浅谈中职学校计算机Photoshop教学方法

Photoshop是Adobe公司推出的一款以平面图形图像设计为主的软件,被广泛应用于广告、装潢、海报、办公、出版社等平面设计领域,是目前国内最流行的平面设计软件之一。Photoshop发展前景广阔,社会需求较大,学生毕业后比较容易就业,现在中职学校均开设有Photoshop课程。但是,其数量繁多的工具、命令、参数和美术基础要求却很容易让学生止步不前,很难精通。该文主要就如何教好Photoshop课程,分别从教材选择、教法设计以及评价的创设等方面进行探讨。     

提高图形处理软件教学质量之我见

Photoshop是一门实践性很强的课程,使用传统的教学方法无法达到满意的教学效果.在机遇与竞争并存的21世纪,人们用计算机进行简单的系统操作,用网络进行沟通互联显然是不能够接受社会的各种竞争与挑战的.对于职高学生来说,掌握和精通多种实际工作的技能已经成为将来就业和工作至关重要的条件.总而言之,精通数字图像处理软件Photoshop已经和掌握Word,Excel等办公软件一样重要了,因此要结合该课程的特点,从教学内容的设计、教学方法的选用、教学评价的实施三个方面改进Photoshop课程的教学设计,提高学生的Photoshop软件应用能力.     

提高建筑力学学习兴趣的途径浅析

建筑力学是一门专业基础课,是理论性非常强的学科,教学上容易陷入枯燥,学生在学习本门课程上往往缺乏兴趣.本文从提高教师素质入手,提出了一些提高高职学生建筑力学学习兴趣的个人见解.     

《模拟电子技术基础》课堂教学改革之我见

《模拟电子技术基础》是电子技术专业的一门专业基础性质的课程,它是理论性、实践性都很强的课程,也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程。而就目前的职业学校的学生来说,普遍存在基础差、学习动力不足的现象。因此,如何让学生能接受这门课的知识,特别是重点内容的理解和应用,这就要求我们在课堂教学中,应更新观念,改革课堂教学方式,提高教育教学效果。     

广告创意与平面广告设计实验课程的教学研究

广告创意与平面广告设计是一门以实验为主的综合性很强的课程,通过本课程系统的学习和了解,培养同学们熟练掌握Photoshop在平面广告设计领域的应用,培养同学们的设计思维能力和表现技巧的能力,通过有效的实战训练,不断提高学生在创意设计、创意技巧、创意制作和广告鉴赏等方面的能力。培养创新型、实用型、适合于市场需要的广告人才。通过笔者多年的教学经验总结出了一套实用的教学方法,通过本文与大众分享。     

对中职计算机专业Photoshop教学的几点体会

Photoshop作为计算机图形图像、网页制作、视影后期制作、动漫设计等专业的先行课程，其基础性、重要性是不容置疑的。通过几学期Photoshop课程的教学，我深感此门课程不同于其它应用软件课程，不能单纯地以熟悉软件、掌握基本的技能技巧为终极目标，而应重点培养学生审美能力，提高学生学习兴趣，激发学生的创作热情和灵感。在此我结合自己平时的教学实践谈谈几点体会。     

浅谈《电子技术基础》教学改革中的思索

《电子技术基础》是电子技术专业的一门专业基础性质的课程，它是理论性、实践性都很强的课程，也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程。而就目前的中职学生来说，普遍存在基础差、学习兴趣不足等现象。因此，如何让学生能接受这门课的知识，特别是重点内容的理解和应用，这就要求我们在专业课堂教学中，应更新观念，改革课堂教学方式，提高教育教学效果。     

提高建筑力学学习兴趣的途径浅析

建筑力学是一门专业基础课,是理论性非常强的学科,教学上容易陷入枯燥,学生在学习本门课程上往往缺乏兴趣。本文从提高教师素质入手,提出了一些提高高职学生建筑力学学习兴趣的个人见解。     

Photoshop教学中案例式教学法的应用

Photoshop是一门计算机图形图像设计课程,主要应用于广告、印刷、出版、办公、影视制作等行业,具有应用广泛、使用方便、内容丰富、可操作性和实用性强等特点,在计算机应用教学中占有很重要的位置。本文从教学应用的角度出发,采用教学案例,对Photoshop教学中实施案例式教学进行了实践性探讨。     

基于工学结合的中职计算机专业Photoshop课程教学设计

《Photoshop》是一门实践性、就业导向性明显的学科,与实践结合较强,要求学生具有较好的思考和动手能力。工学结合一体化课程不仅仅是传授事实性的知识,更重要的是让学生在尽量真实的职业情境中学习“如何工作”。     

对中职计算机程序设计教学的几点认识

中职计算机程序设计课程是计算机专业的一门基础性课程,由于它的理论性强,学习起来枯燥、乏味,为使学生轻松学好这门课程,教师应树立学生信心,培养兴趣,由易到难,采用多种教学方法,加强理论联系实际,充分利用各种学习资源.     

