论战后韩国民主化进程中的学生运动

在快速推进工业化进程的同时,战后韩国又完成了政治体制的历史性转变,创造了＂政治民主化的奇迹＂。推动韩国政治转型的社会因素是多方面的,但韩国青年学生始终站在民主运动的最前列,成为推动民主化进程的一支极为重要的社会力量。     

民国时期三种社会思潮下民主化运动的特点

民国时期（1927年至1949年）的民主化运动是在自由主义、保守主义和马克思列宁主义三种社会思潮主导下的三种势力相博弈的民主化运动。保守主义思潮为国民党南京政府权威提供了有力的支持,也使另两种社会思潮影响下的民主内容和民主形式艰难地调整着,发展着;自由主义思潮是民国时期一种主要社会思潮,它在与中国社会运动结合的过程中,推动着民主化运动的发展;马克思列宁主义传播并逐渐成为民国时期一种社会思潮,它与中国工农运动相结合,扩大了民主的社会基础。整体来说,在这三种社会思潮主导下,民国时期民主化运动呈现出民主与权威的对立统一,民主既削弱又加强了权威,权威既限制又推动了民主。     

民国时期三种社会思潮下民主化运动的特点

民国时期(1927年至1949年)的民主化运动是在自由主义、保守主义和马克思列宁主义三种社会思潮主导下的三种势力相博弈的民主化运动.保守主义思潮为国民党南京政府权威提供了有力的支持,也使另两种社会思潮影响下的民主内容和民主形式艰难地调整着,发展着;自由主义思潮是民国时期一种主要社会思潮,它在与中国社会运动结合的过程中,推动着民主化运动的发展;马克思列宁主义传播并逐渐成为民国时期一种社会思潮,它与中国工农运动相结合,扩大了民主的社会基础.整体来说,在这三种社会思潮主导下,民国时期民主化运动呈现出民主与权威的对立统一,民主既削弱又加强了权威,权威既限制又推动了民主.     

美国现代环保运动的兴起及其影响

战后兴起的美国现代环保运动,是19世纪末以来资源和荒野保护运动的继续与发展。除了对早期的自然资源和荒野保护继续给予关注外,它以生态学为理论武器,强调环境污染对人体健康的危害。美国现代环保运动的兴起,与战后美国消费社会的形成和各种社会运动的推动有密切的关系。在现代环保运动的影响下,公众的生态环保意识明显增强,美国各级政府、国际社会及学术界,都开始对环境问题作出积极反应。     

美国的中东民主化战略评析

近几年来,美国以根除恐怖主义的名义在中东实行了“中东民主化战略”。美国的中东民主化战略的确取得了一定成果。但是,美国提出的目标并未都实现,甚至出现了一些事与愿违的结果。美国的中东民主化战略遭遇尴尬局面的主要原因,在于美国对于中东国家民众的价值取向、中东国家内部政治力量对比、自身在中东民众心中的可信度及民主化对于消除恐怖主义的意义等问题的认识有失误。美国下一步的选择很可能是放缓中东民主化战略的步伐,再次依靠世俗当政者、压制宗教势力。但是,美国的这种政策调整将进一步加剧中东乃至世界各国民众对美国的不信任,进而在一定程度上削弱其对世界的影响力。     

美国社区学院的高等职业技术教育及启示

美国社区学院以其灵活的办学方式和广泛的适应性为我们提供外域之借鉴。本文分析我国社区教育的现状及其发展趋势，探讨如何发挥高校的知识资源中心和终身教育基地，建立适合地域和产业市场需求的社区教育人才培养模式，为社会性的学习提供全新的平台和空间。     

教育的民主化与科学学生观的确立

教育民主化已成为世界各国教育改革的趋势和共同的努力方向。教育民主化包括两个方面 ,即个体受教育机会和个体受到的民主教育。个体的受教育机会不仅指学生的入学机会 ,更重要的还在于能否获得平等的学业成功的机会。为使每个学生都能获得成功 ,要求教育者不仅要明确学生的学习主体地位 ,更要承认他们的差异 ,调动其主观能动性 ,相信他们的潜在能力 ,采取恰当的教学方法 ,使学生都能取得学习的成功 ,都能生动活泼地发展。     

战后美国环保运动的兴起和发展

二战后,美国人的环保思想经历了某种转型,即从保护主义转向环境主义。1962年,卡森《寂静的春天》一书的问世是战后美国环保运动肇始的标志。民间环保组织在60、70年代发展十分迅速,成为环保运动的主导力量。1970年4月22日的地球日将环保运动推向高潮,它标志着环境革命的开始。     

美国社区学院的社区教育及几点思考

本文依次从历史渊源、目的、活动领域、组织形式、经费、规模、发展趋势等方面,对美国社区学院的社区教育进行了比较全面和深入的论述,最后就我国社区教育提出了几点思考意见.     

