浅谈商务英语专业学生口语的提高

口语一直是英语专业学生的一项重要技能,随着我国对外商务的发展,商务英语专业学生的需求越来越多,在商务交流过程中,口语能力就显得十分重要,本文主要论述了如何提高商务英语专业学生的口语能力,希望为学生口语能力的提高提供一些帮助。     

中学口语教学有效性策略探讨

现代英语教学的重点在于培养学生用英语进行交际的能力,而以我们学生现在的口语水平,远远不能适应社会的要求。因此,提高学生口语能力迫在眉睫!那么,提高学生英语口语,到底如何着手?现就谈谈我如何在教学中提高口语教学的有效性,以供参考。     

浅谈小学英语作文写法训练

随着大力提倡素质教育,培养交际能力已成为中学英语教学的目标之一。口语和写作就是人们利用语言进行交际的两大方式。现代化教育手段----多媒体的使用,使图文并茂的教材变得更加形象生动、动静皆宜,既扩大了学生的视野,又较大地提高了学生口语表     

浅谈戏剧表演应用于英语口语教学的意义

独立学院的培养方案与课程设置旨在培养适应社会发展需要的应用型人才。为了切实提高英语专业学生英语口语实践能力,在口语教学中引入戏剧表演元素,改变传统的口语课教学模式,使学生的口语实践变得有乐趣,使学生的口语表达由被动变为主动;使学生增加对文学、历史了解的机会,提高学生对其它交叉学科的理解能力。通过将戏剧表演应用于英语口语教学的方式对于提高独立学院英语本科学生的口语能力有着很重要的意义。     

论对外汉语初级口语课的教学技巧

在初级阶段的对外汉语口语课的教学中,教师应该充分考虑学生的学习特点,口语教学的内容要与现实生活相结合,合理利用汉语拼音,使学生的口语能力迅速提升,还要重视学生在口语学习中的心理周期,积极利用师生对话与提问,提高学生的注意力,提高口语教学的质量和效果。     

浅谈商务英语口语实践能力的提高

商务英语口语实践能力的培养,对提高商务英语专业学生的语言水平和实际工作能力十分重要,学生在平时的口语练习中,就应该注重口语训练和具体实践相结合,注意常用商务英语口语词汇的积累,对一些固定化的商务语句和用语,进行必要的储备,把口语训练放到商务语境中进行。     

三种方法培养小学生的口语交际能力

《语文课程标准》指出:语文课程应培育学生热爱祖国文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。由此可以看出,口语交际能力是学生必须掌握的一项重要的语文能力。那么,如何提高学生的口语交际能力呢?     

小学生口语交际训练途径探究

对小学生的口语交际训练要遵循小学生的认知规律,针对口语交际的特点进行训练。口语交际是一项复杂的综合行为,需要多种能力参与。口语交际能力只有通过大量的实践才能提高。所以我们不仅要立足课堂,还要向生活拓展,引导学生积极进行自我锻炼。     

留学生汉语口语实践教学模式研究

针对目前我校留学生汉语口语学习存在的问题和实际教学情况,提出汉语口语的实践教学模式改革,以提升留学生汉语口语能力。本文从任务驱动式、课堂交互式和环境熏陶式等策略来展开研究,通过上述教学策略的综合应用,提高教学质量,增强学生的学习积极性和口语应用能力。     

浅谈培养大学生英语口语能力的策略

口语表达能力衡量当代大学生应英语综合能力的一个重要标志。而应试教育体系下的英语学习恰恰忽略了这一点,造成现在的大学生口语表达能力不足从而使他们的英语学习无法适应社会发展的需要。针对这一问题,我们必须采取一些策略,才可以提高学生的口语能力,达到我们的教学目的从而可以让学生去适应社会的发展,满足社会的需要。     