基于“SPOC+翻转课堂”的分层式教学研究——以中国税制课程为例

中国税制课程是一门实务性强、理论要求高、政策时效性强的专业核心课程。近年来,随着报考税务师资格考试、税收学硕士研究生等的学生增加,对于学生学习中国税制这一考试基础科目的要求更高,学习深度、难度更大。文章主要阐述“SPOC+翻转课堂”教学模式的相关内容,分析中国税制课程的教学痛点问题,在此基础上,结合学生学习基础及需求等方面的差异,从课前准备、课中教学、课后评价等维度,设计“知识、技能、能力”3条内容有侧重、难度有差异的主线,提出基于“SPOC+翻转课堂”的分层式教学路径,以期通过“分层次、递进式”的教学模式促进综合型人才的培养。     

在网络环境下Photoshop教学的探讨

本文主要探讨在网络环境下,如何更有效地对学生进行Photoshop平面设计课程教学,从而满足在有限的课时中把计算机基础教育与专业教育结合,面向应用,提高学生的学习兴趣与信心,以实现培养学生的全面素质这一教学目标。     

关于Photoshop在中职学校教学中的心得体会

在中职计算机专业中，PhotoShop课程是非常重要的。它对学生的专业技能水平要求很高，同时对学生的想象力、创造力，以及相应的美术基础也有较高的要求。也正基于此，我们在教学过程中以市场需求为导向，结合Photoshop课程的特色与中职学生的特点，把传统的教学方法和现代的教学理念结合起来，才能实现人才培养的目标。     

土力学与地基基础课程思政实践研究

土力学与地基基础是以土力学的基本理论为基础,研究地基与基础工程设计与计算问题的一门课程,是一门理论性和实践性都较强、专业技术含量较高的土建类专业课程。学习本课程的目的是让学生掌握土力学的基本概念、基本理论和计算方法,并能根据建筑物的要求和地基勘察资料选择一般地基基础方案,运用土力学的原理进行一般建筑的地基基础设计,为今后的工作打下坚实的基础。基于本课程的理论性较强的特点,学生学习起来有一定的难度。因此,在授课过程中,教师可以穿插一些相关的课程思政元素,如此既能提高学生学习的兴趣,又能实现立德树人的任务。如何有效地将思政元素穿插进课堂,提高教师授课的质量,是本文研究的重点。     

高职语文教学现状及对策

高职语文教学是培养学生生存发展、可持续学习、提高学生人文素质和综合素质的一门公共基础课程,应受到高度重视.应明确高职语文教学的目标,明确加强学生听、说、读、写基本技能的内容.语文教师应结合学生实际,改变教学方法,更多地采用实践性教学,使学生掌握语文学习的方法和规律,这样才能达到高职语文教育的目的.     

任务驱动教学法在《现代推销技术》课程教学中的运用

〈现代推销技术〉是一门应用性、实践性很强的课程,可以通过任务驱动法培养学生自主学习、协作学习的能力,提高学生的综合职业素质与能力,培养学生的创新意识.     

“一题多变”在基础会计习题教学中的运用

基础会计课程理论性、实践性、专业性强,教学内容多,甚至有些教学内容很抽象,学生不易理解和掌握,导致学生对学习该门课程的兴趣越来越差。本文探讨一题多变在基础会计习题教学中的运用,以期提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的思维能力,激发学生的学习兴趣,从而灵活运用基础会计的相关知识。     

中职院校计算机应用基础教学有效性探析

计算机应用基础是目前中职所有专业学生必学的一门基础课程，而当前中等职业学校学生素质整体下降。笔者结合自己的教学实践，对该课程的教学现状进行了分析，就如何提高学生的学习积极性，提升综合能力提出一些行之有效的办法。     

如何上好中职基础会计课探讨

<基础会计>是中职学校会计专业的一门主要专业课,它有着极强的实践性及操作性,会计专业学生掌握厂这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础.