古塔变形的数学模型

本模型针对古塔变形问题，利用MATLAB数学软件，采用了直线拟合、曲线拟合等方法，建立数学模型，对问题进行了求解。用中心对称的方法补全残缺的数据，然后根据重心计算公式，求出了中心点坐标。为刻画古塔的倾斜程度，把中心点投影到与倾斜方向一致的平面上，并用MATLAB进行直线拟合，再计算出拟合的图像的斜率，再求出倾斜角度。利用曲率量化了古塔的弯曲程度。利用每层同一方向上的点在水平面上的投影拟合的直线与中心到最外端所在直线的夹角来刻画扭曲的程度。     

列宁与葛兰西的无产阶级领导权思想研究

无产阶级领导权思想是马克思主义理论的重要内容之一。列宁和葛兰西作为无产阶级政党的领袖,在长期的革命实践中,形成了各具特色的无产阶级革命领导权学说。两人都对无产阶级领导权的内涵有着深刻的认识,但侧重点上有较大差别。列宁侧重于政治层面的领导权;葛兰西强调文化层面的领导权。     

浅析汉语语言词汇与时代发展的关系

社会和时代都是我们人类生存的状况,社会侧重于空间,而时代侧重于时间,实际上这两者都是不可割裂的。不同的社会时代,不同的环境地域,不同的人群层次,即使表达同一内容,其使用的词汇都不相同。     

一次元高次方程有解的公式

闻名一世的一元高次及一元五次方程以上是没有解的公式：阿贝尔定理、伽罗瓦群置换定理，已经下了结论。无数的专家及学者们对此解的公式，要想获得是望而却步。继范盛金获得三次公式后，宣言三十年后一定得到五次解的公式。但我已经用公式方程与一般形式的方程直接对接，再用代换的方法圆满完成了推导一元高次方程解的公式。用这种数符代换方法可以无限的推导n 次都能得出公式，这一项宠大阵容的原始草根创，完全值得全人共享的重大成果。     

人力资源管理中的“马特莱法则”

国际上有一条公认的企业管理法则，叫“马特莱法则”，又称２０∶８０法则。“二八定律”同样适用于企业人力资源结构。我们常常可以看到，一个企业，无论规模大小，往往是２０％的人完成了８０％的工作任务。企业必须时刻关注这２０％的骨干力量，并不断地加以培养和激励，来带动企业另外８０％的员工。人力资源管理的重点向“核心员工”倾斜“马特莱法则”所提倡的，就是“有所为，有所不为”的经营方略。它将２０∶８０作为确定比值，本身就说明企业管理不应面面俱到，而应侧重抓关键的人、关键的环节、关键的岗位、关键的项目。企业要保…     

奖、助学金制度对独立学院学生道德意识培养的作用

奖学金与助学金同属高校资助政策体系的范畴,一个侧重于对品学兼优学生的奖励,一个侧重于对经济困难学生的资助,各类奖学金、助学金按级别分有国家财政下拨、省财政下拨、校内财务预算支出。近年来随着国家对于高校学生资助力度的加大,在校学生在项目和额度上都得到了前所未有的资助,资助强度大,覆盖范围广。国家及政府本着"既帮困又奖优"的原则惠及最广大的在校学生,但是作为独立学院的在校学生来说,奖助学金制度的建立健全及合理发放,关系到在校学生道德意识的培养。     

解析人的利益与思想政治教育创新研究

随着时代的进步与社会的发展，人民大众的思想观念与过去相比已经产生了非常明显的变化，在当前这样一个就业方式、组织形式、利益关系日益多样化的大环境下。为了更好地保障自身的利益，就必须对人们进行思想政治教育，并在思想政治教育的观念、机制、方式方法上进行创新。鉴于此，本文将结合高校思想政治教育创新对其进行研究和探讨，希望能够得到大家的借鉴和参考。     

简析春秋战国时期的治国思想

我国在春秋战国时期正在经历“高岸为谷，深谷为陵”的巨大变革，在这一时期下，我国古代社会思想非常活跃，各种智者、圣贤针对社会发生的急剧变化都有自己的治国思想和套路，进而形成了很多思想流派。本文旨在探讨研究春秋战国时期的各种治国思想。     

