《机床线路故障的诊断与修理》教学四法

《机床线路故障的诊断与修理》是一门理论与实践密切相连的课程,本文就如何提高学生理论分析能力与实践操作能力,针对课程特点提出四步教学法.     

高职《变电所电气设备及运行》课程改革与实践

《变电所电气设备及运行》是高职电气自动化技术专业的一门专业核心课程.本文就高职《变电所电气设备及运行》课程改革进行阐述,介绍了课程采用模块化教学形式,将多媒体理论教学、现场实物教学和实验实训教学很好地结合起来的实践探索,尝试将整个课程围绕核心知识技能点展开,理论与实践融合交叉进行,提高了学生理论与实践相结合的能力,突出专业特色,激发学生学习兴趣,增强学生应用能力.     

高职思想政治理论课程实践教学的困境与出路探讨

近几年来,随着我国社会经济与科学技术的不断发展以及教育改革的不断推进,高职院校的教育工作也取得了越来越多的成就。在高职院校的思想政治理论课程的教学当中,实施实践教学能够有效提升学生的综合素质与综合能力,让学生得到全面发展。然而目前我国的高职思想政治理论课程实践教学仍还面临着许多困境,这在一定程度上阻碍了其教学工作的更深入发展。本文主要针对高职思想政治理论课程实践教学的困境与出路进行探讨,以期能够对我国高职思想政治理论课程的教学工作有所助益。     

关于开展实训课意义的几点思考

中职学校的教学课程必须重新审视理论与实践的关系,并调整课程改革中理论与实践相接洽的策略。增加实训课课时,对学生和教师两方面提出了更深层次的要求,也有着更深远的改革意义。     

案例教学法在公路施工监理课程教学中的应用研究与实践

本文根据现代教育理论,结合公路施工监理课程的教学实践,提出了以案例为核心的案例教学模式和理论与实践相结合的教学思想。     

关于海关理论与实务教学中的几点思考

海关理论与实务是经管类专业的专业课程,是一门操作性很强的应用性课程。它主要是讲解海关的架构、报关实务等,学生在学习这门课程时,容易出现重实践轻理论等问题,因此,应该端正学生的态度、加强理论的学习、增加学生的实践机会。     

汽车专业机械识图一体化教学模式探索

传统的机械识图教学模式是重理论轻实践,理论与实践没有有机结合,甚至理论与实践相脱节。通过一体化教学探索,把原有知识进行模块化,每个模块融入相应的理论知识点,通过实践导向理论学习,理论指导实践过程。本文阐述了汽车类专业机械识图课程的模块化思想,并结合评价体系的改变进行了一体化教学模式的探索。     

任务驱动探究式教学法在一体化教学中的应用

以就业为导向,培养技能型人才是技工学校的办学目标.长期以来,受普通教育学科体系课程教学方式的影响,许多技校在教学上仍沿袭传统学科课程的教学模式,即使有实训环节的教学,也偏重于学科理论体系的完整传授,理论和实践脱节.而一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限,将理论与实践教学融为一体,运用"任务驱动探究式教学法"开展教学,为培养技能型、创造性思维和创新型人才,解决了理论与实践脱节的弊端,是科学有效的教学模式.     

高校思想政治实践课程研究

高校思想政治实践课程不同于传统的教学形式,具有价值导向性、原型内化性和动态性等性质。这种课程强调学生的主动性,实现了理论与实践的结合,为高校思想政治课程提供了更多的可能。     

中职数控车工实训中一体化教学模式的创新策略

数控车工教学通常分为理论教学与实践教学两个基本模块。这种教学模式虽然看似把理论与实践结合起来,但实际上教学效果并不理想。学生无法将理论知识应用于实践操作。一体化教学模式是将数控车工主要课程包括数控系统原理、数控编程与操作、加工工艺以及实训课程等充分融合起来,将抽象的理论知识化为实践操作的形式,使教学内容更加清晰、直观。     

直流调速一体化课程教学中几个问题的探讨

作为技工类院校课程教学的新思路,一体化教学正在广泛推广.的确,这种教学方式能够将有效的课程理论与教学实习训练设备结合起来,使学科的理论与实践得到紧密结合、相互促进.从学生的角度出发,解决了纯理论教学的单调乏味,与实践操作的脱节,学习积极性不高等等问题.     

