播音专业实践教学课程探索

播音专业，作为艺术类的一个专业，学习成果的最终体现方式，就是能否上岗主持或者播音，而实践教学环节正是在努力的实现着这一目标。播音与主持艺术专业，除配有一般学校的公选课以外，还有很多其他的支撑课程，帮助播音专业的学生丰富内涵、更好的组织语言，畅快的交流和主持。但是作为专业性较强的语音与发声、语言表达和广播播音以及电视播音课程，重点是凸显其专业性和职业特点，所以，如何培养训练他们成为可以毕业就山岗的优秀主持人播音员，是目前播音专业实践教学课程体系建设的重中之重。     

浅析电视主持的个性化

电视主持个性化是近年来播音主持业界和学界讨论较多的问题,也是播音主持实践中正在积极探索的课题。但以往的研究讨论较多停留在播音主持的领域和主持艺术技巧的层面。     

新中国电视播音主持业务发展探析

改革开放以来,我国电视播音主持业务得到了长足的进步和发展.有了稳定的外界环境支持,电视播音主持业务无论是从播音风格还是播报内容都有本质上的改变.尤其是进入到21世纪,人们对新闻资讯的需求日益旺盛,电视播音主持业务也顺势而变,成为广大电视节目观众了解外部世界最直观的平台.总体来说,自新中国成立以来,尤其是深化改革的这几十年中,电视播音主持业务呈现出蓬勃向上的态势,在传递外界讯息和国家大政方针方面起到了积极地推进作用.     

如何提高少儿节目[主持]的思考

本文首先讨论了少儿节目概述,接着分析了播音主持中的语言不规范分析、提高少儿节目质量的措施,最后研究了播音主持即兴语言分析。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。     

浅谈播音主持人的语言控制及应变能力

播音主持人在主持节目的过程中,会遇到各种各样的突发事件和临场考验,在这种情形下,一个优秀的播音主持人应当发挥他特有的才智,来沉着应对,化解主持过程中遭遇的危机,顺利完成主持任务。因此,在平时注重和提高主持人的语言控制及应变能力,就显得更加至关重要。本文针对怎样提高和培养播音主持人的语言控制及应变能力进行分析。     

浅析新闻播音中主持人的情感表达

播音主持作为以有声语言为中介的传播方式,情感是其基础,对情感把握的准确与否,是播音主持成败的根本。具有情感的播音才能打动观众,增强新闻报道的感染力和吸引力。本文主要分析了情感表达在新闻播音支持人中的重要性及如何把握。     

表演在播音主持教学中的运用探讨

一位好的播音主持人需要具备很多方面的技能，不仅需要将信息正确有效地传达给观众，还要充分运用自身的语言、行动以及表情来使打动观众的内心，从这方面来讲，表演与播音主持具有密切的联系，将表演中的元素、技巧等适当运用到主持工作当中去，能够有效促进自身的发展。本文阐述了表演与播音主持艺术的互通性，并对表演在播音主持教学当中的运用做出了分析和探讨，希望能对读者有所启发。     

试析播音主持中的情感把握

在过去的播音主持节目中,受众文化层次普遍偏低、整体素质不高,对主持人的要求是在传递信息时尽可能地使用直观、简单、易懂的口语化语言,以易于观众接受。在语言表述上配合节目的需要,话语不是越多越好,关键要说到“点子”上。而如今随着媒体技术和新闻理念的不断发展和受众审美水平的提升,播音主持人作为一种客观存在的大众传播活动的主体理应做到有感而发、有动于衷。本文主要就播音主持中的情感把握问题进行深入研究,以达到主持人正确表达与准确理解的统一、思想情感与语言技巧的统一、节目内容与表现形式的统一。     

播音主持的艺术魅力研究

随着各国文化的融合，播音主持作为新兴的文化艺术在国内快速崛起，为文化产业的长久发展增加了色彩，在今后的就业领域中，播音主持将成为竞聘热点。近年来，全国各大媒体类院校对播音主持专业越来越重视，且通过不同的渠道增强本专业的竞争力，培养了大批播音主持专业的优秀人才。作者认为当前大传媒激烈竞争的时代，无论是学校办学还是学生个人发展，都必须深层次挖掘播音主持的艺术魅力，这样才能为播音主持艺术成功传播奠定基础。本文首先简析了播音主持艺术及特性，然后提出了如何展现播音主持艺术魅力。     

浅谈电视新闻语言的特点

电视新闻自20世纪90年代开始取得了长足的发展，电视新闻语言作为电视新闻的重要组成部分也取得了飞速发展。电视新闻语言越来越丰富，已经成为提高新闻画面表现力，突出电视新闻特色的重要手段，鲜明、优美的电视语言不仅可以为受众创造美的体验，也可以激发受众的想象力。为了进一步提高电视新闻的表现力，本文主要探讨分析了电视新闻语言的主要特点。     

浅谈播音与主持

随着我国经济的快速发展,科技的进步,信息社会的形成、知识经济的到来、文化艺术、政治经济、思想观念上的变革等等,一方面为播音主持艺术的发展形成了外部条件,一方面也为播音主持艺术创作提供了无限鲜活丰富的内容。本文将浅要谈谈播音与主持的发音基础、素质及未来的发展趋势。     

