传媒艺术类大学生的职业生涯规划探析——基于无边界职业生涯的视角

传媒艺术类大学生的职业生涯规划有自身的特殊性.随着无边界职业时代的到来,对艺术类大学生的职业生涯规划更是提出了变革的要求.我们必须把握艺术类大学生的生涯特点,主动加强规划管理,创新职业规划的理念与方法,帮助艺术类大学生提高就业能力以适应无边界生涯的需要.     

无边界职业生涯背景下女性职业发展探析——基于社会性别的视角

20世纪90年代以来,组织内和组织间的边界为了应对全球市场高度竞争带来的挑战,正在变得模糊且具有可渗透性,“无边界职业生涯”应运而生.目前,跨学科、多领域地研究女性职业发展已成为这一领域的未来研究方向,职业心理学和组织行为学两种研究取向间,历史的“奇怪裂缝”正在融合.本研究在结合无边界职业生涯的环境维度和特征维度的基础上,揭示了无边界职业生涯视角下女性职业发展的新动向和新挑战.新动向包括工作边界与非工作的生活边界逐渐融合;女性价值观逐渐向组织结构渗透;强调“女性化”的人际沟通和管理方式;而新挑战则包括女性职业自主性不足导致的职业不安全感增强;无边界职业生涯未消除性别歧视的潜在障碍;终身学习与女性职业生涯周期存在断裂.     

无边界职业生涯时代大学生生涯发展探析

文章从认知、能力和情感三个维度探究无边界职业生涯时代大学生生涯发展问题,强调职业认同、生涯适应力及生命意义感是无边界职业生涯时代大学生生涯发展的基石和核心衡量指标,提出无边界职业生涯时代大学生生涯发展的具体实现路径,即形成弹性的职业认同,丰富职业经历并培养积极心理资本,建立大学生生涯教育长效机制,创新高校生涯教育新模式。     

职业生涯规划教育对提升大学生就业能力的调研

以某校大学生为调查对象,采用问卷调查和随即访谈相结合的方法,对其职业生涯规划现状做了深入的调查分析,结果发现多数学生由于对专业不了解,导致了学习及生活没有目标,就业压力大,同时缺乏对职业生涯规划理论知识的掌握,需要帮助及指导;但学校相关的教学及指导机构力量较薄弱,导致对学生的教育及引导不足.根据以上调查结果及问题提出了树立职业生涯规划教育理念、优化职业生涯规划课堂类型、加强职业生涯规划指导机构及设施建设、实行导师制,提供个性化咨询等建议.     

论企业无边界经营

企业已进入无边界经营时代。本文以演化经济学理论和能力理论为基础,论述无边界经营的特征。企业通过无边界经营既保证了企业新奇和变异所需要的认知距离,又实现了共同理解企业目标和愿景所需要的认知亲和力。无边界企业是基于核心能力运作的,是一种创新型组织和有机组织。最后,通过广州原创动力企业跨边界经营和企业扩张的案例,说明无边界企业的运营过程和特点。     

职业生涯规划视角下的大学生就业问题分析

近几年,高校毕业生就业工作成为社会关注的焦点问题。本文以大学生职业生涯规划为视角,分析目前大学生职业生涯规划中存在的不足和误区,结合高校现状,就如何通过开展职业生涯规划提高大学生的就业力提出了针对性的建议。     

试论大学生职业生涯规划与就业

大学生职业生涯规划与大学生就业是当今社会两大热门话题,也同时是两大难题.从理论和实践两方面探讨大学生职业生涯规划与就业的关系,探讨大学生职业生涯规划对大学生就业的巨大影响,以及如何做好大学生的职业生涯规划工作,对于推动大学生顺利成长成熟、顺利就业成才,并促进全社会人才流动的有序发展和社会的稳定和和谐具有重大的意义.     

大学生职业生涯教育四维动力模型研究

大学生职业生涯教育四维动力模型的设计以认知心理学为基础,以学生心理动力为出发点,以四种认知作为四个维度方向。四维动力模型对要素模型的改进体现在对学生主体地位的肯定及心理动力要素增设、要素认知之间螺旋上升和整合的关系等方面。在四维动力模型基础上,可构建＂学生主线＋教师辅线＂的大学生职业生涯全程教育双线条体系。     

管理信息系统课程无边界教学改革探索

管理信息系统课程已经成为经管类本科教育的核心课程。但在学习中由于多种原因使教与学都遇到了困难和问题,而开展无边界教学改革是解决问题的重要出路。无边界教学可采用启发式、案例式、讨论式和研究式四种方式,以及情景模拟和多媒体技术两种手段。无边界教学不仅要处理好无边界与传统教学、无边界与有责任、主体与主导、计算机与人的关系,也要解决好专业教师队伍建设、专业教学内容安排、创新上机实验内容、课程设计的无边界改革、利用实习基地和网络技术等问题。     