试论“双语”在宪法学课程中的应用

为同时提高法学专业学生的法律专业知识和法律外语水平,结合双语教学理论与实践在宪法学这一重要法律课程中的应用,对在大学法学专业中进行双语教学的重要性、必要性以及实施意义进行了分析,对宪法学的双语教学实践进行了深入探究,为其他法学课程的双语教学提供一定的理论和实践依据。     

理实一体化教学模式在单片机原理与应用课程教学中的应用

本文阐述了理论与实践一体化教学模式在单片机原理与应用课程中的应用,介绍了以万能板为载体设计硬件电路的理论与实践一体化项目教学以及项目实施具体步骤、项目教学过程中的关键点。     

施瓦布实践性课程思想的启示

美国课程论专家施瓦布在批判传统的“学科中心”课程的基础上,创造性地提出了以“实践为中心”的实践性课程理论。在我国高职教育教学改革如火如荼发展的今天,借鉴实践性课程理论,对思考高职课程开发、促进学生职业人格的发展具有十分重要的实践意义。     

中职计算机平面设计专业项目课程有效性探究

本文通过对中职计算机平面设计专业项目课程改革理论与实践的探究,针对课程改革中遇到的问题,提出计算机平面设计专业课程改革实施的措施,以不断提高项目课程的有效性。     

提高学生即兴伴奏的主要途径

即兴伴奏是一门综合的实践课程,要有着扎实的理论与实践基础。在大学的课程中,即兴伴奏作为一门必修课;所占的学分也是比较高的,应该说即兴伴奏是学生走上工作岗位以后在实践中应用的最为广泛的课程之一。即兴伴奏的实践基础是钢琴的演奏程度;理论基础是乐理、和声、作曲分析等。只有将这些能力同时提高,才是弹好即兴伴奏的必由之路。     

在数控课程教学过程中注重学生能力的培养

数控课程是理论与实践关联性很强的课程.在教学中,怎样处理好理论教学与实践教学的关系,使学生既能学到理论知识,又能培养动手能力,这是摆在教师面前的一个重要课题.注重学生能力的培养,要求教学要以学生为主体,让学生积极参与教学,培养学生的能力.     

“电视技术”课程教学改革实践

随着电子技术的迅猛发展,新器件、大规模集成电路、新技术不断出现,电视机电路由原来的模拟电子技术逐渐由数字技术替代。因此为了适应技术发展的需要,对于《电视技术》课程教学的改革迫在眉捷。课程教学改革主要包含;课程教材内容、理论教学与实践教学学时分配、教学方法和教学手段等。▲原教学过程存在问题《电视技术》课程是我校应用电子技术专业、电子信息工程技术专业的一门专业必修课,课程类型为职业技术课程。也是理论与实践相结合非常紧密的应用性技术课程,对于提高学生职业能力;培养学生分析问题、解决实践工程问题的能力,具有相当…     

技校《计算机应用基础》课程的改革研究

<计算机应用基础>是技校各专业都开设的重要基础课和工具课,其理论与实践结合紧密,是为进一步学习和应用计算机其他知识奠定基础的课程,也是在培养学生的应用能力和动手能力方面起着重要作用的课程.将理论与实操教学融为一体的教学方法是该课程的教学特点.     

《电视采访与写作》课程实践教学探析

《电视采访与写作》课程，是播音与主持艺术专业的一门核心课程，兼有很强的理论指导性与实践应用性，如何平衡与分配该课程的理论课时和实践课时，以更好地应对当前“泛新闻化就业”环境，如何让传媒实务课发挥出应有的作用，是放在传媒专业教育领军院校和地方普通院校面前的一个难以攻克的课题。本文以陕西服装工程学院为个案研究对象，从夯实新闻写作功底、组建校内外实践平台等层面进行教学突破，为地方高校《电视采访与写作》课程的完善提出合理化建议。