浅谈分类讨论思想在中学数学中的应用

解决数学问题往往可以有众多的思想方法，这些思想方法贯穿整个数学教学中，是数学教学过程中的核心思想，分类讨论思想就为其中一种重要的数学思想。分类讨论思想是针对数学教学对象的相同点和不同点来说的，将数学对象分为不同的类别，再对划分的每一类别分别进行研究和求解的一种方法，它体现了化整为零、和零为整的思想与归类整理的方法。在初中数学教学中使用分类讨论思想的研究和解决问题，有利于让学生探究解题思路和掌握技能技巧，做到触类旁通，举一反三；有助于学生发展的数学思维，为今后的学习奠定坚实的基础。     

探讨任务导向型教学在德语课堂中的运用

任务导向型教学法比较侧重于在课堂教学中运用合适的任务充分调动学生的主观能动性以达到教学目的。教学之前首先要确定什么是任务以及任务的特点，并结合学生特点进行教学。任务导向型教学法可以弥补传统德语教学中缺陷，使德语教学更加完善。     

传统摄影与当代摄影的互替互利

摄影经历了从传统摄影到当代摄影的发展历程，在技术，思想，影调方面都有了不同的变化，但是当代摄影虽采用了先进的数码技术，却无法将传统摄影完全取代，这二者各有利弊，互替互利，相互结合，才能使摄影技术更好更快发展。     

理工科院校思想政治教育工作特点及路径探讨

理工科院校思想政治教育是培养全面素质人才的生命线，是全面推进素质教育的重要一环。本文概括总结了理工科院校思想政治教育工作的特点，并结合这些特点提出了加强理工科院校思想政治教育工作的方法与途径，旨在提高理工科院校思想政治教育实效性。     

网络时代的思想政治工作新方法研究

网络技术给社会以及人们的生活带来了诸多的便利，促使经济、社会都有得到了巨大的发展。通过网络技术进行思想政治教育工作不仅符合现代化思想政治工作的新形式，而且为思想政治工作提供了新的道路。针对网络时代特点，本文基于网络时代下思想政治工作面临的挑战和机遇，对思想政治工作的新方法进行研究，提出利用网络强化思想政治工作的新方法。     

对思想政治教育的再认识

随着我国经济建设日益发展,思想政治教育的重要性越来越引起人们的重视,对其经济价值的研究更是引起人们的关注。思想政治教育有没有经济价值,思想政治教育能否服务于经济建设、促进经济发展,一些人总是表示怀疑,自觉不自觉地将思想政治教育与经济建设分离开来,对立起来,甚至认为思想政治教     

大学思想政治教育生活化的必要性及具体措施

在大学思想政治教育中，生活化教育方法是一种重要的教学方法。大学思想政治教育生活化体现了思想政治教育的根本要求，思想政治教育应该采用生活化教育模式，将思想政治理论与实际生活结合起来。本文从大学思想政治教育生活化的必要性入手，围绕生活化教育对于大学政治思想教育的重要性展开讨论，分析生活化教育的具体实施方案与措施，提高大学思想政治教育的课堂有效性，关注学生的生活，为大学思想政治教育工作者提供参考与建议。     

多元评价方式在中学政治教学中的运用分析

传统、落后的中学政治课教育方法，如死记硬背、只重视知识点等教学方法已经逐渐满足不了社会的需求，满足不了学生发展的需求，而多元评价方法更加侧重于学生的个性发展，重视学生综合素质的提升，所以建立、使用多元评价方法就显得格外重要了。本文主要探究了多元评价方式的优势以及方法。     

浅谈数学思想的教学

数学思想是学生在理解应用知识中的重要思想和方法，是培养学生理解和解决问题的重要方式，每个教师都应在教学过程中把数学中的化归思想，数形结合思想，分类思想，逆向思维思想，比较思想等各种各种数学思想体现出来，只有这样，学生的数学能力才会有较大和较快的提高。     

等差数列前n项和公式的两个侧重

本文从在思想方法的角度给出了等差数列前n项和两个公式的侧重点。     

企业“8S”在中职班级文化建设中的应用研究

企业8S源于日本5S 管理模式，侧重于各项细节的管理理念，运用其管理理念于班级文化建设的细节中，有利于培养中职生良好的工作学习习惯，提升其个人素养，进一步推动班级文化的良性发展，提升学校的品质，使学生更容易与融入社会，与企业接轨。     

马克思企业理论与新制度经济学企业理论的比较

新制度经济学企业理论和马克思企业理论的研究出发点、社会背景、分析方法等方面存在差异。因此，二者在企业规模、变迁及资源分配等方面各自保持着独立的观点，有着本质的差别。制度经济学侧重于进化论方法，而马克思企业理论善于运用系统发展的观点。但在某些方面，如：契约，企业类别演化等却存在着一致的看法。