对中国产融结合问题的探讨

本文首先通过考察西方各国银企关系 ,得出产融结合贯穿其始终而且是现代经济发展的客观要求的结论。在此基础上 ,提出产融结合是构建我国新型银企关系的必然选择。最后从战略性和可行性的角度创建性地提出了推进我国产融结合的阶段性构想     

国外企业附属型财务公司的发展经验及其启示

中国的财务公司是由大型企业集团设立的,其在加强企业集团内部资金运作,增强集团凝聚力,提供金融服务,促进产融结合等方面发挥着重要作用,但在具体运作过程中也存在着许多不容忽视的问题。本文通过分析国外企业附属型财务公司的发展经验,从功能定位、业务特点、配套体系、企业地位等方面提出了对中国财务公司发展的启示。     

我国制造业产融结合效率与投资效率研究

本文选取2003—2013年我国42家参股金融企业的工业企业作为样本,采用DEA方法测算企业的产融结合效率。结果显示,样本期内企业的产融结合效率没能达到技术有效,且处于不断的波动中。另外,参股不同类型金融机构的企业,其产融结合效率呈现出不同的特征。要想提高产融结合效率,需要从提升企业运营效率上入手。对于即将进行产融结合的企业,建议根据自身特点选择合适的金融机构类型。     

产融结合的理论分析

产融结合就是政治经济学意义上的金融资本,但不等同于金融业资本。金融业资本只有同工商企业的资本通过股权参与形式融合起来才可称为金融资本。银企关系中的借贷关系也不是产融结合,只有银企之间通过股权参与形成的资本结合才是产融结合。产融结合的理论发展经历了马克思的资本积累及信用理论、列宁的金融资本理论、交易费用理论和不对称信息理论几个阶段。     

产融结合与企业创新投资

产融结合对于缓解企业外部融资或信息不对称困境,提升企业经营绩效和优化金融资源配置具有重要作用。基于融资约束理论与协同效用理论视角,针对产融结合与创新投资之间的关系、调节作用进行了系统探讨。在选取2010—2014年期间八个高端制造业子行业4029家企业作为研究样本基础上,通过系统GMM回归实证分析了产融结合对企业创新投资强度的影响。研究发现:产融结合对创新投资产生正向影响,且在知识产权发展程度较高、产业聚集水平较高的地区以及经济相对发达的地区,这种正向影响更为显著,但企业规模效应的调节作用并不显著,为企业通过产融结合促进创新投资活动提供了重要的理论指导。     

论我国的产融股份结合的问题

论我国的产融股份结合的问题周雪明目前，在各地各部门设计和推出的体制改革的规划中，不断地出现了产融股份结合的一些设想和要求，有些地方部门还正在进行试点。产融股份结合（产业资本和金融资本股份结合）问题是牵及到一国社会资源配置、经济结构优化的重大问题。一些...     

基于SFA的制造业产融结合效率及影响因素的实证研究

本文通过系统收集2003—2013年我国制造业上市公司的投入产出的面板数据,运用随机前沿模型对样本进行分析,得出产融结合效率以及影响因素。研究结果表明,作为资本投入的固定资本对公司产出具有显著的正向影响,而劳动力对公司产出具有显著的负向影响。进一步分析发现,企业规模、持有金融机构股份比例、资产负债率、金融支持力度和政府支持对产融结合效率有正向影响,而员工人数对产融结合效率有负向影响。     

新型城镇化与家庭农场发展的耦合关系研究

新型城镇化与中国式家庭农场是互相促进的耦合发展关系。新型城镇化从土地资源、劳动力供给、基础设施建设和科学技术等方面为家庭农场发展提供必要的物质支持,而家庭农场也从提高农村居民收入、农业生产效率等方面为实现新型城镇化的公平和效率、加快产融结合发展和实现城乡结合发展创造有利条件。因此,需要以城镇为依托构建土地交易平台,解决土地流转问题,促进家庭农场发展并反哺城镇化;以城镇为依托构建完善的农业服务体系,促进家庭农场的健康和可持续发展,实现农村经济和城镇化的共存发展;结合新型城镇化发展需求建立成熟的农产品销售市场,实现城镇商业销售渠道与农村农业发展的有机结合。     

金融与非金融企业相互参股行为的理论分析

产业资本与金融资本的融合是现代市场经济发展的必然产物。产融结合可以有效地降低交易费用,近年来,产业资本和金融资本相互之间的“渗透”和参股行为非常普遍。在理论上,马克思、列宁曾从宏观经济角度,论述了产业资本和信用资本融合是社会生产力发展的必然结果;而交易费用和市场营销理论则从微观经济视角,阐述了产业资本与银行资本结合的内在利益动机。     

产融结合模式的国际比较与制度分析

产融结合对于社会的经济增长与发展，起着越来越重要的作用。每一种模式的形成和发展都受制于特定历史条件下制度环境的约束并反过来作用于制度的变迁。初始模式的选择及其效率的重要性，决定了在路径依赖的作用下是进入良性循环还是恶性循环，这会导致完全不同的经济绩效。对此，文章具体分析并指出影响产融结合模式变迁的主要因素——路径依赖因素及反路径依赖因素     

