文化自信视域下大学生思想政治教育应对历史虚无主义的策略分析

近年来,历史虚无主义诋毁中国传统文化,亵渎红色革命文化,破坏社会主义先进文化,影响大学生对传统文化时代价值的认识、对社会主义制度的认同和对马克思主义指导地位的认可.为此,大学生思想政治教育必须在文化自信视野下,以"加强教育、坚定自信"为根本导向,以"抢占阵地、亮出旗帜"为根本任务,以"关键在党、关键在人"为根本遵循,着力消除历史虚无主义的影响.     

家政教育与思想政治教育有效融通探析

家政教育关注点在于日常生活领域,而这个领域恰恰为思想政治教育所忽视。因此,探索家政教育与思想政治教育的有效融通,意义重大。家政教育与思想政治教育具有融通的逻辑基础:家政教育与思想政治教育同向同行,思想政治教育为家政教育指明了方向,家政教育是思想政治教育的重要体现。但家政教育与思想政治教育融通也存在着对日常生活领域关注不够、忽视日常消费领域、教学方法"不接地气"等问题。在牢牢把握思想政治教育核心地位的基础上,充分发挥家政教育的育人价值,应采取高度重视家政教育、加强课程体系创新、提升师资水平、创新教育教学方法、创新体制机制等策略,促进家政教育与思想政治教育的有效融通,提升思想政治教育的亲和力和针对性,真正落实高校立德树人的根本任务。     

习近平高校思想政治工作本体思想探析

本体论探讨的是关于“是什么？”的理论。高校思想政治工作本体论则聚焦回答高校思想政治工作“本身是什么”的理论。习近平关于高校思想政治工作重要论述系统回答了高校思想政治工作是“谁做的工作”、“做谁的工作”及“做什么工作”,深刻阐述了高校思想政治工作的主体、客体与实践内涵及其相互关系,由此构成了习近平高校思想政治工作本体思想。     

高校贯彻落实习近平总书记关于思想政治工作的重要论述探析

思想政治工作是我们党的传家宝,是我们党各项工作的"生命线".党的十八大以来,习近平总书记高度重视思想政治工作,就新时代思想政治工作的地位作用、基本立场、重要任务、创新路径等,提出了一系列新论断、新理念、新观点、新要求,逐步形成了习近平总书记关于思想政治工作的重要论述,体现了对新时代思想政治工作的规律性认识,为做好新时代高校的思想政治工作提供了重要的现实启示.     

高校思想政治理论课价值观教育探析

作为国民教育内容的社会主义核心价值体系贯穿于高校思想政治理论课的内容体系之中,面对多元化社会思潮等多重挑战,青年学生社会核心价值观的形成和巩固应当依托思想政治理论课教学中价值观教育科学方法的实施,通过诠释的生活化、价值观共识、整体性视野以及实践情境创设等路径确保大学生社会核心价值观的认同、形成和巩固。     

习近平青年教育思想研究——基于隐性思想政治教育视角

隐性思想政治教育是指教育者运用隐性教育原理,通过各种有效载体使教育者在无意识状态下提升思想政治素养的教育方式。习近平青年教育思想论述涵盖了丰富的隐性思想教育资源:以"文"化之,运用中华传统文化中的精华部分来启发和鼓舞青年群体;以"心"化之,注重青年群体的心理健康和心理疏导;以"景"化之,号召社会和高校努力通过各种有效的"场景设置"来引导青年的价值取向;以"情"化之,通过表彰全国文明家庭代表来强调家风建设对青年的重要影响。通过以上四种隐性思想政治教育视角可以总结青年思想政治教育的规律,并探索有效的实践路径,最终促进青年的自我教育实现。     

习近平思想政治教育观对新时代高校思想政治教育理论研究的新贡献

习近平思想政治教育观对高校思想政治教育理论研究的发展和创新具有重要价值。其教育观将高校思想政治教育的重要性提升到了新高度,对高校思想政治教育的目标进行了新定位,对高校思想政治教育的功能做出了新规范,为高校思想政治教育的内容拓展指引了新方向,对高校思想政治教育方法的整合进行了新概括,对高校思想政治教育的途径优化提出了新要求。这些新的理论贡献是我们深化和拓展高校思想政治教育理论研究的根本遵循方向。     

习近平青年思想政治教育思想的研究现状及趋势探讨

习近平青年思想政治教育思想是习近平系列重要讲话精神的组成部分,也是习近平治国理政思想的重要组成部分,其形成是一个历史过程。按习近平工作时间划分可分为三个阶段：去福建工作前、去福建后到中央之前、到中央后直至十八大以来。学界围绕习近平青年思想政治教育思想的地位与价值、目标与任务、内容、教育方法和体系建设等问题开展了多维度、多层次的分析和论述,取得了可喜的研究成果。但现有研究在研究体系、实践性、与中国特色社会主义理论体系和思想政治教育学科体系的关系上存在不足。系统性、实践性、关联性、完善思想政治教育学科体系、促进思想政治教育现代转型等方面的研究将是未来一段时间的研究重点。     

社会主义核心价值体系引领高等学校思想政治教育发展探析

社会主义核心价值体系作为中国共产党意识形态领域的重大创新理论,是新形势下应对国际国内环境、维护国家意识形态安全的重要战略,为高等学校思想政治教育指明了方向。高等学校是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是意识形态建设的前沿战线,也是社会主义核心价值体系建设的重要载体。新时期应以社会主义核心价值体系引领高等学校思想政治教育发展：树立鲜明的问题意识,实现坚定信仰与解放思想、民族性与时代性、主导性与多元l生的统一。     

