拨云见日走出困惑——从日本画发展到中国绘画发展的思考与启示

根据目前中国绘画出现的一些问题及现象,通过对日本画发展的了解和分析,探讨中国绘画发展方向.     

浅析任伯年先生人物画的发展历程

任伯年先生,一直在我看来不管是在学识、画作还是人格方面都是我最敬佩的一个人。他是近代中国绘画史上能力非常全面的一位绘画大师,尤其是他的人物画对中国人物画的发展具有转折意义。本文就是来浅略的谈谈任伯年先生的人物画发展历程。     

浅谈中国画色彩表现形式及艺术风格的发展方向

中国画是中华民族独创的传统绘画,它有着丰富的传统、独特的风格和很高的艺术成就。在世界各国的绘画中它能自辟蹊径,独树一帜,具有鲜明的民族特色,深受国人喜爱,在国际上享有很高的声誉。中国画艺术有着悠久辉煌的历史,在古代亦称为丹青。丹指丹砂(朱砂),青指石青、石绿等重彩颜料。在漫长的成长过程中,经过继承、发展、创造,中国画已形成了我国独特的表现形式和强烈鲜明的色彩艺术风格。     

中国山水画的三种视角--论山水意境营构中的空间观与笔墨观

中国历代山水画的发展与中国的哲学文学密不可分,历史上以庄子为代表的道家观物心态,在山水诗山水画的形成发展过程中作用殊重. 中国山水画的空间是人与自然"神契"之后搭建起来的心灵空间,作者借山水之形感发内在之情.由于中国文化中文学与绘画的联系,使得历代文人对绘画空间的理解是文学思辨式的延伸.     

中西绘画理念与特点之比较

中西绘画有着各自纷繁多样的发展轨迹，虽然他们走过了一些相同或相近的道路，中途却形成了两种不同的色彩观念系统与形式法则，本文以中国和欧洲绘画加以比较，通过这种比较，找到中西绘画色彩在历史长河中的共同点，确定他们的分歧标志，更为重要的是辨析中西绘画色彩相互借鉴、交叉、融合的痕迹。     

浅谈写实性的水墨人物画创作

在中国画发展的进程中,由于受"诗、书、画、印相结合"这一观念的影响和书法用笔的融入,传统人物画在写实性方面始终未能达到一定的高度。写实人物画应广泛吸收写实技法,适应其表现力和视觉张力,以适应时代的需求。当前人们的欣赏水平也在不断发生变化,不能只有书写式的轻松小品,更要有既能反映东方艺术博大精深又能贴近时代的写实性作品。摄影的高度发达与西方写实性绘画的导入,使中国民众对绘画作品中人物形象的写实要求极大提高,增强水墨人物画的写实性成为必然。一个时期以来,有相当—部分人认为写实性绘画业已过时。其实作为视觉艺术来讲,写实性绘画永远不会过时,况且中国绘画历来不追求绝对写实,形神兼备是中国画的最高境界。将写实性的元素加入到现代水墨人物画的创作中,融合传统水墨创作出贴合时代要求的作品,并且在创作实践中解决现代水墨人物画创作写实性表现的问题。     

论传统工笔人物画的线语言

在历史悠久的传统工笔人物画中，线条作为其最重要的绘画形式语言，体现了我们民族的绘画特色和审美特征。传统工笔人物画的线语言具有状物和达意的双重功用；具有丰富的独立审美品格及程式化特征。对传统工笔人物画线条特性的分析，将提高我们对中国绘画精髓“线”的认识，这对于加深对中国绘画的理解是大有裨益的。     

独树一帜的陈家样山水——借古开今的陈云积墨、焦墨、简笔山水画艺术

正我们考量一位当代中国画家的艺术成就,主要看他能否在缜密而完善的中国传统绘画脉络中,仍然能够找到适合自己的艺术理念、艺术语言与审美理想图式,创造性继承和发展传统,建树起自己鲜明独特的个人艺术风格。中国美术家协会会员、福州画院专职画家、福州市美术家协会副主席陈云从传统绘画中古老的,渐已消失的积墨画法、焦墨画法中发现它的内美,并予以发展。经过长期的研究探索和创作实践,在中国画坛形成独树一帜的陈家样积墨山水画、焦墨山水画和简笔写意山水画,使这一高难度的艺术语言得以传承下来,在当今时代的中国画坛发出别样的光辉。     

岩彩艺术的自由与灵动缘于内心的碰撞

<正>尉志坚的岩彩画不仅仅对传统重彩工笔绘画进行了突破,同时她又回过头来将中国绘画的写意手法糅合在岩彩绘画的表现中,让其作品在提升了表现力的同时,也蕴藏了中国绘画精神的力量。岩彩画是利用天然矿石研磨成粉并与胶相调和来进行绘制的一种绘画形式,作为近年来国内绘画领域崭露头角的新兴角色,其历史传承却由来已久。从原始洞穴的岩画、马王堆出土的帛画,到魏晋至唐宋以来的石窟、寺庙壁画,可以说,岩     

传统绘画形式在现代工笔画中的结合与应用

中国画发展至今,其创作过程始终以"应物象形"为基本前提,虽有写实的一方面,但由于形式因素的影响,在创作过程中又不可能完全写实。传统绘画的形式特点体现在绘画的非写实性上,即形式内容的美感上。这种独特的绘画形式将本土的民间艺术、宗教艺术、传统绘画艺术很好的兼容在一起并且随着它的发展,开拓出了越来越大的发展空间,但是传统绘画形式与现代工笔画怎样结合与应用需要现代工笔画家所共同探索,在探索的过程中会出现一系列问题。     

