利用资本主义 建设社会主义——邓小平与列宁的有关思想比较

利用资本主义发展社会主义是落后国家建立社会主义后面临的一个现实实践问题。列宁和邓小平分别在领导俄国和中国的社会主义建设实践过程中,对此进行了深入探讨。本文从利用资本主义的意义、内容和方法等三个方面,对列宁和邓小平的思想分别作了比较研究。在此基础上,指出邓小平理论是对列宁主义的继承和发展。     

列宁、邓小平晚年社会主义观比较

本文所说列宁、邓小平晚年的社会主义论,指的是列宁在临终前口授,由秘书记录的几篇文章和邓小平的南巡讲话。这些著作是列宁、邓小平各自文选的压轴之作,都是围绕着什么是社会主义,怎样建设社会主义的主题展开的,凝结着他们晚年对社会主义道路艰辛探索的智慧和心血。两相比较,可以看到邓小平的新贡献     

列宁晚年社会主义思想与邓小平南方谈话之比较

列宁和邓小平分别是20世纪初和20世纪末的两位伟人,他们虽然处于不同的时代和不同的国度,但是他们的思想都体现了解放思想、实事求是、与时俱进的理论品质,他们在对经济文化落后的国家如何建设社会主义的许多看法上,有着惊人的相似之外,同时也不可避免地打上了时代的烙印。     

列宁与邓小平现代化思想之比较分析

从列宁新经济政策时期和邓小平改革开放时期中苏两国国情的不同、策略的差异、文化科学侧重点的不同、经验基础的不同、完成程度的不同等方面比较列宁和邓小平的现代化思想,对于中国的共和国史的研究和国际共产主义运动都具有重要的现实意义。     

列宁、周恩来、邓小平和平共处思想之比较

列宁的和平共处思想内容包括∶(1)反对战争 ,用和平方式解决国与国之间有争议的问题 ;(2 )军事均势是和平共处的保障 ;(3)不同制度国家应加强经济合作 ;(4 )确认了不同制度国家的主权、独立、平等、互利、互不干涉内政等原则。周恩来的和平共处五项原则从不同制度国家扩展到包括相同制度的国家 ;提出“求同存异”的方针。使和平共处五项原则成为我国基本国策 ,大大促进了世界和平。邓小平赋予和平共处五项原则以新的内容和形式 :即反对霸权主义 ,实行不结盟政策 ,不同意识形态和平共处及一国两制 ,发展是和平的保障。     

列宁“新经济政策”与邓小平“建设有中国特色社会主义理论”之比较思考

俄罗斯的"新经济政策"与"建设有中国特色社会主义理论"有相似点,坚定走建设有中国特色社会主义道路具有重大的历史意义.     

列宁与邓小平经济改革思想的分析比较

列宁在探索俄国社会主义建设道路的过程中，创造性地提出了新经济政策，这是对马克思主义传统经济建设理论的重大突破，也为俄国找到了一条适合国情的社会主义建设道路。邓小平根据我国社会主义建设事业的实践，高瞻远瞩地制定了改革开放政策，为我国的社会主义事业开辟了一条崭新的道路。他们在社会主义道路上的理论和实践，丰富了马克思主义，发展了科学杜会主义学说。在新的时代条件下，对他们的经济改革思想加以比较分析，有助于我们更好地学习邓小平理论，全面推进我国社会主义改革事业。     

邓小平列宁教育思想比较研究

本文对邓小平和列宁的教育思想进行了比较研究。文章认为，列宁初步建构了比较完整的马克思主义教育思想体系；邓小平在继承列宁教育思想的基础上，结合我国教育的实际情况，对新时期我国教育发展的战略地位、教育改革、教育目标、教师队伍建设等问题作了精辟论述，从而创造性地发展了列宁的教育思想，为马克思主义教育理论宝库增添了新的内容     

列宁社会主义社会建设思想探析

列宁在把马克思和恩格斯的社会主义思想从理论变为现实的过程中,从俄国经济文化落后的国情出发,创造性地提出了社会主义建设的新思想。回顾和总结列宁的这一思想,对构建社会主义和谐社会有着重要的现实意义。     

邓小平对列宁"利用资本主义"思想的新发展

邓小平在新的历史条件下，从我国社会主义建设的实际出发，对列宁关于利用资本主义发展社会主义思想，在理论依据、时代内涵、利用形式等方面都有了新的发展，将利用资本主义的思想提升到一个新的理论高度。     

列宁与邓小平关于本国特色社会主义思想探析

建设带有本国特色的社会主义,是落后国家坚持共产党领导,建设社会主义国家的必由之路。列宁与邓小平就如何认识租实践建设带有本国特色的社会主义,围绕社会主义理论的发展性,社会主义模式的特殊性,社会主义实践的长期性,进行多层面的理论阐述和实践探索,为我们更好地建设中国特色社会主义提供了科学思维与视野。     