大学生综合就业能力评价体系构建

就业能力不足已成为大学生就业难的原因之一,本文通过对大量文献资料的阅读、与企事业人力主管的交流,总结构成大学生自身就业能力的因素,并考虑客观环境对就业能力的影响,提出了大学生综合就业能力评价体系的构建。通过发放调查问卷,收集相关数据,运用因子分析法、加权平均法、多元回归分析法,构建了定量评价大学生综合就业能力的体系,并提出了提高综合就业能力的建议。     

素质教育视阈下大学生可持续发展能力研究

可持续发展能力不仅是大学生自身不断健康发展的诉求,也是建设社会主义现代化事业的诉求。从素质教育视角看,可持续发展能力主要包括加强思想政治素质教育以培养自觉自愿为中国特色社会主义国家建设、社会发展与民族未来贡献力量的高素质大学生;加强理想信念素质教育以塑造具备完善人格的大学生;加强科学理论知识素质以培养终身学习理念等。可持续发展能力的培育需要合适的＂土壤＂：批判怀疑精神、社会主义先进文化建设及科学精神与人文精神等。     

新就业形势下SWOT分析法在大学生职业生涯规划中的应用

在新的就业形势下,对于当代大学生来说,如何发现自身的优势和劣势,明确未来的发展方向,做好自身的职业生涯规划,是促进和优化就业的有效途径。在此在利用SWOT分析方法对当代大学生职业规划中存在的一些问题进行分析的基础上,提出了相关建议。     

理工科院校青年教师自我职业生涯管理能力研究

加强理工科院校青年教师自我职业生涯管理,是学校改革和发展的客观要求,是保证教学质量的前提,也是青年教师自我发展的需要。重规划、轻管理,重科研、轻教学,重个人、轻团队,重结果、轻过程,重业务、轻专业等成为当前青年教师自我职业生涯管理的制约因素。对此,社会应营造良好社会氛围,学校要加强青年教师内涵建设以及学校制度建设,以提升青年教师自我职业生涯管理能力。     

毕业生就业能力的培养

随着就业市场格局的改变,迫使人们认真反思及审视职业教学在社会中的地位和作用.严峻的就业现实使我们不得不从理论知识学习与走向职业生涯的中间媒介的角度来思考我们毕业生的社会能力及办学方向.学校除了有责任向学生传授科学文化知识外,还要为它的毕业生就业提供必要的准备.我们曾就获得职业成功的毕业生作过大规模的调查研究,还访问了部分用人单位,得到并归纳出使毕业生顺利就业并取得就业成功的5个要素：一是就业动机及良好的个人素质（包括坚忍不拔的毅力、严谨的工作作风、充沛的体力和精力、自我管理的自主性、灵活的应变能力等）;二是人际关系技巧（即交际能力、适应能力、与人合作能力等）;三是具有扎实的专业知识[包括综合性的知识组合、动手能力];四是高效的工作方法（具有分析问题和解决问题的能力、策划运筹能力、自我管理能力）.五是对事物反映的敏锐性及广阔的视野.     

大学生职业生涯规划教育与校企协同就业育人作用研究

在大学生创新创业教育工作中,职业生涯规划教育为重要组成部分,需通过校企协同落实就业育人工作,在帮助学生树立正确择业观的同时,提升学生就业能力,为落实“三全育人”要求提供保障。结合大学生就业现状,在明确职业生涯规划教育与校企协同就业育人作用的基础上,从就业育人体系打造、职业规划课程开发、企业培训班级建设、实训实习基地创建等多个方面探索加强作用发挥的路径,能够为学生今后就业和发展提供保障。     

构建“四位一体”的大学生职业生涯规划教育模式的探索

文章从当前国内高校职业生涯规划教育开展的情况入手,重点研究了课程结构、师资队伍、测评体系以及实践训练的"四位一体"大学生职业生涯规划教育模式的内涵及研究意义,以及其在现实教育教学环境中的举措,以期通过新的大学生职业生涯规划教育模式来推动高校职业生涯教育的发展.     

能力、交易费用与企业边界的变动

运用交易费用理论与能力理论相融合的观点,对企业边界的变动问题进行探讨;从问题的原点——企业如何对一项活动进行组织来逐步考察企业边界的决策,发现能力和交易费用在企业的边界选择和变动中共同发挥着重要作用。同时,企业边界的变动是一个连续的过程,从静态和动态两个方面考察能力、交易费用与企业边界三者之间的关系,结果表明,不同时期能力和交易费用对企业边界的影响的重要程度不同,由此所导致的企业边界变动情况也存在着显著的差异。