机械专业实验教学的探索与实践

分析了目前机械专业实验教学中存在的问题,阐述了实验教学改革的必要性。结合机械实验中心的实际情况,提出了改革的措施且在实验教学中推广运用。     

机械工程专业课程的层次化与模块化实验教学体系改革探索与实践

随着以信息技术为核心的高新技术向机械工程行业的渗透,机械工程技术发生了根本性的变革,传统的机械工程专业课程实验教学不能满足现今工程实际的需要。本文在分析传统机械专业课程实验教学存在问题的基础上,提出建立层次化与模块化的机械专业课程实验教学新体系的改革思路,从实验室管理体制、实验师资队伍建设、实验教学方法创新等方面开展了实践探索。多年实践证明,机械工程专业课程实验教学改革提高了学生的实践能力和创新能力,有利于学生综合素质的提高。     

眼科学与视光学专业创新实验教学的改革与实践

对开设凸显临床技能培训开放性创新实验项目,开展以学生为主体的实验教学方法,设置考评学生综合素质功效的实验考核项目等创新实验教学进行总结、探讨,以提高眼科学与视光学专业课程教学质量。     

土木工程专业实验教学新体系的优化

实验教学是高等学校本科教学的重要教学环节,该环节直接影响着学生实践能力和创新能力的提高.近些年来,土木工程专业实验教学改革进展相对缓慢,为了适应社会对土木工程专业人才的需求,对土木工程专业实验教学体系进行优化,建立“三个模块、三个层次”的新型土木工程实验教学体系,打破传统的单一性、演示性、验证性为主的实验教学模式,建立新型的综合型、设计型、创新型为主的实验教学模式,为土木工程专业人才培养搭建夯实的平台.     

机械基础创新实验教学体系研究

机械基础系列课程在培养机械类专业学生工程实践能力和创新设计能力等方面起着十分重要的作用.文章讨论了机械基础创新实验教学体系的基本内容:创新实验教学思想观念、创新实验教学目标、创新实验教学内容、创新实验教学方法与手段、创新实验教学评价和创新实验教学管理等六个方面.旨在创建以创新实验教学思想为指导,以机械分析与综合为基础,以机构运动方案设计为主线,以提高机械类学生的分析能力、综合能力和创新设计能力为目标的实验教学新体系.     

材料科学与工程专业实验教学体系建设与实施

为解决实验教学与应用型人才培养目标要求不相适应的问题,研究了辽宁省10所高等院校相关专业的实验教学体系,从辽宁工业大学实际情况出发,材料科学与工程专业构建了以能力培养为主线的突出材料工程师和材料科学家应具备的＂材料研究＂、＂材料制备＂和＂材料生产＂的基本能力训练的,由基础实验教学模块、专业实验教学模块、实训创新实验教学模块组成的专业实验教学体系,在应用型人才培养质量方面取得了初步成效。     

材料科学与工程专业实验教学体系改革与实践

从辽宁工业大学材料科学与工程专业的实际情况出发,论述了由实验教学体系改革、多层次组织实验教学、实验教学团队建设组成的三位一体的实验教学体系。新实验教学体系对专业各理论课的实验进行了整合,单独设置专业实验课,并分基本技能型实验、专业综合型实验、专业设计型实验三个层次组成实验教学。     

机械类本科生创新性实验教学体系的研究与实践

通过开发创新性实验项目 ,建立支持创新实验的综合性实验室 ,改革传统的实验教学方法和考核手段 ,创建了培养机械类本科生创新能力的实验教学体系。     

土木工程专业结构实验教学体系的构建与实践

结合土木工程结构实验课程的理论与实验教学经验，调整实验课程内容，深化实验教学改革，充分利用高校的实验设备资源，搭建了一个土木工程类多课程共享的创新性实验教学平台，构建了以综合性、设计性实验为主验证性、演示性实验为辅的多层次实验教学模式，同时介绍了该平台建设和实施所取得的效果。     

种子科学与工程专业实验教学体系特色略论

针对种子科学与工程专业实验教学体系存在的问题,根据专业培养目标和实践性教学环节要求,结合人才培养方案修订和专业综合改革,湖南农业大学构建"一个主体、两种模式、三个平台、四个模块"的实验教学新体系。该体系的主要特色是实验教学中"三性"实验比例大、实验教学与教师科学研究项目融合、结合创新性实验计划项目培养创新能力、各类实验教学平台分工合作、资源共享。     

非师型机械设计制造及其自动化专业实践教学体系构建

在分析非师型机械制造及其自动化专业培养目标的基础上,结合社会对应用型机械制造专业人才的需求情况,遵循"由浅入深、方向明确、层层推进"的原则,合理安排非师型机械制造及其自动化专业的实验、实习、实训、课程设计和毕业设计五个模块的实践环节,并给出构建实践教学体系、保证实践教学质量的措施和方法。     

构建机械设计制造及其自动化专业教学新体系

强调机械学科专业必须调整;分析机械学科的知识域及其各层次人才的知识域;论述应当以系统论、信息论、控制论和智能论为机制设计制造及其自动化专业教学体系的基础理论;并结合模块学理论构建教学新体系。     

机械系统集成实验教学方法的构思与实践

论述了影响我国机械类专业基础实验教学质量的存在问题,构思了机械系统集成实验方案试验台的设计目的和设计思想,分析了该试验台的组成原理,介绍了试验台的功能以及开设该实验后的实际教学效果。     

浅议机械专业的工程教育改革

从当前我国的工程教育现状来看,我国已经成为工程教育大国,但还普遍存在着学生知识结构偏窄、工程素质和实践能力不高、学生知识学习和能力培养脱节等问题。为此,机械专业工程教育应创新教育理念,充实教育内涵,在教育手段上注重理论教学与实验教学体系的同步建设与协调发展,加强对学生的工程实践训练,以提高机械专业的工程教育水平。     

机械类专业的教改与实践

本文结合课题组主持的面向 2 1世纪教改项目的研究成果 ,叙述了教学改革的背景、教学改革的指导思想与原则、教学改革的方案以及教学改革的实践与体会。     

创新教育与实验教学

创新教育已成为21世纪高等教育的主流,分析传统教育存在的痼疾和创新教育对高等教育人才培养的要求,阐明了实验教学的的重要性,并就如何强化实验室管理和开展创新实验教学等问题提出了思路。     

力学实验网络化教学系统初探

利用校园网的网络优势,以外购和自研相结合的方式构建网上力学实验辅助教学平台,它可有力地支持实验室的开放运行。本文分析了力学实验网络化教学系统的技术特色,讨论了其特点和效益。     

水产养殖学专业实验教学体系的构建与应用

水产养殖学专业在深化实验教学体系的构建、规划实验模块和建立实验教学体系与学科发展及人才培养需求相适应的基础上,通过实验教学、实验室与教学基地建设、实验教学方法和手段的改革,开设综合性大实验培养学生动手能力和综合判断能力,注重培养学生解决和分析问题的能力。以培育学生创造能力为根本点,提高学生创新技能;以实验教学改革为基础,推动水产养殖学实验教学改革的发展,对全面培养水产养殖学的学生创新能力和实践能力起到较好的效果。