研究生选拔培养导师认知倾向调查研究——基于一所“985”高校的663位导师样本分析

通过问卷调查方式,对某一"985工程"大学的663名研究生导师进行了"研究生选拔培养导师认知倾向"的调查。调查结果显示:在研究生选拔方面,大多数导师倾向招收"推荐免试生",博士生导师首选"本科直博生",复试时最看重综合知识面试和实践能力考核等环节;在研究生教学课程方面,讲授式课程偏多、研究型课程偏少;在研究生素质方面,六成左右导师认为研究生整体素质较好,但科研创新的整体水平一般;多数导师认为中期考核较严格或一般,开题报告环节把关较严;论文盲审和公开预答辩是把关论文质量的重要方法;硕博连读选拔受导师重视,赞成多样化自主选拔博士生,认为申请考核制应逐步扩大至所有学科博士点;最佳的两种指导方式是导师指导小组制和单一导师制,五成多导师赞成实行导师招生资格年审制。针对调查结果,建议高校要增强拔尖创新人才培养的责任意识和改革意识;抓住释放师生创新潜力的关键环节进行改革;强力推进研究生课程教学体系向先进方向改革;以理论创新研究引导探索有特色的人才培养模式。     

博士生教育中几个问题的实践与探讨

在结合我校发展博士研究生教育工作的基础上,分析了我国现阶段在博士生招生工作中出现的“生源匮乏”的现象及其原因,肯定了现阶段实行“硕一博连续”、“提前攻博”等新举措的做法;分析了目前我国在博士生培养管理制度上存在的一些弊端,提出建立健全相对完善且具有竞争意识和激励机制的研究生培养管理制度,为优秀人才的脱颖而出创造一个奋发向上的良好环境,对提高博士生的培养质量来说,具有举足轻重的作用;简要阐述了博士生教育与学科建设之间的相互依赖关系及学科建设在如何促进博士研究生教育方面的发展方向.     

专家风采

张凤林，男，1954年出生于辽宁省沈阳市。1977年考入辽宁大学经济系政治经济学专业本科，1982年获学士学位。嗣后，跟随著名经济学家宋则行先生攻读西方经济学专业硕士研究生与博士研究生，分别于1985年和1992年获得经济学硕士与博士学位。1993年在辽宁大学被评聘为教授，1995年被评聘为博士生导师。现为东北财经大学经济学院教授，担任西方经济学、外国经济学说史、劳动经济学等专业的硕士与博上生导师，同时任辽宁大学兼职教授和博士生导师。     

“非医攻博”应凸现实施个性化培养

"非医攻博"是中医药高等教育在新世纪的一项创举,在中医药教育史上具有特殊的意义。随着教育实践的不断深入,非医攻博培养模式逐渐显现出一些问题,需要进一步加强管理,完善培养方案。     

当前我国博士生指导教师遴选制度的思考

博士生导师队伍建设是博士生教育的重要组成部分,是保证博士生培养质量的关键性因素。笔者在认真梳理我国博士生导师遴选制度发展历程与现实问题的基础上,提出了完善我国现行博士生导师遴选制度的改革对策,即改革博士生导师招生资格单独评定制度,由学位授权点按岗位遴选;将指导能力和培养质量作为遴选博士生导师的核心指标;将思想政治教育责任落实情况作为博士生导师遴选的必要指标。     

学者介绍之二——博导风采

秦德先,男,汉族,1939年生,云南省牟定县人。1965年昆明工学院矿产地质普查与勘探专业(五年制本科)毕业后留校工作。现为昆明理工大学国土资源工程学院教授,博土生导师。享受国务院政府特殊津贴。 任教35年来,一直从事本专业的教学和科研工作。1987年被聘为硕士生导师,1995年被聘为博士生导师。已培养毕业硕士生12人、博士生9人,目前指导在读博士生14人。硕土生8人。“矿产普查与勘探”     

人文社科博士生科研能力增值影响因素分析

科研能力的高低是博士生培养质量的重要评价指标和直接体现.文章以"双一流"建设大学人文社科博士生为研究对象,在深度访谈的基础上探讨了人文社科博士生科研能力增值的影响因素.结果表明,人文社科博士生科研能力的增值受主体性因素、交互性因素和环境性因素的影响,因此,需要培养单位、博士生导师和博士生个体的三方合力共同提升人文社科博士生的科研能力.文章建议培养单位进一步完善相关的培养制度,积极营造浓厚的学术氛围;博士生导师积极建构高质量的师生关系,促进交流互动的有效性;博士生个体增强最优的心流体验,培养良好的内部人身份认知.     

