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要做一个成功的案例研究,必须选择真实的、有价值的案例作为研究对象。对案例的结构性解释方法主要有法律关系分析方法、请求权基础分析方法和三层次分析方法,但行政法学者更多的是采用多元分析方法。 相似文献
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本文从分析因果关系论题出发,重新探讨穆勒五法的方法论含义,指出受控分析比较有同中求异的求异法和异中求同的求同法两种方式。实验法是求异法的一种重要类型,准实验法则是实验法在现实情境中的应用,而案例研究方法在某种程度上可以看作是一种准实验法。无论是单案例还是多案例研究,研究者都需要考虑构造合理的比较平台,即在控制相关条件因素下通过比较分析来探寻现象之间的因果联系。 相似文献
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定性研究作为社会调查的方法之一,近30年来在国外社会科学研究领域得到了广泛的运用。本文介绍了定性研究方法的产生及概念界定,从定性研究与定量研究的对比中阐释了定性研究的不同特点,分析了定性研究的过程及收集材料的方法,最后展示了定性研究方法发展的最新进展。 相似文献
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为何研究中国政治?如何研究中国政治?当前,关注政治学学科发展的文献较多,但专门探讨海外当代中国政治研究方法的研究非常欠缺。研究方法的选择和发展塑造了海外中国政治研究的演化路径和未来图景。本文突破传统定量与定性的二元划分,从数据收集和数据分析维度将海外中国政治研究方法划分为三个发展阶段:田野调查和案例研究主流阶段、社会调查和回归分析主流阶段、因果识别和计算社会科学方法主流阶段,在此基础上,首次通过学科发展和中国情境的合力影响,来分析比较各阶段主流方法的研究特性和演化机制,梳理相应的智识收获和范式局限,呈现研究方法“学科化”和“科学化”的发展趋势,并通过探讨中国、方法、理论三者之间以及不同方法之间的关系模态,辨析方法迭代、融合或建构的路径选择。考察海外中国政治研究方法不仅可以探析他者如何理解中国,而且有助于完善政治学方法体系。 相似文献
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定量研究是社会调查研究方法课程中的主体部分,通过介绍社会调查研究方法课程中量化研究的基本概念和一般程序的基础上,指出社会调查研究方法在日常授课过程中要贯彻"用中学"的理念,将理论讲授、方法传授和动手实践这三者之间结合起来,善于用团队讨论策略、小组实践策略和定量研究论文写作策略来引导学生,从而可以有效培养学生的量化思维能力和研究水平。 相似文献
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刑法学是法学专业的核心主干课程之一,是一门理论性、应用性、操作性均很强的学科。刑法学的教学既要注重学生刑法学理论知识的培养,也要注重学生应用刑法理论知识解决具体刑事案件能力的训练。刑法案例的分析方法与技巧有其自身的规律,研究、总结刑法案例的分析方法与技巧对提高教学质量,培养学生分析问题、解决刑事司法实际问题的能力尤为重要。 相似文献
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俞樾文学创作的研究经历了几个不同的阶段,主要包括四方面内容.在思想内容上,重点关注俞樾文学创作对社会现实的反映及婚恋题材故事.在艺术特色上,重视文学创作的学者化特征.在文学理论上,相关论述比较零散,广泛的研究开始于最近几年.在文学研究方法上,注重总结其文学研究方法对民初学者的影响及其学术史意义.研究中也存在研究不均衡、缺乏贯通意识等问题,有待于进一步研究. 相似文献
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随着中国效益审计的不断开展,探讨和规范效益审计方法的工作越来越重要。本文通过对绩效审计方法的基本梳理以及对英国绩效审计方法的借鉴、学习,分析了绩效审计方法在中国的应用。 相似文献
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《社会调查研究方法》课程是社会工作专业学生了解与认识社会的手段,是培养社会工作专业价值观与社会责任感的重要途径,它对社会工作专业人才培养的作用表现在以下几个方面:有助于为社会工作实践提供导向作用;有助于培养社会工作专业价值观;有助于学生深化对社会问题的认识;有助于促进本土化社会工作理论的发展;有助于重视发展社会工作行政能力;有助于提高毕业论文的写作水平。 相似文献
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在当前语文教育教学过程中,案例教学法属于十分重要且有效的教学方式,在语文课程教学过程中,教师必须要巧妙应用案例教学引导,提高学生对于知识的实践性,促进学生对知识进行合理积累,增强学生的研究能力,培养学生创新意识以及合作精神。 相似文献
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对于自动化、机器人、物联网专业而言,《传感器技术与应用》是一门非常重要的专业基础课程,该课程对不同的传感器结构及工作原理、基本类型及应用、参数和特性等内容进行了介绍,对检测及控制有一定的指导作用.该文依托学院学科竞赛及产教融合,对该课程的教学案例、教学方法、评价标准等内容进行了改革.在取得一定教学效果的基础上,促进了学科竞赛的发展和企业人才的培养. 相似文献
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经济法是一个应用性很强的学科,教学要求理论与实践很好结合,要求培养学生的分析能力.而传统的经济法教学方法一直是以教师讲授为主,忽视知识地应用和学生能力的培养.这种“填鸭式”的应试教学方法,不能全面启发学生的思维,忽视了学生在学习上的主动性,不能激励学生的创新精神,难以适应社会对人才的需要. 相似文献
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针对医药类高职和本科院校在创新创业教育方面存在的八个问题,寻找出解决问题的8种方式和路径.以医学创新思维与TRIZ创新方法统领,对两类院校的创新创业教育的方式方法进行系统集成并进行应用和实践.经过三年的研究和实践,两校在创新创业课程建设、大学生创新创业能力的提升、创新创业师资的培育、大学生创新创业竞赛、与医学专业教育结... 相似文献