高初中化学教学衔接问题浅谈

高、初中衔接要做好下面几点:一是初高中教材的衔接;二是教学方法的衔接;三是学生学习方法、学习心理的衔接.本文谈谈自己在高、初中教学衔接方面的做法及想法.     

国际商务专业三二分段中高职衔接问题探讨——基于课程视角

三二分段中高职衔接不仅深化了国际商务专业的教学改革,也创新了人才培养模式。文章剖析了国外先进国家的中高职衔接模式以及国际商务专业三二分段中高职衔接中存在的主要问题,对国际商务人才的工作任务和职业能力进行了分析,基于课程的视角,从培养目标、课程设置、课程标准等三个方面探讨国际商务专业三二分段中高职的有效衔接。     

中、高职会计专业课程体系统筹与衔接的基本模式探讨

实现中高职有效衔接是建立现代职业教育体系的有效途径,而作为衔接重要内容的课程体系衔接引起大家的普遍关注。本文以中、高职会计专业课程体系衔接的现状为背景,通过调查研究,提出课程衔接的问题,着重对建立合理的衔接的基本模式进行探讨。     

中高等职业教育协调发展中专业设置衔接模式研究

目前中高等职业教育协调发展中,中高职专业目录衔接上存在专业大类划分不明晰、专业数量不协调、专业名称不对应等问题。同时目前我国三种主要中高职衔接模式在专业设置方面还存在衔接缺乏科学论证、专业同质化高、衔接专业契合度低等问题。针对以上问题,应根据经济社会发展实际需要和不同职业对技能型人才成长的特定要求,研究确定中等和高等职业教育接续专业,修订中等和高等职业教育专业目录,并严格衔接模式和试点专业的论证审核,做好中高等职业教育专业衔接的区域布局规划。     

浅谈初升高化学教学中的有效衔接

如何有效地做好初高中化学教学的衔接工作,本文探讨了产生该问题的根源,从情感态度、知识衔接、教法衔接、学法指导等方面进行初步探讨。     

浅谈初升高化学教学中的有效衔接

如何有效地做好初高中化学教学的衔接工作,本文探讨了产生该问题的根源,从情感态度、知识衔接、教法衔接、学法指导等方面进行初步探讨.     

基于构建“三证融合、六元进阶”模式中高职课程体系衔接的实践探索——以物联网应用技术专业为例

中高职衔接是我国现代职教体系建设中的一个重要内容,而课程体系的衔接又是中高职衔接的核心。重庆市轻工业学校与重庆电子工程职业学院在《物联网应用技术》专业中高职衔接教育中构建了"三证融合、六元进阶"模式,在中高职课程体系衔接上做出了自己的特色。     

从富士康跳楼事件对人力资源管理激励制度的思考——兼论薪酬体系激励机制

文章从"富士康"热点问题出发,本着对于富士康跳楼事件探究的态度,从人力资源管理的薪酬和激励的角度,浅析如何对企业员工进行激励。而薪酬体制作为激励机制的主要方式,实现对于企业员工的有效激励,文章主要通过职位评价建立合理的薪酬分配层次、将员工的长期激励与短期激励相结合、绩效考核与升迁制度的有机衔接这三个方面进行分析。     

工业园区综合配套改革的对策思考

从禾山街道建立高新技术开发园区的实践看,坚持综合配套改革,把工业相对集中一个地方统一规划开发,这是节约开发成本,提高工业管理水平,综合利用各种资源和设施的有效途径。因此,必须从本地的实际出发,抢抓新机遇、履行新使命、再创新辉煌,咬住综合配套改革不放松,提高针对性、灵活性、前瞻性,突出主题、贯穿主线、统筹兼顾、协调推进,做到三个衔接。与综合配套改革相衔接工业园区的开发     

与助理物流师职业标准相衔接毗物流管理课程休系改革研究

本文分析了现行物流管理课程理论与实践教学的内容不足，这些问题严重影响了学生动手能力和解决实际问题能力的培养，将助理物流师资格考试引入教学中能够解决传统教学的问题，然后，本课题系统分析与助理物流师职业标准相衔接的物流管理课程体系改革的思路，对与助理物流师职业标准相衔接的物流管理课程体系改革进入深入分析与研究，从理论课程体系、实践课程体系、项目驱动型课程体系三个方面提出具体方案。     

学校票据过程管理问题探微

对于目前各类学校的票据管理,相关法律法规之间的衔接不够严密,在工作实务层面的薄弱环节较多。对此,需要在尽量解决或者缓解争议问题的基础上,从制度、主体及监督三方面携手推进,持续推动票据管理工作制度化、规范化、高效化。     

浅谈如何做好高校教学秘书工作

教学秘书作为高校教务管理工作的具体实施者,在各项教学环节的衔接过程中扮演着重要角色.本文从教学秘书的职责重要性着手,在思想素质、业务素质和创新管理三方面阐述了教学秘书应当注重和培养的必备条件,以求提升工作水平,使其适应新时期高等教育发展需求.     

