立大专、本科院校,其培养特点是学生能掌握基本的软件开发理论知识和基本技术,但缺乏数大质高的项目强化实践经验,在项目管理、工程知识、语言训练上基础薄弱.该模式以讲授为主,以项目实训为补,并未全面锻炼学生的动手能力,学生毕业后用人单位要再次培训.     

创新教学方法,提高核心竞争力——关于计算机学科"先会后懂"教学方法的思考

职业技术教育课程的任务,就是使学生有能力胜任工作岗位的现时要求,适应职业未来的需要,并为发展学生的个性及学生今后的职业发展创造条件,提高学生的素质,增强学生的核心竞争力.在现今社会,大学生的计算机知识普及程度较高,那么,技校生如何与学历更高、名气更大的大学生竞争呢?技校生在就业中的优势又在哪儿呢?大学生是理论性人才,技校生是动手能力强的人才,而当下社会对动手能力强的人才是较为青睐的.所以,对于技校生来说,学好计算机,就是要具备较强的实操能力.     

"低学历"职业人求职攻略

一、职业人学历结构与"低学历"群体分析 在中国的学历教育中,由低到高依次是中专、大专、本科、研究生(包括硕士、博士).     

中职机电专业教学改革探讨

目前科技的飞速发展对中职毕业生提出了越来越高的要求,而学生的各方面素质却相对较差,学习积极性、主动性不高。以能力为本位进行中职机电专业课程体系改革是提高学生机电专业理论水平和动手操作能力的必然选择。根据机电专业岗位群的工作过程,分析了岗位能力要求,从而确定了本专业培养目标,设计了基于职业能力和项目化的学习情景,以求改革原有的课程设计理念,实现专业课程教育与工作任务与综合职业能力培养要求相统一的课程体系建设目标。     

学历只看三个月

曾在一本杂志上看到一个博士生的求职故事，题目是《我是博士，三次下岗》，读来触目惊心，发人深省。按理说，博士作为学历与学识的最高象征，在决定迈出校园，步入社会的任何一个组织之时，都是用人单位的“不胜荣幸”。而我们的这位博士却屡屡碰壁，倒不是其学历吓怕了人，而是他太欠缺许多比学历更为重要的能力。