经费、师资与自组织:加拿大博士生培养的历史考察及启示

加拿大博士生教育已有128年历史,其培养体系比较完备。随着加拿大博士生教育的发轫,联邦与省政府在经费投入上渐居于主导地位;人才的国际化流动驱动了其导师队伍的多元化;作为高度自组织的加拿大大学学术组织在博士生教育过程中长期协同内部张力外致与外部因素内摄的自机体均衡。审视当下,我国宜从三个层面资鉴加拿大博士生教育:其一,作为教育主管部门的政府应当加大财政性教育科研经费的连续性投入;其二,作为师资建构平台的大学须关注导师人员构成的高质量与国际化,并建构发展性成果评价体系;其三,作为博士生培养微观环境的学术组织应在控制学位规模与优选劣汰上发挥更大的成效。     

北大学人

孙钦善教授 1934年3月生，山东乳山人。1960年7月北京大学中文系汉语言文学专业文学专门化毕业，继续攻读北京大学中文系古典文献专业研究生，1963年2月毕业，留系任教至今。现任北京大学教授，中国古典文献学博士生导师，兼任儒家典籍与思想研究交叉学科博十牛导师。历任中文     

博士生就学满意度的工作要求—资源模型——基于Nature全球博士生调查数据的发现

基于工作要求—资源模型,利用Nature全球博士生调查数据探讨组织资源、个体资源和工作要求对博士生就学满意度的交互影响。研究发现:第一,组织层面,基础性资源和调节性资源均对博士生就学满意度有显著的正向影响;个体层面,博士生个体学习投入与其满意度间呈"倒U"关系,内部动机博士生就学满意度显著高于外部动机博士生;工作要求则对博士生就学满意度具有显著的负向影响;第二,调节性资源与个体读博动机存在显著的交互作用;第三,调节性资源可以有效对冲高工作要求对博士生就学满意度的负向影响;第四,当工作要求较高时,博士生学习投入度的增加并不会带来满意度提升,相反会显著降低博士生的满意度。     

为工科博士生设数学副导师的教学改革探索

为有效整合高校的研究生教学资源,提高工科博士生的现代数学素养,进而提升其从事深层次专业研究的创新能力,应建立一种以工科博士生和专业导师为主、数学导师为辅的三位一体的培养机制,工科博士生与数学副导师进行双向选择,专业导师与数学副导师相互促进,协同开展指导工作.     

我国情报学领域博士生导师H指数分析基于CNKI期刊全文库2008-2012年数据

本文以CNKI期刊全文数据库为检索平台,基于2008-2012年的数据,使用H指数对我国情报学领域的博士生导师的被引情况进行分析与评价。探讨我国情报学博士生导师的H指数以及在各个情报学博士生招生机构的H指数分布情况,以此推断情报学博士生导师和各个机构在情报学领域内的影响力。结果表明,H指数与传统的评价方法并不相悖。     

多元对话:和谐教育构建——2007全国博士生(教育类)学术论坛会议综述

2007年10月20日至21日,"2007全国博士生(教育类)学术论坛"在重庆市西南大学举行.此次论坛由西南大学研究生部(处)主办,教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心承办.论坛以博士生为主体,以专家、导师对话交流为辅,旨在积极发挥导师和著名专家指导作用,拓宽博士生的学术视野,促进优秀知识成果的交流.     