提高商务英语听力技能的方法和途径

听力技能是一项重要的语言技能,对于商务英语专业的学生来说,具备较好的听力能力是应对实际工作中口语交际不可缺少的能力之一,要提高听力技能,就要加强口语发音训练,读准字音,培养逻辑推理和理解能力,培养良好的心理素质和反应能力。     

小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力

口语交际能力是"听话说话"的发展,是一种人与人之间交流过程表现出来的灵活、机智的听说能力。《语文课程标准》在总目标中指出,语文课程要使学生"具有日常口语交际的基本能力,在各种文体活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神"。口语交际教学是九年义务教育语文课的重要内容。小学语文教学应着眼于学生的明天,立足于学生的发展,培养学生的口语交际能力,让学生学会倾听,学会表达,学会交流。     

浅谈语文教学要重视课外阅读

长期以来,学生知识面窄,语文学习能力差,口语表达能力和书面表达能力较低,课外阅读可以拓宽学生的视野,通过课外阅读培养学生良好的感悟生活的提高文学修养,尽而提高阅读能力和写作能力,课外阅读既是大纲的要求,也是提高口语表达能力和书面表达能力的途径,而且有很多好处,不仅如此,课外阅读有利于情感传递,积累知识,应保证课外阅读时间,这是学好语文的同几点建议。     

试论高职学生口语表达能力的培养

社会的不断进步，交际范围的不断扩大，人与人之间的沟通显得尤为重要，口语表达能力成为高职学生参与竞争的重要手段。在日常生活中，口头语言是人们交流思想的主要工具。高职学生口语表达能力的培养有助于发展学生的智力，提高学生的交往能力，是适应社会和科学技术发展的需要。     

浅谈情景教学法在对外汉语口语教学中的应用

传统的对外汉语口语教学往往是“填鸭式”的教学方法。既不能引起留学生的学习兴趣，也不能培养留学生的交际能力和知识的掌握。通过对情景教学法的了解，发现通过设置情景可以把课堂气氛搞活跃，可以提高学生的口语能力和交际能力，是一种非常有效的教学方法。     

浅谈初中语文口语交际与写作的整合教学

初中语文教学中,口语交际能力与写作能力的训练是极为重要的,很多语文学者对于口语交际与写作的教学关注是颇多的,但是目前对于口语交际与写作的互动教学却很少有人问津。由于应试教育的影响,教师仅仅注重学生书面能力的训练,忽视了学生口头言语的表达。这篇文章围绕初中语文口语交际与写作的整合教学展开探究。     

小学语文口语交际课程的教学方法分析

《新课程标准》适应时代的发展，指出“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地进行人际交往的素养”。但是在实际教学中，小学语文口语交际课程的开展中仍然有很多的问题有待解决。本文将对小学语文口语交际课程的教学方法进行探讨，提出有效的口语教学策略。     

大学生口语水平现状分析与策略

随着大学英语教育改革的不断深入,对我国大学生口语能力的要求也越来越高。然而,对于大部分大学生来说,听说读写译等基本技能中,“说”的能力显得尤为薄弱。这其中有学生自身的原因,也有客观的外在原因,本文试图从语言输入问题,母语对外语学习的干扰等几个方面对大学生口语水平进行分析,并在此基础上找到解决问题的方法,以期对提高大学生口语能力及深入大学英语教育改革提供有力的支持。     

如何培养学生的英语口语能力

在英语教学中,培养学生的口语能力十分重要,作为老师要调动一切积极因素为学生设置语言环境,同时要引导学生自我设置语言环境,就是培养学生充当由自己设定的语言环境中的某一角色,有声地完成相关语言任务,从而培养学生的口语能力.     

浅谈留学生口语能力的提高

口语能力是对外汉语教学中比较重要的一门课程,留学生来到中国后对口语学习是非常重视的,口语能力的好坏,决定了留学生回国后的专业发展,因此,加强留学生口语能力的培养是符合教育规律的,本文主要论述了如何提高留学生口语的应用能力,希望为对外汉语教学提供一些参考。