中国山水画的三种视角——论山水意境营构中的的空间观与笔墨观

中国历代山水画的发展与中国的哲学文学密不可分,历史上以庄子为代表的道家观物心态,在山水诗山水画的形成发展过程中作用殊重。中国山水画的空间是人与自然“神契”之后搭建起来的心灵空间,作者借山水之形感发内在之情。由于中国文化中文学与绘画的联系,使得历代文人对绘画空间的理解是文学思辨式的延伸。在此为了辨明不同境界中空间维度与内在感受的关系,我们不妨还以古今中外的文学作为参照,以人的眼光甄别其中的差别。作品的境界与意义不同是因为作者视角有别,概括论之有三种视角可供参照:第一种视角:作者以亲历者的身份做涉身处地的体…     

对艺术设计教育存在问题的几点反向思维

一、高等教育走向大众教育对艺术设计教育的影响 (一)正确认识现在高校学生综合文化素养低的现状 中国高等教育在经历了连续数年的大规模扩招后,开始向大众教育转变.而中国高等艺术设计教育,也正是与之伴随着走过了自己的大发展之路.大批在以往根本不够资格上大学的学生,走进了高等艺术设计教育的课堂.中国艺术设计教育多数是从绘画艺术和工艺美术发展过来的,其招生标准过于强调了绘画的功底,降低了对考生文化素质的要求.学生招进来之后,他们明显缺乏全面的艺术素质基础.同时由于艺术设计对跨学科知识的需求,更显出学生难以接受必要的另外学科,例如,材料学等学科的知识.中国高等艺术教育长期被归类为文科,其培养出来的教师必然形成了对其他学科涉猎很少,且知识不足.     

儿童心理绘画在小学心理健康教育中的运用浅析

人们常说,眼睛是心灵的窗户。其实,学生的绘画作品也是孩子们心灵的窗户。儿童绘画有自己的内在逻辑和表达方式,蕴含着孩子们的思想与活动,是学生内心世界的自然流露。心理学家在二十世纪初就注意到儿童绘画能力与他们的身心发展有很大     

"苦虚斋"中画山水

孙勤,字苦舟,斋号"若虚斋".1957年生于北京,自青少年时期酷爱绘画,1976年拜师学艺,师从著名画家、中央美术学院教授梁树年先生,研习绘画艺术多年.现担任中国国际书画艺术研究会会员,中国秦文研究会会员,中国公共关系协会艺术委员会委员,北京湖社画会会员. 1978年,作品<华山图>参加中国美术馆年度画展,并获美展二等奖.     

打造中国报刊碑林园品牌展示新闻事业的辉煌成就

中国报刊碑林园展示中华新闻事业的辉煌成就 中国报刊碑林园是把全国大大小小的报社、刊社、新闻摄影社、美术出版社的发展历史和现实规模及中华时代名人事迹展览内容；浓缩在数十座精美的展厅内，利用碑林形式向世人展示报刊文化、新闻摄影事业及绘画艺术风采。     

工笔画人物创作技巧研究

工笔人物画是中国传统绘画中的一个重要组成部分。对于工笔人物画的创作技巧多年来也是许多绘画工作者和爱好者致力于研究的重要课题。本文通过对于工笔人物画创作过程中的关键环节的阐释,向大家讲解了工笔人物画创作技巧方面的一些问题,以供参考。     

苏联美术对新中国绘画的影响——评《苏联美术与新中国油画》

正中国古代的绘画以写意画为主,表现山水花鸟的形态与意境、新中国成立后,由于政治上对于"老大哥"苏联的依赖,当时中国的艺术也逐渐向苏联取经,中国传统绘画在长期的学习交流中,融合苏联艺术创作特点,开始发生改变。由朱沙编著、东南大学出版社2013年出版的《苏联美术与新中国油画》一书,对于20世纪五六十年代的中国油画艺术进行了系统、细致的探究,重点探讨了为什么学习苏联美术、苏联美术     

李秉孺·漆画作品

<正>李秉孺(李鲤)1971年11月24日出生于中国湖南省长沙市,1996年毕业于中央工艺美术学院装饰艺术系绘画专业,就读乔十光先生的漆艺研究生,毕业后留清华大学美术学院漆艺专业从事教学研究工作。常年致力于漆艺术创作和工艺美术研究,现任清华大学美术学院工艺美术系漆艺术发展研究交流中心常务副主任,中国工艺美术学会漆艺术专业委员会常务副会长兼秘书长,中国海外留学设计师与艺术家在线常务委员会委员。     

学习中国绘画理论之——谢赫“六法论”

“六法论”提出了一个初步完备的绘画理论体系框架——从表现对象的内在精神、表达画家对客体的情感和评价,到用笔刻画对象的外形、结构和色彩,以及构图和摹写作品等,总之创作和流传各方面,都概括进去了。自六法论提出后,中国古代绘画进入了理论自觉的时期。后代画家始终把六法作为衡量绘画成败高下的标准。     

关注学生人格发展,创建心理健康教育学校特色

今年5月,重庆十八中成功承办重庆市中小学心理健康教育现场研讨会.十八中展示的心理健康教育成果,特别是校园心理剧及其校园心理绘画受到与会500多市内专家、领导和老师的好评如潮.7月,十八中学被<中国教育报>和<中小学心理健康教育>杂志联合评选为全国首届心理健康教育"TOP TEN十佳学校"称号、"全国心理健康教育先进学校".