吸纳专家良言 打造学术精品──我院学报召开专家座谈会

本刊讯 我院学报编辑部于2001年10月23日邀请参加"族群理论与族际交流"国际学术研讨会的部分专家、学者进行座谈,就我院学报如何进一步提高办刊质量展开讨论。 中国社科院民族研究所原所长、博士生导师杜荣坤研究员,云南大学副校长、博士生导师林超民教授,中国社科院民族研究所《民族研究》副主编华祖根研究员,兰州大学历史系博士生导师高永久教授,国家民委民族问题研究中心李红杰研究员等专家纷纷发言,他们对我院学报多年来取得的成绩和保持的优点给予了充分肯定,一致认为我院学报多年来在坚持刊物的民族性、学术性、科学性、严谨性…     

中国博士生社会主义核心价值观调查研究——全国35所高校4476份问卷数据分析

基于社会主义核心价值观个人层面价值准则,从爱国价值观、敬业价值观、诚信价值观、友善价值观四个维度,采用自编博士生价值观问卷,对全国35所高校博士生进行问卷调查,对中国博士生群体现阶段价值观现状形成了全面的了解。结果显示,总体上中国博士生价值观现状水平比较乐观,但仍然有很大的提升空间：博士生政治表达意愿不足,各年龄段爱国主义价值观水平有所差异;敬业价值观结构性矛盾突出;学术道德水平建设有待提高;友善价值观主动性不足等。因此,需要通过建立多渠道的政治表达途径激发博士生政治表达意愿,持续做好博士生爱国主义价值观的传承教育;结合博士生兴趣点制定研究计划,激发博士生内在科研动机,维持较好的科学研究敬业价值观;通过加强导师学术道德水平建设和学术共同体的构建,强化导师在立德树人过程中言传身教的作用;通过友善型学术团体,激发博士生友善价值观的主动性,促进跨学科交流和人才培养。     

鲁东大学学报(哲学社会科学版)编辑委员会顾问简介

王子今中国人民大学国学院教授、博士生导师。国务院特殊津贴专家。兼任北京大学历史学系教授,中国秦汉史研究会会长,中国河洛文化研究会副会长等职。曾任北京师范大学历史学院教授。杨蕙馨山东大学管理学院副院长,教授、博士生导师。国务院特殊津贴专家。山东经济学院"泰山学者"特聘教     

导师与研究生关系的事态述评

本文透过最近发生的"博士生炒导师鱿鱼事件",以社会角色视角,分析我国高等学校中研究生导师与研究生关系的新事态和关于师生关系的传统观念的影响,旨在说明按规范运作的必要性。     

一批国内外知名学者应邀来我校讲学

本刊讯最近，从我校“艺术学高级研讨班”上传来信息，国务院学位委员会艺术学科评议组召集人、中华美学学会副会长、中国音乐学院前院长、博士生导师于润洋教授，中华美学学会副会长、中国社会科学院哲学研究所博士生导师滕守尧研究员、中国电视艺术委员会副主任、北京广播学院博士生导师仲呈祥教授、南京艺术学院博士生导师奚传绩教授、日本同志社大学文学部岸文和教授、帝山学院大学文学部岛本流教授等一批国内外知名学者，应东南大学艺术学系主任、博士生导师张道一教授的邀请，来我校讲学。“艺术学高级研讨班”是艺术学系受教育部委托…     

珞珈学人谱

李中华 教授 ,博士生导师 ,1 944年 1 0月生 ,湖北随州人。 1 967年毕业于武汉大学中文系本科 ,后分配至鄂西北山区执教。1 978年重返珞珈山攻中国古代文学研究生学业 ,获硕士学位 ,并留校任教至今。 1 989年晋升副教授 ,1 997年评为教授 ,2 0 0 1年批准为博士生导师。现为武汉大学人文科学学院中文系古代文学教研室主任。在中国古代文学领域 ,李中华主要从事古代诗赋与文论的研究。 2 0余年来 ,他始终重视基本文学典籍的研读、整理与学术史的会通 ,力图从历史文化的层面探求古代文学与政治、宗教、民俗、社会心理的交互影响与作用 ,在深研…     

我国博士研究生招考方式改革思路

2010年中国博士研究生招考方式调整为普通招考、硕博连读和直接攻博三种方式。当前招考方式无法客观、科学和全面地衡量报考博士考生的真实学术水平和综合素质,而且复试难免会有流于形式的嫌疑。一些学校已经开始试点取消博士研究生入学考试,而实行“申请－考核”制度,这种做法与国际惯用的研究生入学方式相似。但招生单位必须正确处理好人才选拔与培养机制、生源结构与选拔质量、应试方式与研究生培养质量之间及招生单位自主权与考生选择权之间的矛盾;还要不断完善招生选拔机制,推进“申请－考核”制度及完善博士研究生导师评定制度。