论列宁的社会主义文化建设思想

列宁的社会主义文化建设思想，是列宁社会主义建设理论的重要组成部分。十月革命胜利后，列宁从苏维埃俄国实际情况出发，提出了一系列社会主义文化建设的思想。列宁认为，社会主义文化建设必须提高人民老师的地位，增加文化建设经费；文化建设是社会主义建设的重心，主要任务是农民；社会主义文化建设不能脱离政治，必须坚持党的领导；加强国家机关和共产党员的文化建设，是解决苏维埃俄国全部经济任务的关键。列宁的文化建设思想，对当前我国文化建设有着现实的指导意义。     

列宁、周思来、邓小平和平共处思想之比较

列宁的和平共处思想内容包括：(1)反对战争，用和平方式解决国与国之间有争议的问题；(2)军事均势是和平共处的保障；(3)不同制度国家应加强经济合作；(4)确认了不同制度国家的主权、独立、平等、互利、互不干涉内政等原则。周思来的和平共处五项原则从不同制度国家扩展到包括相同制度的国家；提出“求同存异”的方针。使和平共处五项原则成为我国基本国策，大大促进了世界和平。邓小平赋予和平共处五项原则以新的内容和形式：即反对霸权主义，实行不结盟政策，不同意识形态和平共处及一国两制，发展是和平的保障。     

论列宁晚年的社会主义思想

列宁晚年的社会主义思想,凝聚着对社会主义道路艰辛探索的心血和汗水,是一笔宝贵的思想财富。本文从分析列宁晚年社会主义思想的特点入手,概述了列宁晚年社会主义思想的主要内容,在此基础上提出列宁晚年社会主义思想研究的意义。     

论列宁关于社会主义建设的构想

关于社会主义建设问题 ,列宁前后有两种构想。在苏维埃俄国 1 92 1年春开始实行新经济政策之前 ,关于社会主义的概念 ,列宁完全追随马克思恩格斯的观点 ,认为社会主义社会与市场经济格格不入。十月革命胜利以后直到 1 92 1年初 ,列宁和布尔什维克党以马克思主义者关于社会主义的传统思想为指导 ,实行的是向社会主义“直接过渡”的路线 ,是用“强攻”战术来领导苏维埃国家。从 1 92 1年春起到 1 92 3年初 ,列宁对于苏俄建设社会主义的途径和方法 ,形成了新的构想。新构想是对科学社会主义的重大发展。但是 ,列宁的新构想并不是完整、系统、成熟的理论体系。本文提出了几个需要进一步思考和讨论的问题     

论邓小平的社会主义文化思想

社会主义文化思想是邓小平理论的重要内容,邓小平社会主义文化思想中的“文化”是和政治、经济相对应的文化。邓小平社会主义文化建设的根本目的是培养“四有”新人,内容是思想道德和教育科学文化,手段是教育和法律,检验标准是是否有利于发展社会主义的生产力,方针是“两手抓,两手都要硬”,既要继承优秀传统文化,又要清除封建落后文化的影响,既要吸收世界文明的优秀成果,又要抵制西方腐朽文化的侵袭     

邓小平社会主义民主建设思想探析

在推进有中国特色社会主义建设的过程中 ,邓小平把马克思主义民主理论与我国的民主实践相结合 ,针对新中国建立以来的历史经验和新时期出现的新情况新问题 ,从社会主义民主建设的战略地位、根本任务、根本动力、基本途径、基本准则诸方面提出了一系列具有独创性的科学见解 ,有力地促进了我国社会主义民主理论和民主实践的发展     

列宁社会主义文化建设思想论纲--为纪念列宁逝世80周年而作

列宁是社会主义建设事业的开创者,他关于社会主义文化建设的思想不仅阐明了进行文化建设的重大意义,也提出了如何搞好文化建设的基本要求。这些思想反映了经济文化落后国家进行社会主义建设的一般规律,对当前我国开展具有中国特色的社会主义文化建设仍具的重要指导意义。     

比较分析列宁与邓小平的民主理论

通过比较分析的研究方法,对列宁和邓小平的民主概念与社会主义的关系、民主的内容、民主的立足基础方面进行剖析,得出民主政治的发展不是一朝一夕,是一个客观的逐步发展的过程,必须在继承马克思主义民主理论的基础上,立足本国国情,不断完善并发展社会主义民主政治理论宝库,为更好地建设有中国特色的社会主义民主政治建设提供理论支撑。     

试论列宁晚期关于社会主义建设的思想

列宁晚期在探寻如何使苏俄从一个小农占多数的落后农业国过渡到社会主义国家的道路过程中，所形成的关于社会主义经济、政治、文化建设等一系列问题的观点和理论,在列宁的整个思想中占有十分重要的地位。它不仅是科学社会主义史上一笔极为厚重的的财富，而且对我们今天建设有中国特色的社会主义现代化事业仍然具有十分重要的指导意义。