高职专科衔接职教本科人才培养模式的探索

本文以高职专科衔接职教本科人才培养为研究对象,针对产业升级和经济转型对技术技能人才提出的新需求,从职业教育人才培养体系入手,立足高职专科院校和职教本科院校人才培养实际,深入对比分析高职专科与职教本科的专业体系与人才培养体系异同,厘清高职专科衔接职教本科人才的培养定位;从产业需求、专业契合以及培养目标等三个方面进行区分度分析,构建高职专科—职教本科衔接贯通的人才培养模式及课程体系建设,为我国搭建高职通往职教本科的立交桥提供理论和实践依据。     

企业会统并轨问题初探

本文首先简述了会统并轨的涵义，然后在分析我国目前会统分立、各自为政、互不衔接带来一系列问题的基础上，结合天津实际，从建立社会主义市场经济及现代企业制度、从会统两种核算同国际接轨、从提高企业综合经济信息的经济效益和社会效益等三个方面的客观需要出发，论述了会统并轨的必要性与可能性。最后文章结合会统两个部门各自的优势，从提高会统并轨的整体功能出发，论述了会统并轨的方向。接着从外部环境、组织形式、统一核算制度、企业核算体系及培养复合人才等五个方面，论述了实现企业会统并轨的途径。     

中高职宽口径对接自动化专业核心课程体系的研究

中职与高职教育是我国职业教育体系中联系紧密的两个阶段,中高职衔接是国家现代职业教育体系建设规划。以课程衔接为核心内容的中高职衔接内涵建设将成为中高职衔接发展的目标与方向。自动化专业核心课程体系衔接是关键环节,科学规划课程相互间的分工与配合,满足职业岗位需求。课程体系设计直接关系到培养技能技术人才的质量。对自动化专业群的知识领域和能力结构进行了分析,建立基于职业能力构建过程的核心课程体系。     

多层面推进生物化学与分子生物学实验双语教学改革

生物化学与分子生物学实验课程开展双语教学,既能有效衔接双语理论课程,又能够培养学生良好的实践动手能力和严谨的科学研究素养。该文从教学环节、教学环境和教学评价三个方面探讨了加强生物化学与分子生物学实验双语课程教学改革,提高和巩固双语教学效果,为学生今后的科研训练奠定良好的基础。     

浅谈初、高中化学衔接教学

初、高中化学的衔接教学工作是多方面的,但重点是抓教学内容、教学方法、学习方法以及学习心理的衔接.在教学实践中要重视其内在联系,综合考虑各方面的因素,制定出较完善的衔接教学措施,使学生尽快适应高中阶段化学的学习,不断提高学习水平     

国务院公布八项农业政策

<正> 国务院最近公布八项农业政策,其具体内容是: 一、实行粮食分级管理,建立中央和省、自治区、直辖市两级调控体系。国务院将主要负责中央级储备粮和粮食进口调剂,解决全国的总量平衡。 二、签订购销合同,引导农民合理调整种植结构,做好粮食的产销衔接。 三、建立粮食风险调节基金,实施粮食保护价,其余部分随行就市。     

对深圳市行政执法与刑事司法相衔接工作平台功能的探讨

两法衔接信息共享平台对于实现案件的网上移送、网上办理、执法动态的交流和业务研讨、案件信息流程跟踪和监控这一工作格局起到极为重要作用,深圳市行政执法与刑事司法衔接信息平台作为广东省、深圳市"两法衔接"工作的统一系统,笔者通过深圳市行政执法与刑事司法相衔接工作平台的使用,发现该平台在指出该平台功能设置、信息安全等方面存在一定的问题,针对存在的问题并提出个人见解。     

基于人力资源再生产视角的人力资源失衡分析

加强人力资源失衡研究,提高我国人力资源使用效率,是新时期中国人力资源管理的一个重要方面.本文从人力资源再生产的角度即生产环节、流通环节、消费环节对我国人力资源的失衡现象进行了分析,并分别针对三个环节的失街提出了对应措施.要保持人力资源再生产的持续进行,就必须从再生产的各环节内部及外部衔接上进行调节和控制.