浅论电视新闻节目的电视化

电视编辑是一项既有艺术又有技术的工作,在进行新闻类的节目编辑时,记者或编导要在懂得技术要求的基础上,对画面语言和有声语言进行艺术化的处理,使客观公正的新闻报道更电视化地传达给观众。编导应充分考虑特技、图像资料、动画、现场声、音乐等诸多电视语言元素参与编辑,共同完成对新闻事实的阐述和再现,使电视新闻节目的表现力更加丰富。     

播音主持人如何养成良好的工作状态探析

不管从事的是那一种工作，能否养成良好的工作状态，都会对工作效率甚至工作成败产生较大影响。播音主持作为广播电视媒体传播的关键环节，是一项具有较强创造性的工作，只有播音主持人充分地调动起了自身情绪，方能将积累的知识和掌握的技巧运用出来，创作出更具美感的节目。可以说，播音主持工作状态优劣与否，事关节目播出质量，养成和保持良好工作状态，是播音主持人始终需要努力追寻的目标，值得深入探讨和研究。     

《文艺作品演播》课程中的思政探索与舞台实践

《文艺作品演播》是播音与主持艺术专业高年级的核心课程,该课程不论在专业技能、文化素养还是思想意识、理论实践等方面对学生都有较高要求。本文通过分析如何在传统教学模式中探索适合该课程的思政元素,培养服务于我国社会主义建设的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新时代播音与主持专业人才;如何打破专业课程之间的壁垒,引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,全面提高学生的审美和人文素养并激发学生的自主创新,从而在舞台实践中全方位多角度考核学生的综合能力,帮助学生成为能适应新形势新环境新要求的播音主持全能型人才,同时为播音与主持的其他专业课课程思政提供相关经验。     

谈为何电视新闻要注重画面与语言的完美结合

目前很多人将电视新闻很肤浅的认为是“电视”+“新闻”,其实电视仅仅是新闻报道的载体,若可以完美融合电视和新闻,可能电视新闻工作的成效比现在更好。想要做好电视新闻,应该充分考虑到观众的视觉感受,完美的结合解说语言和画面,尽可能增强电视新闻的感染力以及表现力。下面是笔者对有机结合电视新闻画面和语言的几点思考。     

闽南方言解读汉语书面语应遵循“信、雅、达”的原则

闽南方言是我国八大方言之一,有着重要的文化和政治意义。对于使用闽南语作为语言交际工具的民众来说,这些独特的语言比普通语更亲切、更口语化,也更生动形象、更传神有趣,往往独具其幽默感,蕴含着无穷的魅力。因此,广播电视闽南语播音、主持如何正确、有机地传承和运用闽南语这一独特的优势,就成了闽南语播音员、主持人的一个重要课题。笔者认为,重中之重是必须具备灵活、熟练地掌握解读的基本功。笔者结合闽南语播音探讨其解读普通话的信、雅、达的原则。     

传媒视野下播音主持艺术的要素

科学技术的发展带动了我国传媒技术的发展,影视公司也加快了媒介传播的速度、丰富了媒介传播的形式,扩大了信息传播的范围,扩展了信息传播的途径。影视传播成功与否,与播音主持的艺术形象、荧幕声音、视觉形象以及审美价值有着直接关系。笔者对传媒视野下播音主持艺术要素进行详细分析。     

浅析项目式教学法在日语播音与主持专业中的教学应用

<基础日语>课程是日语播音与主持专业学生的一门基础课,怎样使学生掌握一定的日语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的日语应用能力是教师的主要任务.只有贯彻教学艺术为主的原则,突出艺术类学生的特点,因材施教,才能使教师活动、教学手段、教学形式产生艺术效果,促进<基础日语>课堂教学的高效和长效.本文通过对日语播音与主持专业环境以及该专业学生的特点的分析,阐述"项目式教学方法"在日语播音与主持专业中的教学应用.     

自媒体节目制作在播音专业项目教学中的作用--以山东传媒职业学院播音系自媒体节目制作为例

自媒体节目制作为主持与播音专业的学生提供了一个良好的机遇和播出平台,在新浪博客、优酷播客、喜马拉雅播客等所有提供自媒体的网站上,用户只需要通过简单的注册申请,根据服务商提供的网络空间和可选的模版,就可以在网络上发布文字、音乐、图片、视频等信息,创建属于自己的“媒体”。对于高职院校主持与播音专业的学生来说,制作自媒体节目,将对学生的前瞻意识、节目意识、创新意识、推广意识、形象意识、团队意识进行有的放矢的培养,对高职院校主持与播音专业学生传媒素质的养成、职业能力的培养起到重要作用。     

论电视娱乐节目主持人的语言风格特色——以湖南台节目主持人汪涵为例

主持人是电视娱乐节目的核心与灵魂,掌握着整个节目的基调,话术高超的主持人能使其娱乐节目达到出人意料的传播效果。湖南台娱乐节目主持人汪涵主持语言风格灵活机智、新奇生动,在主持过程中制造了许多意想不到的"笑果"。