正确认识和积极做好以需定产

实行以需定产,使产品的生产同原材料供应密切结合,同产品的销售密切结合,切实做到生产和需要的平衡,愈来愈为人们所重视。究竟为什么要以需定产?它对加快国民经济的发展起什么作用?怎样才能做到以需定产?这些问题需要从理论上和经济措施上认真加以解决。从产需脱节,商品滞销积压谈起建国以来,我国工农业生产有了较大的发展,人民群众的购买力和生活水平都有较大提高。但是,在相当长的一段时间里,我们经济生活中却存在着生产和需要脱节,商品既短缺匮乏又滞销积压的矛盾现象。     

商业银行产融结合的问题研究

随着加入WTO保护期的结束和国有独资商业银行股份制改革的深入,国有商业银行与产业部门的双向产融结合模式将逐步形成。当前来看,金融控股公司是国有商业银行产融结合的有效组织形式。金融控股公司包括国有商业银行下设金融机构形成的控股公司、总行改组形成的金融控股母公司和上设金融集团形成的控股公司三种形式。     

基于产教融合理念的高职计算机应用技术专业教学改革探索

随着我国现代化建设进程的加快,各行各业对拥有专业知识技能的人才呈现出很大的需求。高职院校作为我国专业技能人才培养和高等教育的重要管理机构,担负着为各行各业提供多样化人才的职责。产教融合的育人模式是现阶段高职院校适应社会发展的重要趋势,产教融合强化了人才培养工作的精准性,有效解决了学校人才输出和企业人才输入等方面的问题。该文基于产教融合背景,分析国内高职院校计算机应用技术专业教学体系现状及存在的不足,从多个角度出发提出相应的改革措施,以供参考。     

融媒体时代新闻编辑如何提升媒介素养

互联网技术的快速发展和广泛普及,要求传统媒体与新媒体融合发展。这种融合发展对新闻编辑提出更高要求。本文分析了我国融媒体发展现状和融媒体背景下新闻传播的特点,并提出新闻编辑提升媒介素养的几点建议,旨在推动提高新闻编辑的工作水平,加快传统媒体转型速度,实现与新媒体融合发展。     

论北京市属高校科技竞争力的问题及对策

高校科技竞争力是反映一个国家或地区科技发展水平和创新能力的重要标志。北京市属高校作为一个地方院校群体,目前面临着高层次拔尖人才匮乏、科技经费投入存在结构性差异、国家级科技成果获奖类型单一、科技成果转化率较低、科研产出效率不高等问题。解决这些问题需要市属高校重新明确科技事业发展定位,加强与地方经济发展的紧密结合,深化与在京科研院所、中央院校的合作,加快科技成果转化的步伐,大力营造吸引人才的环境,加快体制机制创新。     

兰州市人才队伍建设调查与分析

人才是创业之本,强市之力。兰州市作为西部经济欠发达的省会城市,在吸引和培养高层次人才方面存在诸多不利因素,同时又面临着经济转型跨越发展对人才的迫切需求问题。本文对兰州市人才队伍建设状况进行实证研究,通过调查和分析人才队伍建设状况和存在的问题,提出了加强人才队伍建设的对策建议。     

产城融合发展中的治理困境与突破——以上海为例

近年来,我国不少地区在加快推进城市化和工业化过程中,出现了城镇发展和产业区发展的空间分离现象,不仅造成土地资源的巨大浪费,而且严重影响了产业升级和城市化的持续推进。促进产城融合,已成为许多地区亟待解决的问题。本文以上海为例,通过回顾上海产城融合的发展历程,分析产城融合中面临的治理困境及其深层次原因,从规划、建设和管理等方面提出了促进产城融合的突破路径。     

新时期少数民族地区高层次人才专业技能素质的培养

21世纪的竞争是全球性经济和科技的竞争 ,归根到底是人才的竞争 ,而人才素质的高低自然成了竞争成败的关键。从目前少数民族地区的情况来看 ,高层次人才普遍缺乏 ,而高层次的管理人才和专业技术人才更缺。管理和科技是现代社会的两大支柱 ,由于民族地区的特殊情况 ,少数民族地区高层次人才一般在领导岗位 ,其专业技能素质直接影响着民族地区的发展。少数民族地区的科技人才数量不足、质量不高、结构不合理及整体素质不高 ,成了少数民族地区发展缓慢的主要因素。本文就这一问题展开论述 ,以求通过对少数民族地区高层次人才专业技能素质的探讨 ,而对少数民族地区的发展产生一定的推动作用     

农民工子女城市融入的增权途径探索

作为城市中“第二代移民”的农民工子女,其城市融入存在着诸多障碍,如何解决是关乎城市社会稳定发展的重要问题之一,笔者试图从已有的农民工子女城市融人中存在的困境入手,从增权理论角度,对农民工子女的城市融入提供途径,提升其城市融入的能力。     

本科职业教育创新型机械类人才培养模式研究

该文阐述了本科层次职业教育的人才培养定位,结合我国制造业向高端制造转型升级对创新型高层次机械类技术技能人才的需要,对产教融合和校企合作的人才培养模式进行研究,构建书证融合的课程体系,搭建手脑并用、做学合一的创新型实践教学体系,从理论学习-实践操作-技术创新螺旋式全过程提升学生的综合实践能力和创新能力。