班级管理无小事:高校班主任工作感悟

班主任是学校中全面负责一个班级学生思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者.笔者从高校班主任工作实践出发,总结高校班主任工作中的几个重要环节.     

浅谈高校辅导员对主题班会的内容及组织形式的创新

本文根据高校思想政治教育的功能、内容及辅导员班主任的工作职责,针对现代大学生的特点,试图从创新高校主题班会的内容和形式方面来增进主题班会在大学生的思想政治教育作用。     

以科学发展观加强高校班主任队伍建设

党中央明确提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观，不仅是我国经济工作必须长期坚持的重要指导思想，而且对高校的管理工作同样具有十分重要的指导意义。高校也应以科学发展观为指导，按照全面、协调、可持续发展的原则，进一步加强班主任队伍建设，更好地适应新形势下大学生的培养和教育。     

做好独立学院班主任工作的几点建议

班主任是高校实施素质教育,培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的合格大学生的最直接引导者.充分发挥班主任的主观能动性,加强班级学生法律法规教育、安全教育,提高学生综合素质,促进良好的学风和班风建设,是独立学院做好学生工作的重点.     

新时期高校学生班主任管理工作方法创新探析

随着我国高等教育的发展，高校学生管理工作日益重要，高校班主任起到的作用引起了广泛的关注。本文概述了学生班主任的特点，提出了目前学生班主任工作中存在的问题，最后浅析了新时期高校学生班主任管理工作中的创新方法。     

高校学生助理班主任设置与实施问题研究--以宁波大红鹰学院为例

班主任是学生管理的直接责任人，是高校学生管理最基层的工作。通过在高校设置助理班主任，将教师从繁重、琐碎的班主任管理中解脱出来，让教师有更多的精力搞好教学与科研工作，是一种管理创新。分析了当前班主任的工作现状，阐述了设置助理班主任的必要性和遇到的一些问题，给出了几点建议。     

加强班主任队伍建设的思考

在学校教师队伍建设的过程中，始终要把班主任队伍建设放在首要位置，努力提升班主任素质和现代管理技能，优化班主任队伍建设，体现以人为本，建设一支“教育理念新、业务素质高”的现代化班主任队伍，引领学生健康成长。     

浅谈班主任对中职生进行思想教育的艺术性

班主任工作在整个教育工作中占据着核心地位，要想做好班主任教育工作也是有一定的难度的。究其原因，一方面学生正处于身心发展的黄金时期，在这一阶段学生的价值观、人生观和世界观都在发生着重大的变化，也正是三观养成的关键期，此时学生普遍具有逆反心理。另一方面，中职学校的录取分数线较低，中职学生生源也比较特殊，导致每个学生之间都有很大的差异，学生纪律意识不强，思想素质较低，给班主任教育工作带来了很大压力和挑战。为做好教育工作，在多年的班主任工作实践中，笔者研究了一些教育方式和策略，并获得了一些效果。     

问题解决取向心理咨询理念在班主任德育工作应用

班主任的德育教育工作对于学校教育而言十分重要，关系到学生能否健康、快乐的成长和学习。问题解决取向的理念对于班主任德育教育工作而言更加重要，一般体现在：对学生出现的问题，一定要抓住重点，优先解决学生问题；强调学生对于自己的问题一定要自己动脑思考，只有自己才是解决问题的专家；在班主任德育教育过程中一定要注意学生行为的改变，平衡思想。运用问题解决取向理念的班主任德育教育工作中能够取得成效，显示了问题解决取向心理咨询理念作为一种较为短期的、正面积极的心理咨询模式，在学校德育教育工作中发挥了巨大的作用，对学校教育的发展具有重大意义。     

藏区班主任的“解压之道”

由于藏区家长落后教育观念和疏于管理小孩现象的存在，小孩的教育主要靠学校来完成，班级体作为学校的基础单位，班里的每个小孩就离不开班主任的精心管理和呵护，这就加重了班主任工作，事无巨细，那么如何才能给自己解压，让班主任工作不再是累，瞎忙，这就需要一定的“道”。     

高校班主任工作的基本素质与方法

高校班主任在高等教育中起着桥梁的作用,其工作直接影响着大学生的人生观和社会观,班主任工作成为了高校人才培养的前沿阵地,要做到一名合格的班主任需要具备相当高的素质,在工作态度、工作原则、工作内容、工作方法等多方面需要具备必要的条件。     

浅谈独立学院的班主任育人工作

独立学院是由普通本科高校（申请者）与社会力量（合作者,包括企业、事业单位,社会团体或个人和其他有合作能力的机构）合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构。本文作者就独立学院学生的特点,结合自身的班主任工作体会,提出了班主任在育人管理中要有责任心、用心、用情为学生和学生一起成长的个人见解。     

如何在班主任德育教育中培养学生的自我管理意识

学生的性格各异，有的开朗奔放，有的沉默寡言。班主任在教学之中不能够以模式化的管理方式进行教育，限制了学生们的性格发展，要求班主任在德育教育中给学生们充分的发挥空间，运用科学合理的教育方式培养学生的自我管理意识。学生的自我管理能力得到提升，不仅可以增强学生的自律能力，同时可以释放他们的个性，有助于学生自身的发展，班主任的德育教育具有激励性作用。     

谈中职学校班主任与学生进行有效沟通的技巧

中等职业学校班主任肩负着对学生的组织、引导和管理等方面职责，能否与学生进行有效的沟通是取得良好教育效果的关键。本文从中等职业学校学生的主要心理特征着手，有针对性地提出了班主任与学生进行有效沟通的原则及技巧，为班主任实现与学生的有效沟通提供了可操作性建议。     

班主任心理辅导浅谈

随着素质教育的提出，德育教育备受重视，这样就对班主任提出了新的挑战。如何加强学生思想道德教育，如何培养学生具备完美人格已经是每名教师辅导学生的重点。本文首先介绍了班主任在心理辅导工作中的有关问题，然后又分析了班主任心理辅导工作的基本特点。希望本文能给从事心理辅导工作的班主任带来一定的帮助。     

浅谈班主任魅力人格的构建

班主任的人格至关重要。班主任在努力开展工作的同时,务必积极构建自身的人格。班主任魅力人格的自我构建源于班主任对学生的真挚的爱,对学生智力发展的倾力关注和身教为先的思想教育、组织教育。     

基于“党员班主任朋辈导师团”的高校新生适应性教育体系探究

高校新生入学特定时间阶段内,对“朋辈”会产生超越“老师”的亲切感,往往会将优秀的“朋辈”作为可交流可信赖可模仿的第一候选人.因此,高校新生适应性教育体系中引入“党员班主任朋辈导师制”,不仅可以充分发挥学生党员的先锋模范、榜样引领的作用,而且可以实现适应性教育开展的及时性、针对性、可接受性和有效性,进而提高新生自我管理、自我服务、自我约束和自我成长的能力.     

德育案例--疯丫头的转变

学校教育存在这样一个现状，教育的天平明显地倾向于学科教育，德育只会在发现问题后才会进行。教育工作者，特别是班主任一定要重拾德育大旗，将德育教育贯穿学校教育的始终。     

班主任管理工作的艺术性及其实践

班级是学校教育教学的“细胞”，它有其独特的秩序和文化。在班级管理中，每位班主任都有自己独特的成功的方法和风格。在实践中，我认为做好班主任工作要从以下几个途径入手。     

如何树立威信 做好班主任工作

班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任工作在学校教育管理中占有举足轻重的地位。那么如何做好班主任工作呢?我认为非常重要的一环就是树立威信,这是做好班主任