习近平新时代青年思想政治教育的内在本质

在青年思想政治教育实践中,习近平反复倡导的立德树人教育理念,是对新时代青年思想政治教育内在本质的准确把握,把青年思想政治教育规律和基本属性的认识提高到了一个新的境界。立德树人概括了习近平新时代青年思想政治教育的内在本质,也概括出了其本质特质所具有的培养目的、本质属性、基本规律。立德树人体现了习近平新时代青年思想政治教育的目的、彰显了其本质属性、揭示了其基本规律。立德树人既是对习近平新时代青年思想政治教育内在本质的高度抽象,又是丰富的具体,是抽象和具体的统一。     

习近平关于大学生思想政治教育论述的理论蕴涵

党的十八大以来,习近平总书记从战略定位、思想基础、道德实践、文化自信、工作格局等不同视角对大学生思想政治教育作出了系列重要论述.这些重要论述理论蕴涵非常丰富,从理论与实践结合上系统回答了“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题,为新形势下高校加强大学生思想政治教育明确了重要指向,提供了基本遵循.     

关于企业思想政治工作的几点思考

文章对当前企业思想政治工作中存在的问题进行了分析,并针对企业思想政治工作的现状,提出了企业思想政治工作应处理好的四个辩证关系,论文还就企业思想政治工作者素质问题进行了探讨.     

习近平网络空间治理新理念新思想新战略研论(上)

网络空间治理是一个新的重大理论问题,是一个新的全球性重大实践问题,是一个攸关人类社会发展进步和世界各国前途命运的新的时代问题。习近平站在人类整体利益和共同命运的高度,坚持辩证唯物主义世界观和方法论,审视网络空间运动及其治理规律,形成一系列新理念新思想新战略,首次比较系统地、具体地、科学地回答了网络空间治理的一系列基本问题。习近平的网络空间治理新理念新思想新战略,实践的指导性强,时代的指引性强,是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是马克思主义关于网络空间治理的世界观和方法论的集中体现。     

习近平关于网络意识形态工作论述的人民性研究

习近平关于网络意识形态工作论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,彰显了以人民为中心的基本方略。论述中的人民性主要包括人民取向、人民力量和人民立场三个内涵与维度。在网络意识形态工作中,习近平始终把人民放在最高位置,秉承为了谁、依靠谁、服务谁的核心理念,一切为了人民,一切依靠人民,一切造福人民,以人民取向为统领,以人民力量为保障,以人民立场为旨归,体现了关于网络意识形态工作论述人民性的逻辑意蕴。人民取向是网络意识形态工作论述的价值根基,人民力量是网络意识形态工作论述的实践动力,人民立场是网络意识形态工作论述的目标归宿。     

论微博思想政治教育的价值

微博的广泛应用,对大学生思想道德素质和道德观念的形成产生重大影响。微博作为一种新兴媒体,其信息产生的便捷化、传播内容的多样化、信息传播的迅速化、信息主体的个性化和沟通平台的社会化等特征,使利用微博进行思想政治教育,特别是对大学生进行思想政治教育具有极其重要的价值。同时,微博是把双刃剑,其为高校思想政治教育工作创造价值的同时,也可能释放出各种负面效应。有效地消解这些负面效应,才能实现微博思想政治教育价值的最大化。     

心理学与青年思想政治教育

思想政治工作是做人的工作。实现思想政治工作科学化有很多途径和手段,学习和运用心理学原理就是一个重要方面。在思想政治工作中,运用心理学的原理和知识,按照青年心理活动的客观规律办事,可以使思想政治工作加强科学性和针对性,避免和克服简单粗暴的方法与只凭经验办事的经验主义。     

基于主体的思想政治教育创新研究

人本化时代的到来和思想政治教育研究的人学转向,为创新思想政治教育实践提供了一个新的契机。重新回到实践论域中,实现思想政治教育主体的回归,是创新思想政治教育研究的前提。确立学生在思想政治教育中的主体地位、发挥学生的主体作用,是创新思想政治教育方法、提高思想政治教育效果的现实策略。     

论习近平国家治理体系和治理能力现代化思想

习近平国家治理体系与治理能力现代化思想极具鲜明的系统性特征、突出的时代性特色和浓郁的民族特性,其丰富的思想内容不仅凝结在经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革和生态文明体制改革"五位一体"的推进中国特色社会主义事业总体布局的主体架构里,还集中体现在全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党"四个全面"的推进中国特色社会主义事业的战略布局中。只有将习近平国家治理体系与治理能力现代化思想置于"五位一体"的总体布局和"四个全面"的战略布局中,才能更全面、更深刻地理解习近平治国理政的一系列新理念、新思想、新战略。     

努力探索增强高校思想政治教育工作实效性的新思路

对高校思想政治理论课的现状、目标和功能要有一个正确的估量和科学定位。思想政治理论课程设置的改革,要在深入调查研究和认真总结历史经验的基础上慎重进行,改革的重点应该放在教学内容的改革上,而教学内容的改革应在“精”和“管用”上下功夫。提高思想政治理论课实效性的关键,在于着力建设一支高素质的师资队伍,同时努力转变思想观念,改进教学方法。     

习近平关于传统文化的德育思想论述及时代价值

习近平关于传统文化的德育思想论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,体现了中华民族宝贵的精神品格和崇高的价值追求。它围绕"以德兴国"的战略目标、"立德树人"的价值目标、传承创新"核心价值观"的时代目标,要求坚持人本性原则、知行合一原则、渗透性原则,采取修身立德、榜样示范、践履笃行等多种方法,重点以传统文化的家国精神提神聚气,以传统文化的和合价值浸润精魂,以传统文化的道德追求明德修身。在充分肯定中华优秀传统文化德育价值的基础上,丰富了传统文化的德育内涵,坚定了应对道德难题的文化自信,夯实了社会主义核心价值观的历史根基,加快了道德建设的时代步伐。