浅谈自我知觉对个体主观幸福感的影响

主观幸福感的主人翁是自我,个体在社会中所扮演的社会角色,对所属团体的归属感,个体成功与失败的经历以及社会比较心理都直接影响着个体的主观幸福感。本文将从这四个方面探讨主观幸福感的产生和个体如何获得和保持幸福。     

人格与主观幸福感关系初探

人格是一个人的固有的心理行为模式，主观幸福感指示着人的幸福水平，本文旨在研究二者之间的关系。本文对人格和主观幸福感的理论都有详细介绍，对二者的关系进行了初步的探讨。     

主观工作幸福感与周边绩效关系

主观工作幸福感与周边绩效的关系是人力资源管理学科近年来新出现的研究方向。自从Diener为主观幸福感做出了定义之后．国内外掀起了研究的热潮．其中我国学者邢占军、孙凤都做了大量的实证研究．但他们的研究都仅限于居民的主观幸福感，而未能涉及工作方面；同样，对于周边绩效的研究．笔者也未能找到与主观幸福感相关的论题。     

老年人主观幸福感性别差异的元分析

近年来,随着人们对幸福感的重视,有关老年人幸福感的调查研究也逐渐增多。为了解老年人主观幸福感的性别差异,本文运用元分析的方法,对老年人的幸福水平进行了研究,结果表明,男性和女性老年人主观幸福感的平均效应值为0.02,95%置信区间为-0.04-0.08,男性和女性老年人的主观幸福感没有显著差异。此外,样本量、地域、发表的年代、采用的量表对老年人主观幸福感的效应值没有显著影响。     

压力和幸福感的关系研究综述

探讨压力与主观幸福感之间的关系是如何。压力与幸福感的界定多样,压力最初被认为是身体对任何环境要求的非特异性反应,目前被认为是个体认为自己无法应对环境要求时产生的负性认知和情绪状态。幸福感的界定不断发展,从被定义为是个体对生活的认知评价、正性负性情感,到被认为是认为自己是不是一个快乐的人,再到最新的定义正在体验积极的情感、在投入生活、追寻目标感和意义感。压力和幸福感的关系可以表述为:压力对幸福感的负面影响和幸福感对压力的缓冲。     

影响高校教师幸福感的相关因素分析

本文从影响高校教师主观幸福感的内部因素和外部因素两个方面从发,阐释这些因素之间的作用机制,并希望引起社会对高校教师主观幸福感的关注.     

青少年偶像崇拜的现状探析

为探讨青少年人际关系、偶像崇拜与主观幸福感之间的关系,以期为青少年心理健康教育工作提供一定的理论参考.采用青少年偶像崇拜问卷、人际关系问卷和主观幸福感问卷对重庆市五所中学的468名在校生进行问卷调查.通过本次调查家长和老师能正确对待青少年偶像崇拜、在人际关系和主观幸福感方面给予正确引导.     

做好妇女权益保障提高环卫女职工幸福感

作为环卫队伍的构成主体--环卫女职工，因收入、福利待遇低及生理和心理上的特殊性等因素，造成了在社会上的弱势地位。社会经济的快速发展，人们的生活水平普遍提高，思想追求和理念的变化，导致城市环卫女工的生存和心理受到了不利影响，严重危及城市的发展前景，环卫女职工的生存质量应受到社会更多的关注和保护。要落实与环卫女性切身利益相关的权益，切实保障其合法权益，以此提高环卫行业女性的幸福感。     

教师幸福感不足的原因与提升策略研究

幸福,是人生的永恒主题,是人发展不竭的精神动力。结合现当前的教师教育现状,教师的幸福感却逐步走向衰落。造成教师幸福感低下的原因是教师的物质生活保障低,工作压力大,身心健康得不到保证,自身职业素养不高等等,需要从社会、学校以及教师自身三方面进行改善,提升教师的幸福感。     

“90后”员工职业幸福感与离职行为关系浅析

随着社会的全面发展,知识经济时代已经到来,人才成为各行各业发展的核心要素,企业在发展的过程中如何制定和实施有效的人才战略成为其集中关注的话题.基于此,以“90后”员工离职行为为研究视角,针对职业幸福感与离职行为之间的关系展开分析讨论,进而提出增强“90后”职业幸福感,降低离职行为发生率的策略.     

