物理实验教学中学生创新意识的培养

物理教师在开展物理实验教学的过程中,要不断地将学生的创新精神和实践能力培养放在重要的位置,使学生通过物理实验的准备、操作、实践、总结、反思等环节,要有目的、有计划地培养学生的好奇心和探究欲,在全面培养学生观察能力和实践能力的基础上,发展学生的创新思维,培养学生的创新意识,从而达到培养创新精神的目的.     

我的课堂我创新

创新精神是物理学习的核心,课堂教学是初中教学的主渠道,在创新精神的指导下学习物理才能有更大的收获.人教版的物理教材更是注重学生创新能力的培养、创新意识熏陶.为了有效地培养学生的创新素质,我反思了我的课堂教学中培养学生创新能力的过程.     

强化实验教学 注重能力培养

物理是一门以实验为基础的学科,实验是学好物理的关键,物理教学应该紧紧扣牢实验这一学科基石,着力启发学生的创新意识,培养学生的创新精神,造就敢于创新、善于创新、勤于创新的高素质人才,笔者在实验教学中做了以下几点改革尝试。     

论农业学校教学管理中培养高素质创新型人才的途径

素质教育的核心是培养学生的创新意识和实践能力,培养高素质的创新型人才。在教学中,创设宽松氛围,营造创新环境;通过物理学史教育,激发学生的创新意识;启发学生思考,活化学生的创新思维;注重创新实验研究,培养学生的创新技能;介绍科学家的典型事例,塑造学生的创新人格。     

加强实验教学研究培养学生创新思维

物理教学中实施创新教育,要特别加强实验教学研究.笔者的做法是创设实验情景、激发学生创新思维;挖掘创新因子,诱导学生创新思维;加强实验创新、训练学生创新思维.     

高职物理教学中开展创新教育的教学模式研究

在高职物理教学中培养学生的创新学习能力、创新思维能力和创新实践能力的比较适合的教学模式是：物理自主学习教学模式和物理探究学习教学模式，本文就这两种创新教学模式作一介绍。     

初中物理教学中如何实施创新教育

培养学生创新能力，是我们教育的应有之义，是初中物理教育的重要组成部分。如何在初中物理教学中实施创新教育，培养学生的创新思维和能力呢，我们认为可以从以下几个方面进行。     

初中物理实验教学中创新思维能力的培养

物理学是一门以实验教学为基础的学科,实验在初中物理教学起着不可替代的作用.物理实验教学是对学生进行创新思维能力培养的非常有效的途径.本文结合初中物理实验教学经验,就培养学生思维创新能力提出了几点浅见     

培养物理创新能力“四注重”

物理教育是科学素质教育的摇篮,对培养创新型学生,实现人才培养目标起着重要的作用.因此提高学生的科学素质和创新能力是物理教学的首要任务,但现行的授课制忽略了对学生个性的发掘和培养,致使学生缺乏创新精神和创新意识,创新能力低下,所以如何提高初中物理教学质量,激发学生学习兴趣,培养学生创新能力是初中物理教学的关键.     

初中物理教学怎样培养学生科技创新能力

培养学生的科学创新精神和提高创新能力是落实素质教育的核心。在物理教学中，通过建立新型的师生关系，努力营造师生共同创新的氛围，把探究式教学作为主流，让学生的动手实验，扩展课本，引导学生科技创新，组建课外科技活动兴趣小组，促进科技创新活动的开展，从而培养学生的科技创新能力。     

浅谈物理实验对学生能力的培养

本文主要探讨了在现行教育体制下如何通过物理实验培养学生的各种能力.笔者认为忽略了实验的物理课是没有灵魂的,一味强调乏味枯燥的物理教材中的各种定律和结论,必将严重束缚学生的思维.而重视物理实验,把培养学生实践能力与学习知识技能和创新精神有机结合,就为学生的全面发展、终生发展打下了坚实的基础.     

浅谈高三班主任的角色转变

本文讨论了如何通过创设有利于创新的环境,激发创新的内部动机,使学生养成创新的习惯,从而通过巩固创新习惯,塑造创新人格,提升学生的创新素质.     

养成创新习惯塑造创新人格

本文讨论了如何通过创设有利于创新的环境,激发创新的内部动机,使学生养成创新的习惯,从而通过巩固创新习惯,塑造创新人格,提升学生的创新素质.     

如何在物理教学中培养学生的创新意识

创新的含义有两点,一是引入新概念、新东西;二是革新。而创新教育是培养学生再次发现的探索能力、“重组知识”的综合能力、应用知识解决实际问题的实践能力以及激发他们的创造能力的一系列教育活动。物理学具有的实践性、应用性和创新性,为物理教学提供了极其丰富的创新内容。中学物理以其学科的特点,在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势。改进初中物理教学,     

养成创新习惯 塑造创新人格

本文讨论了如何通过创设有利于创新的环境,激发创新的内部动机,使学生养成创新的习惯,从而通过巩固创新习惯,塑造创新人格,提升学生的创新素质。     

创新教育的主体是学生

论文以翔实的事例,旨在阐述创新教育的学习主体为学生,如何引导学生树立奋进的人生观,正确理解学习能力,营造和谐、民主,活跃的创新环境,从而使创新教育达到潜移默化的境界.     

中学音乐教育与创新人才的培养

音乐教育作为基础教育的重要内容,蕴涵着无穷的创新因素.音乐教育正是通过音乐教学及活动,为学生提供了独特的学习方式与活动环境,它在开发学生形象思维、培养学生创新意识和创新能力等方面具有其他学科无以比拟的优势.以学生为主体,培养学生的音乐创新能力;创设情景,使兴趣学习成为创新意识的源泉;改革传统模式,激活开放式的创新教学方式;拓展音乐想象空间,培养学生创造性思维等等都是中学音乐教育在培养创新型人才过程中优势作用的表现.     

让物理课堂鲜活起来

改变传统的教学方法,让物理课堂鲜活起来,使学生在课堂轻松、愉悦地学习,从而对物理学科产生浓厚兴趣,以培养学生的科学探索精神和求实创新精神,这是新课程发展的基本要求,也是当代物理教师的重要任务.本文从课堂教学中的情感因素、教师的魅力展现、教学方法的创新等多个角度作了有益的尝试.     

中职学校会计创新教学模式的构建策略

中职会计教学应基于创新教育观念构建创新教学模式.构建创新教学模式的主要策略有;培养学生强烈的创新意识和顽强的创新精神,开发学生的非智力因素,校企合作,使学生在获得基本知识和技能的同时,提高实际操作能力.     

中学音乐教育与创新人才的培养

音乐教育作为基础教育的重要内容，蕴涵着无穷的创新因素。音乐教育正是通过音乐教学及活动，为学生提供了独特的学习方式与活动环境，它在开发学生形象思维、培养学生创新意识和创新能力等方面具有其他学科无以比拟的优势。以学生为主体，培养学生的音乐创新能力；创设情景，使兴趣学习成为创新意识的源泉；改革传统模式，激活开放式的创新教学方式；拓展音乐想象空间，培养学生创造性思维等等都是中学音乐教育在培养创新型人才过程中优势作用的表现。