美国与台湾民主化进程

在美国的推动下,台湾地区完成了所谓的"民主转型".本质上,台湾地区所谓的民主政治是一种植入性、依附性甚至是功利性的民主.就台湾本身而言,其民主是在美国压力之下强加进来、不得不为的结果,因此也可以说是一种依附于美国的民主.从美国来讲,压迫和扶持台湾实现民主化转型,更多的是为了其"和平演变"中国大陆的目的.换言之,美国之所以不遗余力地推动台湾的民主进程,其真实意图在于台湾可以作为"和平演变"中国大陆的跳板与前沿.在这样的背景之下,台湾地区民主化进程中存在的问题和局限如"选举政治"、统"独"纷争等,可以得到更深刻的解读.     

教育民主化进程中＂教授治校＂的内涵及实现因素

在我国教育民主化过程中,高校实行＂教授治校＂的民主管理制度是大势所趋。＂教育民主化＂与＂教授治校＂是形殊质同的统一体。教育民主化视野中＂教授治校＂的内涵及外延是：教授治校是＂体＂,而非＂用＂;教授治校亦是教师治校或共同治校;治校的理想是学术自治,行政其中。教育民主化背景下＂教授治校＂的实现因素：学术法制化;学校构建以院系级决策为主体的权力体系;营造民主管理的文化氛围。     

美国教育现状及其借鉴意义

本文通过对美国教育的考察和调查研究,概述了美国教育的优劣得失及其对我国教育改革的借鉴意义,提出了深化教育改革的一些建议。     

美国高中母语课程及其对我国语文课程改革的借鉴意义--以美国蒙特沃德学院的高中英语课程为例

以往学界大多关注中美语文课程标准、教材的比较研究,很少深入美国母语课程内部进行剖析。美国蒙特沃德学院开设11门英语课程,体现了多层次的高中英语课程设置、多元文化视角下内容的丰富多样性等美国高中母语课程的特点。美国高中母语教育的实践经验对我国高中语文课程改革具有重要的借鉴意义,突出地表现在重视母语在基础教育中的核心地位、分层教育和自由选课、培养多元文化视野、关注学生批判和创新思维能力发展等方面。     

美国中东“民主化”改造战略初探

为了从"根本"上铲除恐怖主义滋生的温床,从政治、经济、思想、文化等方面对中东国家和伊斯兰世界实施控制,伊拉克战争后,美国推出了国际性计划即"大中东民主计划",旨在通过外交、文化、经济改革,以美式民主和价值观遏制、淡化伊斯兰教的影响."中东民主化改造"是美国独霸世界战略的重要组成部分,它的出台和实施必将震荡国际社会.     

美国中东“民主化”改造战略初探

为了从"根本"上铲除恐怖主义滋生的温床,从政治、经济、思想、文化等方面对中东国家和伊斯兰世界的实施控制。伊拉克战争后,美国推出了国际性计划即:"大中东民主计划",旨在通过外交、文化、经济改革,以美式民主和价值观遏制、淡化伊斯兰教的影响。"中东民主化改造"是美国独霸世界战略的重要组成部分,它的出台和实施必将震荡国际社会。     

技术民主化对技术风险的应对及其困境

日本福岛核泄漏事故由一个地震的次生灾害上升为一个影响甚至超过地震本身的严重危机,再次为人类应对技术风险敲响警钟。技术风险在当今时代无处不在,不仅在器物层面也在意识层面对人类产生着严重影响。尽管存在一些困境,技术民主化把民主引入技术的决策、设计及管理等过程中,仍将成为预防或减小技术风险的一个重要路径。     

终身教育框架下美国社区学院教育职能分析及启示

文章从教育功能、办学模式、国家战略、招生制度等方面分析了终身教育框架下美国社区学院的办学特色,在此基础上结合对我国职业教育分析,从面向人人的职业教育、大资源观的职业教育、公益性的职业教育等方面就如何借鉴美国社区学院的办学经验,按照终身教育理念发展我国职业教育提出了初步的想法.     

美国中东"民主化"改造战略前景探析

出于长期控制中东的目的出发,美国在伊拉克战争后抛出了民主改造中东的方案和措施.但是,美国自身不同时期战略任务的矛盾、美国中东民主化改造方案与中东民主化客观进程的矛盾以及中东有别于其他地区的民众文化心理结构,不仅使得这一战略的前景暗淡渺茫,而且还将使未来中东地区的局势面临更大的动荡与冲突.     

民主化的前提条件研究

文章探讨了促进民主出现、发展和稳定的一系列前提条件,包括经济发展、公民文化、公民社会、社会资本、外来压力和精英的选择、阶级之间的作用,并对这些条件作出概括性解释。