浅谈如何激发教师的教育激情

教育激情是教师在教育教学过程中教师所拥有的一种强烈的持续性的并且是积极的情绪情感状态。本文分析了教师教育激情存在和减少的原因，认为与教师的职业成就感和职业幸福感有关。探讨了从教师自身、学校以及社会等方面维持和激发教师的教育激情。     

职业幸福感与情绪劳动之间的关系

职业幸福感和情绪劳动是现代职场生活中重要的概念。职业幸福感代表个体在工作中的幸福和满足程度,而情绪劳动涉及管理和表达工作中产生的情感。尽管这两个概念看似截然不同,但它们之间存在深刻的相互关系。情绪劳动的高强度和负面情绪表达可能降低职业幸福感,而积极情绪表达和情感劳动的适度管理则有助于提升职业幸福感。为实现更好的平衡,个体可以通过情绪管理技巧和积极心态来应对情绪劳动带来的负面影响,同时也可以通过寻找工作中的意义和满足感来提升职业幸福感。     

对改善社会环境提升军人幸福感的几点思考

军人幸福感的获得,离不开全体民众对军人的理解、尊重和支持。而增强全体民众对军人的理解、尊重和支持,最为重要的就是改善社会环境。要深入抓好国防教育的组织建设、社会舆论的控制引导和加大拥军优属的力度,大力弘扬关心国防、支持军队、尊重军人的良好风气,以实际行动激发军人的职业荣誉感,增强官兵为国家利益而牺牲,为军人荣誉而献身的使命感和责任感。     

新形势下驻村工作队员幸福感提升策略研究

驻村工作队员是一线基层干部,是脱贫攻坚和乡村振兴的直接参与者和生力军,提升他们的幸福感对实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接具有重要意义。本文从驻村工作队员幸福感的认识和由来、效用和影响因素以及提升途径等方面进行论述,旨在为进一步加强驻村工作队员管理,推动所驻村各项工作开展,服务地方经济社会发展提供借鉴。     

“涨工资最幸福”是句大实话

《小康》杂志和清华大学媒介调查研究室目前联合发布“2011—2012中国幸福小康指数”调查显示，收入依然是最影响公众幸福感的因素，健康和婚姻位居其次，“提高工资水平”成为提升公众幸福感最有效的方式。（据《山西晚报》）     

看不见的约定——基于心理契约的研究分析

随着国内外学者对心理契约的研究发展．人们逐渐认识到了在组织员工关系中．除了以劳动合同形式签订的正式经济契约之外．还存在着一种非正式的．内隐于雇佣双方心中的．反映员工个体对雇佣关系中责任与义务的主观心理约定。这种主观的心理约定可以反映出员工对组织行为的期望,被称为“心理契约”。     

幸福的源泉

詹姆斯是美国哥伦比亚大学的哲学系博士，他毕业论文选取的课题是《人的幸福感取决于什么》。为了完成这一课题，他向市民随机派发出了一万份问卷。     

基层公务员,你幸福吗?

基层公务员工作压力大、责任重.为了解基层公务员的工作和心理状况,中国社会科学院政治学研究所课题组针对价值观、心理健康、幸福感、工作倦怠感和角色压力5个方面的问题,先后在山东、福建、陕西、湖北、黑龙江、安徽、湖南、浙江、山西、云南等10个省份,对当地党政部门中在职在岗的县处级以下(含县处级)公务员进行问卷调查,调查规模累计2482人次.     

如何做一个自信的人

人生如白驹过隙,怎样让有限人生散发出无限魅力?那就要学会规划人生、思考人生,了解和思考自己想要什么?这样才不会成为生活的“奴隶”.心理学认为,自信的基础是个人维持主观幸福感的能力,也就是个人愉悦自我情绪的能力.真正自信的人,既能接受自己,也能接受他人.不会因为担心别人高于自己而嫉妒,也不会因为别人指出自己的错误而报复.我们可从十个方面来培养自信心.     

积极心理学视角下的新生代农民工婚恋问题探究

新生代农民工群体面临着日益严重的高未婚率问题,积极心理学作为心理学发展的一个新的研究领域,积极的进行问题探究,关注新生代农民工积极的品质,以提高主观幸福感。本研究利用问卷对河南6城市290名新生代农民的归属地、择偶观、生育观、收入目标和心态等方面进行了调查分析,并根据这些特点,从积极心理学角度为新生代农民工婚恋提出了相关对策。